陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
敏捷組織三堂課 ?(版權(quán)課程：渝作登字-2020-A-10052378)講師：陳松課 程 背 景隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時(shí)代的到來，在技術(shù)方面，眾多企業(yè)面臨著越來越頻繁的迭代，在經(jīng)營方面，面臨著越來越個(gè)性化的市場需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團(tuán)隊(duì)。在復(fù)雜的社會發(fā)展背景下，企業(yè)要如何進(jìn)行有效突圍？2019年，中國銀行自上而下于業(yè)內(nèi)率先吹響了“激發(fā)活力 敏捷反應(yīng) 重點(diǎn)突破 加快建設(shè)新時(shí)代全球一流銀行的”號角。與此同時(shí)，國內(nèi)越來越多的企業(yè)也開始嘗試著不同類型的轉(zhuǎn)型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團(tuán)隊(duì)，都開始引入敏捷管理。那么，什么是敏捷？敏捷型團(tuán)隊(duì)與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力要如何打造
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商業(yè)銀行4.0時(shí)代下的人力資源管理升級講師：陳松課 程 背 景隨著AI的不斷發(fā)展，銀行4.0時(shí)代的到來，在技術(shù)方面，眾多商業(yè)銀行面臨著越來越頻繁的迭代，在經(jīng)營方面，面臨著越來越個(gè)性化的市場需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團(tuán)隊(duì)。在復(fù)雜的社會發(fā)展背景下，商業(yè)銀行要如何進(jìn)行有效突圍？2019年，中國銀行自上而下于業(yè)內(nèi)率先吹響了“激發(fā)活力 敏捷反應(yīng) 重點(diǎn)突破 加快建設(shè)新時(shí)代全球一流銀行” 的號角。與此同時(shí)，國內(nèi)越來越多的企業(yè)也開始嘗試著不同類型的轉(zhuǎn)型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團(tuán)隊(duì)，都開始引入敏捷管理。那么，什么是敏捷？敏捷對組織對人員的要求會有哪些變革？商業(yè)銀行在敏捷要求下
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人才盤點(diǎn)和組織發(fā)展講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】人才盤點(diǎn)和組織發(fā)展【課程背景】在金融科技的浪潮下，商業(yè)銀行的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展需要持續(xù)不斷地引進(jìn)、錘煉適用型人才。那么，如何制定基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃？如何進(jìn)行人才的盤點(diǎn)？如何建立強(qiáng)有力的人才體系，支撐組織的快速發(fā)展？如何構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？對于儲備人才，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出安置？《人才盤點(diǎn)和組織發(fā)展》課程不但深入講解什么是基于戰(zhàn)略的人力資源管理，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握制定人力資源規(guī)劃和人才盤點(diǎn)、儲備人才選拔、培養(yǎng)等方面的思路、方法和工具?！菊n程收益】了解戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵掌握人力資源規(guī)劃
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培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識和技能，也就是核心人才。“爭天下者必先爭人”，人力資源作為企業(yè)資源中最關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營管理中同樣是至關(guān)重要的。在具體的人力資源開發(fā)過程中，為什么培訓(xùn)費(fèi)用花了卻沒有更大產(chǎn)出？為什么培訓(xùn)課程結(jié)束了員工卻無法獨(dú)擋一面？為什么培訓(xùn)無法和員工的職業(yè)發(fā)展體系聯(lián)系起來？為什么培訓(xùn)效果的評估無法和員工的績效提升掛鉤？企業(yè)要如何建立基于戰(zhàn)略發(fā)展的培訓(xùn)體系？年度培訓(xùn)計(jì)劃要如
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彈性工作下的團(tuán)隊(duì)管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】彈性工作下的團(tuán)隊(duì)管理【課程背景】一年已經(jīng)過半，新型冠狀病毒的風(fēng)險(xiǎn)威脅仍未完全解除，不少公司正安排員工遠(yuǎn)程工作，在被動的狀態(tài)下實(shí)行了彈性工作。面對被打亂的經(jīng)營計(jì)劃、阻礙重重的團(tuán)隊(duì)溝通、經(jīng)常被干擾的工作環(huán)境……團(tuán)隊(duì)管理者要如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)努力達(dá)成共好的績效目標(biāo)呢？《彈性工作下的團(tuán)隊(duì)管理》課程是專門針對上述問題而設(shè)計(jì)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程，本課程一方面系統(tǒng)講解彈性工作狀態(tài)團(tuán)隊(duì)人員管理的重點(diǎn)與方法，另一方面結(jié)合相關(guān)管理工具，幫助學(xué)員及所在企業(yè)在特殊時(shí)期下能夠積極應(yīng)對，以便達(dá)成更好的績效目標(biāo)?！菊n程收益】掌握彈性工作的四大阻礙掌握彈性工作團(tuán)隊(duì)所處階段的管理原則
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)操訓(xùn)練營講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)操訓(xùn)練營【課程背景】在實(shí)用為王的時(shí)代，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的變化？培訓(xùn)需求如何與具體培訓(xùn)相關(guān)聯(lián)？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)課程是有統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)還是東拼西湊的知識點(diǎn)？科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)流程是怎樣的？培訓(xùn)評估要如何落地？在移動互聯(lián)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)、微課是怎樣操作的？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師不缺少培訓(xùn)，而是缺少系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練，在簡單、重復(fù)的訓(xùn)練之后，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師便會在實(shí)操能力上得到更高層次的提升?！镀髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)操訓(xùn)練營》為企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師確定培訓(xùn)需求