蔡毅臣 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：國學文化 戰(zhàn)略管理 執(zhí)行力 高效管理能力
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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蔡毅臣老師的內(nèi)訓課程
引言O(shè)slash;關(guān)于學習的探討一、“法”“術(shù)”“勢”結(jié)合的法家管理理念Oslash;管理理念的追溯Oslash;法治、術(shù)治與勢治Oslash;以“法”治企Oslash;二柄Oslash;示民明法Oslash;公正執(zhí)法Oslash;率先垂范Oslash;賞罰有信二、深入了解組織理念及角色認知Oslash;組織構(gòu)成的要素Oslash;功當其事，事當其言O(shè)slash;管理者的特質(zhì)Oslash;五行性格分析Oslash;角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點Oslash;不同角色對組織的貢獻三、如何提升企業(yè)的生產(chǎn)力——教練技巧Oslash;生產(chǎn)力——企業(yè)發(fā)展的要素Oslash;教練下屬是水漲船高
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引言O(shè)slash;學習的五個層次一、如何打造自己的營銷軍團Oslash;團隊和群體的區(qū)別Oslash;團隊的涵義、特點及構(gòu)成的要素Oslash;打造團隊精神與團隊凝聚力Oslash;團隊文化塑造原則與方法Oslash;認知：認知自己、認知團隊、認知行業(yè)Oslash;定位:人生定位、組織定位、職位定位Oslash;營銷精英的五項修煉Oslash;案例分析：狼性營銷——華為的團隊建設(shè)二、營銷軍團高效訓練系統(tǒng)與執(zhí)行力提升策略O(shè)slash;訓練系統(tǒng)：常規(guī)訓練、技巧訓練、心靈訓練Oslash;曾國藩如何訓練湘軍Oslash;訓練實操：處理異議Oslash;沒有標準就沒有執(zhí)行Oslash;執(zhí)行就是按質(zhì)按量
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引言O(shè)slash;學習如何做執(zhí)行一、界定問題，確立愿景Oslash;奉法者強，則國強Oslash;個人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力Oslash;對存在的問題進行聚焦Oslash;愿景管理與執(zhí)行目標設(shè)定Oslash;工具：愿景創(chuàng)建技術(shù)運用二、描述現(xiàn)象，全面分析Oslash;產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力管理力決策力執(zhí)行力Oslash;我們發(fā)現(xiàn)的是“原因”還是“效果”？Oslash;無法直接消除“效果”，卻可以消除“原因”O(jiān)slash;不同主題，采用不同的原因分類Oslash;工具：開放空間技術(shù)與原因—效果分析圖三、有效評估，方案確定Oslash;頭腦風暴與匿名頭腦風暴技術(shù)Oslash;激發(fā)思考的問題Osl
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【課程大綱】 引言學習如何做執(zhí)行一、什么是執(zhí)行為什么要執(zhí)行奉法者強，則國強沒有標準就沒有執(zhí)行生存理念和危機意識：如何從優(yōu)秀到卓越？轉(zhuǎn)型期的核心：個人執(zhí)行力和團隊執(zhí)行力的提升執(zhí)行要求的是效率和速度執(zhí)行是每個人馬上按質(zhì)按量地完成任務(wù)執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略和目標實現(xiàn)的影響功當其事，事當其言二、高效執(zhí)行之法產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力 管理力 決策力 執(zhí)行力管理者執(zhí)行力的四個要素執(zhí)行賞罰有信：罰上立威 賞小取信執(zhí)行寬嚴有度：先嚴后寬 制嚴語寬 近嚴遠寬員工執(zhí)行力的四個層次高效執(zhí)行的關(guān)鍵高績效團隊的標準與特征三、阻礙執(zhí)行的因素及對策研究加強互動，實現(xiàn)共贏鎖定目標，計劃督導(dǎo)天下大事，必做于細觀念創(chuàng)新，思維改變
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引言#216;關(guān)于學習的探討#216;培訓師的文化經(jīng)典修煉一、企業(yè)培訓師的基本功#216;演說基礎(chǔ)知識#216;如何快速克服緊張與恐懼#216;肢體語言訓練與運用#216;語音、語調(diào)訓練與運用#216;眼神的訓練與運用#216;語言內(nèi)容組織技巧#216;內(nèi)容組織的萬能公式#216;訓練：一分鐘快速構(gòu)思二、企業(yè)培訓師經(jīng)典工具——開場#216;寒暄式開場#216;幽默式開場#216;懸念式開場#216;活動式開場/#216;開門見山式三、如何快速“破冰”#216;游戲破冰#216;懸念破冰#216;故事破冰#216;寒暄破冰#216;幽默破冰#216;案例破冰四、“完美”收尾技巧的設(shè)計#216;總
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引言#216;關(guān)于學習的探討一、優(yōu)秀人才心靈成長與陽光心態(tài)#216;萬般皆福氣，煩惱即菩提#216;生命的質(zhì)量源于情緒的品質(zhì)#216;焦點與情緒：情緒從哪里來#216;如何保持陽光心態(tài)二、卓越源于要求要求要有標準#216;沒有標準就沒有對與錯#216;沒有標準就沒有執(zhí)行#216;執(zhí)行就是按質(zhì)按量按時完成任務(wù)#216;執(zhí)行力是將決策轉(zhuǎn)化為成果的能力#216;產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力管理力決策力執(zhí)行力#216;管理者執(zhí)行力的四個要素和員工執(zhí)行力的四個層次#216;高績效團隊的標準與特征#216;阻礙執(zhí)行的六個因素及對策研究#216;完成任務(wù)不等于創(chuàng)造結(jié)果#216;落實才會有事業(yè)的突破三、優(yōu)秀