中層管理職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練 九項(xiàng)技能修煉【培訓(xùn)時(shí)間】 12天【培訓(xùn)目的】 中層管理者職業(yè)化培訓(xùn)目的是通過提升管理者的職業(yè)素養(yǎng)，提高其實(shí)際工作技能和理性應(yīng)對(duì)工作的能力，便于對(duì)員工的管理和進(jìn)行自我管理，擔(dān)起中層崗位重任，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)形象和組織績效，形成企業(yè)發(fā)展良好的動(dòng)力。【培訓(xùn)收益】 幫助企業(yè)訓(xùn)練高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)；為企業(yè)指明職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)方向和標(biāo)準(zhǔn)；幫助員工理解和扮演好自己的角色；【課程大綱】 引入 專業(yè)游戲 撲克牌游戲 體驗(yàn)式培訓(xùn)與分享 第一章：中層管理者的職業(yè)通

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管理者綜合技能提升訓(xùn)練 主講：趙斌【課程時(shí)長】12天【培訓(xùn)對(duì)象】中層管理者、從技術(shù)走向管理的人員、各級(jí)主管班組長等管理人員【課程背景】隨著公司的不斷發(fā)展，管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中層管理者，大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。管理人員在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞;團(tuán)隊(duì)沒領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開心;同

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中層管理技能提升訓(xùn)練【課程講師】趙斌【課程時(shí)長】12天【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中層管理者【課程背景】中高層在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞；團(tuán)隊(duì)沒領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開心；同事合不來，工作難開展；現(xiàn)實(shí)中企業(yè)中高層面對(duì)的五個(gè)管理對(duì)象：上司、下屬、同事、客戶、自己。 任何人的權(quán)力都是有其極限的，你的地位再高，有的時(shí)候還是要向另一個(gè)更高的權(quán)威負(fù)責(zé)。沒有老板的支持，你就很難獲得成功。 當(dāng)然，這不是要教大家阿諛奉承地去討老板喜歡，而是要以職業(yè)化的思維解讀中高層的角色，讓大家恰當(dāng)把握好自己的角色，幫助老板取得成功，在成

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中層管理者的卓越溝通力 【課程時(shí)長】12天 【培訓(xùn)對(duì)象】各層級(jí)管理者 【課程背景】為什么我們有兩個(gè)耳朵,而只有一個(gè)嘴巴？“說”是溝通，“聽”也是溝通。有話好好說。是多說少聽,還是多聽少說？說什么？何時(shí)說？怎么說？如何讓被批評(píng)者心服口服？有效溝通VS.有效反饋。你會(huì)提問嗎？何時(shí)問、如何問？掌握實(shí)用提問技能。如何避免陷入交流陷阱？溝通是關(guān)鍵。 本課程為企業(yè)中層管理者提供工作溝通的基本知識(shí)和必要技能。使中層管理者學(xué)會(huì)有效溝通,并在工作中成功地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能,同時(shí)學(xué)會(huì)培養(yǎng)員工的信心、能力和熱情的方法，激勵(lì)員工愉快地完

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中層管理者的卓越領(lǐng)導(dǎo)力【課程時(shí)長】12天【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中層管理者【課程背景】中高層在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞；團(tuán)隊(duì)沒領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開心；同事合不來，工作難開展；現(xiàn)實(shí)中企業(yè)中高層面對(duì)的五個(gè)管理對(duì)象：上司、下屬、同事、客戶、自己。 任何人的權(quán)力都是有其極限的，你的地位再高，有的時(shí)候還是要向另一個(gè)更高的權(quán)威負(fù)責(zé)。沒有老板的支持，你就很難獲得成功。 當(dāng)然，這不是要教大家阿諛奉承地去討老板喜歡，而是要以職業(yè)化的思維解讀中高層的角色，讓大家恰當(dāng)把握好自己的角色，幫助老板取得成功，在成就老板的過程

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中層管理者的卓越執(zhí)行力 【課程對(duì)象】：各層級(jí)管理人員 【課程大綱】： 團(tuán)隊(duì)建設(shè)，根據(jù)學(xué)員人數(shù)，現(xiàn)場(chǎng)打造團(tuán)隊(duì) 案例：購買土豆的故事 討論：小張和小王誰的執(zhí)行好，為什么？ 第一章 看清執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)之靈魂 一、企業(yè)家和學(xué)者的定義 按時(shí)、保質(zhì)、保量 二、中層管理者執(zhí)行力的新定義 三、決定績效的三個(gè)方面 四、四種類型員工，相應(yīng)而生的四種類型管理風(fēng)格 五、執(zhí)行力等于結(jié)果第一，完美第二 案例分享：買打印機(jī)的故事，引出執(zhí)行不力問題出在哪里 第二章 為什么執(zhí)行不力 一

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