課程大綱：妙筆生花 精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海 王致誠(chéng)課程背景：信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚吃慢魚”式的競(jìng)爭(zhēng)，而文字是最重要的信息承載者，文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力。精準(zhǔn)管理的必然要求。黨中央和各級(jí)政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都在強(qiáng)調(diào)“實(shí)干興邦”、“能干事，干成事”；機(jī)制改革、法治社會(huì)、精準(zhǔn)扶貧、工匠精神......語(yǔ)言的背后是管理的精準(zhǔn)化、智能化、長(zhǎng)效化。假大空的制度文件、糨糊式的溝通語(yǔ)言、江湖化的團(tuán)隊(duì)管理，都將得到

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課程大綱：工作報(bào)告駕馭與起草藝術(shù)上海 王致誠(chéng)授課對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)營(yíng)管理者行政文秘人員，總部機(jī)關(guān)職能管理人員，黨群工作者。各行各業(yè)各級(jí)需要起草、批閱或使用公文的人員。有意向提升職場(chǎng)表達(dá)力（包括口語(yǔ)敘述）的人士。課時(shí)設(shè)定1天、工作報(bào)告的目標(biāo)與視角重新認(rèn)識(shí)新時(shí)代的報(bào)告特征與價(jià)值報(bào)告性材料的一般要素、結(jié)構(gòu)與寫法年度、季度、月度報(bào)告的區(qū)別點(diǎn)與寫作基本方法不同領(lǐng)域、不同職能部門報(bào)告區(qū)分點(diǎn)與寫作基本方法黨代會(huì)報(bào)告、職代會(huì)報(bào)告、年會(huì)報(bào)告、新年賀詞的區(qū)別點(diǎn)與寫法報(bào)告寫作者的視角定位與基本素養(yǎng)二、工作報(bào)告之總結(jié)部分寫作1.工作總結(jié)寫作基礎(chǔ) 工作總結(jié)常見(jiàn)類型：回顧、匯報(bào)、事跡… 工作總結(jié)的特點(diǎn)和一般寫作要領(lǐng)

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課程大綱：呈現(xiàn)業(yè)績(jī) 贏得賞識(shí) ——工作總結(jié)（匯報(bào)、述職）報(bào)告實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)上海 王致誠(chéng)課程背景：總結(jié)不到位，提煉不準(zhǔn)確，匯報(bào)引不起領(lǐng)導(dǎo)興趣，工作成績(jī)卓著卻無(wú)法凸顯，吃盡苦頭還不討好——團(tuán)隊(duì)管理面臨的困境是，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何掌握下級(jí)的實(shí)際工作，而下級(jí)如何通過(guò)差異化、特色化、規(guī)范化、簡(jiǎn)練化的工作總結(jié)，通過(guò)積極而不炫耀、合理而巧妙的新聞宣傳，獲取上級(jí)的認(rèn)可、賞識(shí)甚至喜歡，獲取其他人或單位的支持和信賴？這是一門人人需要、家家用得上的技能。授課對(duì)象：企事業(yè)單位管理者，總部職能管理人員，行政文秘人員有意向提升職場(chǎng)表達(dá)力的人士課程目標(biāo)：1.知道工作總結(jié)寫作的內(nèi)涵、形式、步驟、結(jié)構(gòu)和三大視角；2.會(huì)進(jìn)行總結(jié)的謀

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課程大綱：公文規(guī)范化運(yùn)作與風(fēng)險(xiǎn)防范 上海 王致誠(chéng)課程背景：公文是信息傳達(dá)、問(wèn)題解決、經(jīng)驗(yàn)固化、思路創(chuàng)新的重要載體，公文的閱讀、審批、簽發(fā)、審核、管控是管理者的的重要職責(zé)和必備技能。隨著信息時(shí)代到來(lái)和跨地域、跨領(lǐng)域管理的需求，書面語(yǔ)言技能及文案構(gòu)建能力將直接性影響組織運(yùn)轉(zhuǎn)效率，影響管理的制度化、規(guī)范化和專業(yè)化程度。2012年4月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，廢止了原《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》和《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，同時(shí)，“講規(guī)矩”、“八項(xiàng)規(guī)定”、簡(jiǎn)政放權(quán)、改革會(huì)議和文件等措施都對(duì)公文行文提出了新的要求，企業(yè)管理人員應(yīng)認(rèn)真掌握并用好。課程時(shí)間：1

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課程大綱：公文寫作實(shí)戰(zhàn)演練上海 王致誠(chéng)授課對(duì)象：企事業(yè)單位管理者，總部職能管理人員，行政文秘人員；有意向提升公文寫作水平和行政綜合管理能力的人士。課時(shí)設(shè)定：6課時(shí)課程特點(diǎn)：1. 理論、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國(guó)企實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，細(xì)節(jié)到點(diǎn)到微，提倡實(shí)用主義；2. 口授、視頻、互動(dòng)、討論、演練等多種授課手法，生動(dòng)、靈活、好用。課程內(nèi)容： ——開(kāi)場(chǎng)：老師PPT呈現(xiàn)一篇有二十多處細(xì)節(jié)問(wèn)題的病文，請(qǐng)學(xué)員查錯(cuò)，一般35名學(xué)員回答后，老師視情況點(diǎn)出公文寫作的痛點(diǎn)（雷區(qū)）所在？一、公文適應(yīng)性類別與格式辨析1.公文寫作五步法與企管目標(biāo)確立——老師講解寫作的五步，提出至少三個(gè)問(wèn)題，比如“明確目標(biāo)”的關(guān)鍵目標(biāo)是什么？一般23名

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課程大綱(機(jī)電版)：規(guī)范依據(jù) 技術(shù)功力——工程\科技論文寫作實(shí)戰(zhàn)技巧上海 王致誠(chéng)課程背景：信息時(shí)代剛性要求：中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)”互聯(lián)網(wǎng)+“時(shí)代，信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚吃慢魚”式的競(jìng)爭(zhēng)，而文字是最重要的信息承載者。不佳的文字表達(dá)能力，可能造成泄密、理解偏差、決策失誤、執(zhí)行拖延、成本劇增等諸多問(wèn)題，甚至違法。在信息透明的當(dāng)下，對(duì)從事制造、科研、工程等領(lǐng)域的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，文字表達(dá)能力提升刻不容緩。技術(shù)能力提升要求：論文寫作是技術(shù)能力水平最顯著的體現(xiàn)之一，也是各類寫作中最具有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范

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