魏濱老師的內訓課程
-228601011555對話能力是一個人成長過程中最重要的方面之一。一個社會一旦失去對話的能力，就只會剩下各種不協(xié)調的聲音彼此較勁，互辯輸贏。不僅彼此的交流無法深入，也找不出超越本位看法與私利的深層意義。這時候似乎可以提出合理的質疑：是否因為我們喪失了與彼此對話的能力，而無法從更大的生命共同體的角度一起思考， 導致了我們現(xiàn)今面對的種種深層問題、陷入僵局，與喪失對彼此的 尊重和關心。在小組討論中可能出現(xiàn)的問題：?受彼此思維方式干擾，議題難以集中；?攝于權威不敢充分發(fā)表意見，特別是反對的意見；?為維護集體的團結和統(tǒng)一放棄自己的意見，甚至放棄自己的獨立思考；?為顧及彼此的面子，思想不見面不交鋒；?
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0949960“世界咖啡”介紹及實踐流程一 什么是世界咖啡是一種對話、集體交流的方式，營造一個安全、平和的環(huán)境，讓參與者針對特定的問題展開對話。一般5-9人，針對一個或多個主題，坐在咖啡桌旁促膝而談。通過幾輪的匯談，除了桌主外，其他人均可在每輪時間截止時，自由選擇其他組，參與交流。通過這樣的方式，建立一個充滿生機的集體匯談網絡，創(chuàng)造集體智慧。二 世界咖啡應用場景1，適合：世界咖啡的適用面其他挺廣的，適合以發(fā)展戰(zhàn)略、經驗交流、激發(fā)靈感、探尋問題為主題的研討會，共同構建一種知識、分享系統(tǒng)、問題分析系統(tǒng)、關系梳理系統(tǒng)2，不適合：有標準答案的問題，容易解決的問題。3，應用注意：如果是在培訓模塊應用，世
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掌握授權技巧 輕松做個領導課程大綱：第一節(jié) 第一講 授權基礎知識——授權是門領導藝術開場白：工作會授權領導沒煩惱——關于授權你要知道的小知識1、認知授權授權是分配工作和選擇機會的行為與過程，給予下屬有效完成任務的必要權力和責任，并且對之負完全責任。2、授權是組織事業(yè)發(fā)展的需要案例解析：劉備授權給諸葛亮成就蜀國霸業(yè)3、被授權是下屬開展工作，完成任務的需要案例解析：孫武向吳王闔閭請授尚方寶劍4、結論：領導者的常態(tài)化的領導行為其中之一就是授權。本節(jié)收益：認知授權，從心理學角度解析授權概念，通過案例闡述授權是管理者常態(tài)化的領導行為。第二節(jié) 第一講 授權基礎知識——授權三要素開場白：了解工作流程才曉得需
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群策群力——頭腦風暴法 《基于行動學習的問題分析與解決》課綱 人的能力提升70來自于問題解決，20％來自人際互動，授課占10左右。讓學員在真實的問題情景中自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，將能獲得最佳的轉化效果。 本課程以行動學習群策群力為主線，利用頭腦風暴法，吸收了創(chuàng)新思維之父——愛德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導技術（Facilitationskill）、著名管理咨詢機構麥卡錫解決問題方法,形成一套問題分析與解決的方法體系。 課程綱要：引言：群策群力——基于行動學習法的問題分析與解決1、行動
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夢想、凝聚、溝通、創(chuàng)造-62865443230——大型體驗式培訓項目【夢想過山車】【項目介紹】這是一個極富想象力的團隊項目，此項目能否成功取決于團隊共享信息，知識，設備和資源的努力。要求團隊一起工作，以最少的資源獲取最多的回報。本課程對團隊的工作效率，創(chuàng)新，溝通，大局觀，時間和資源管理提出了很高的要求。項目要求： 請用你們的智慧，協(xié)同團隊成員，在有限的時間、有限的資源環(huán)境下無限發(fā)揮，制作一套“過山車”的軌道，讓“夢想”在這軌道上暢行、飛躍！ 一個基本的過山車構造中，包含了爬升、滑落、倒轉，其軌道的設計不一定是一個完整的回圈，也可以設計為車體在軌道上的運行方式為來回移動。團隊分工：1、
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凝聚團隊 情壓管理——體驗式培訓課程【課程特色】關于體驗式學習課程包括兩天的課程：導師授課、體驗式活動和學員分享，它是在體驗式學習的基礎上進行。 體驗式學習并不是革命性的理論，而是一種自然學習的方法。就如你學會如何走路、說話、使用筷子、學會游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學習方式學到了各類知識和技能 ——專家認為這種方式的學習占了一生所學的90。體驗式學習是人類學習最有效的方法之一。沒有體驗的學習就如同無水源之池塘。體驗式學習是一個探索的過程，是一個透過肢體、情感和理智層次參與而在直接感知中學習的過程。是個體與環(huán)境之間不斷的交互作用的過程。在探索的過程中并沒有人人適用的答