構(gòu)建安全雙重預(yù)防機(jī)制 強(qiáng)化本質(zhì)安全體系【課程大綱】第一講 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控與本質(zhì)安全 1. 典型事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 雙重預(yù)防機(jī)制出臺(tái)背景 ? 習(xí)近平總書記關(guān)于安全的多次講話 3. 什么是安全意識(shí)嗎？ ? 安全敏感性在保障安全中的作用 〖案例〗自殺女孩是如何得救的 4. 什么是本質(zhì)安全 ? 被動(dòng)安全與主動(dòng)安全 ? 裝置的本質(zhì)安全 ? 人的本質(zhì)安全 5. 關(guān)于雙重預(yù)防機(jī)制 ? 全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管控 ? 強(qiáng)化隱患排查治理

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創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新實(shí)務(wù)【課程提綱】第一講 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維我們遇到的問題：保守、安于現(xiàn)狀中國(guó)農(nóng)耕文化對(duì)創(chuàng)新的影響關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)新不是逃避改變、更新、創(chuàng)造新的東西產(chǎn)品、工藝、材料、制度、市場(chǎng)賦予新的內(nèi)涵、提高工作效率、鞏固競(jìng)爭(zhēng)地位關(guān)于能力與創(chuàng)新能力人才素質(zhì)=能力素質(zhì)道德素質(zhì)能力素質(zhì)=知識(shí)素質(zhì)創(chuàng)新素質(zhì)關(guān)于思維什么是思維邏輯思維形象思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維的特征對(duì)問題具有高度的敏感性觀念具有高度的流暢性思維具有變通性（靈活性）認(rèn)識(shí)具有獨(dú)特性（新穎性） 認(rèn)識(shí)具有深刻性（超越性） 創(chuàng)新思維的障礙思維定勢(shì)思維慣性思維封閉 第二講 創(chuàng)新思維的基本模式發(fā)散思維與收斂思維發(fā)散思維多向性流暢性變通性獨(dú)特性收斂思維邏

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道路交通安全管理培訓(xùn)【課程大綱】第一講：安全管理基本概念1. 道路交通安全事故解析2. 安全知多少 ? 人身安全 ◆ 疾病、傷害、自然災(zāi)害 ? 消防安全 ? 交通安全 ? 財(cái)產(chǎn)安全 ? 飲食安全 ? 信息安全 ? ……3. 安全管理從提升安全意識(shí)開始 ? 意識(shí)=注意+辨識(shí) ? 安全敏感性在保障安全中的作用 ? 〖視頻案例〗自殺女孩是如何得救的4. 安全管理的三個(gè)意識(shí) ? 安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的 ? 保障安全是為了您自己和家人 ? 安全是

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電廠危化品管理實(shí)務(wù)【課程大綱】第一講 安全管理新理念 1. 典型事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 我國(guó)安全管理理念的演變 3. 什么是安全意識(shí)嗎？ ? 意：注意，識(shí)：辨識(shí) ? 安全敏感性在保障安全中的作用 4. 安全管理要具備的三個(gè)意識(shí) ? 安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的 ■ 要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題 ? 保障安全是為了自己和家人 ■ 解決員工要我安全還是我要安全的問題 ? 安全是需要知識(shí)和技能

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電力基層主管績(jī)效管理實(shí)務(wù)〖課程大綱〗第一講：基層主管應(yīng)有的角色認(rèn)知（3H） 1. 主管們?yōu)槭裁础懊?、忙、?！?? 目標(biāo)不清晰 ? 工作缺乏計(jì)劃 ? 組織工作不當(dāng) ? 救火式管理 ? 時(shí)間控制不夠 ? 現(xiàn)場(chǎng)整理整頓不足 ? …… 2. 思考：主管的使命是什么？ ? 管理、問題、目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)之關(guān)系 ? 日常工作中，哪些是管理工作？哪些是業(yè)務(wù)工作？ 3. 認(rèn)識(shí)三個(gè)屬性 ? 企業(yè)的屬性：追求利潤(rùn)最大化 ? 管理的屬性：整合資源,提

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電力系統(tǒng)兩票三制安全管理培訓(xùn)第一講 安全管理新理念典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責(zé)任2020年三季度電力系統(tǒng)安全事故我國(guó)安全管理理念變化犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上什么是安全意識(shí)？意：注意。識(shí)：辨識(shí)認(rèn)識(shí)安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗女孩是如何得救的安全管理要具備的三個(gè)意識(shí)安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題保障安全是為了自己和家人解決員工要我安全還是我要安全的問題安全是需要知識(shí)和技能的提升員工的安全敏感度，解決安全管理的落地問題安全管理新理念所有安全事故是可以防止的;各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)所有安全操作

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