李大濤老師的內訓課程
《人才的選用育留之道》 ——人力資源管理系列課程 本課程旨在做好3件事：認知轉換，技能提升，行為訓練?！菊n程背景介紹】 競爭日益激烈的21世紀,同在一起跑線上的不少企業(yè)正脫穎而出，但更多的企業(yè)在規(guī)模漸大的同時，倍感后繼乏力，漸成落后的一群?！ ∑髽I(yè)競爭的因素很多，但究其根本，可以從兩個指標加以評鑒：一是人才的量，二是擁有人才之后的整合力量。成功的企業(yè)為什么成功，失敗的企業(yè)為什么失敗
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《人力資源規(guī)劃》課程背景： 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，是企業(yè)開展人力資源管理必不可少的路線圖，也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié)，是解決當前困擾許多人力資源管理者疑難問題的根本和基礎，它將確定一個企業(yè)如何從人力資源的角度進行戰(zhàn)略管理以實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標，同時提供了依仗通過人力資源管理獲得和保持競爭的優(yōu)勢的發(fā)展思路。 本課程將人力資源戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃聯(lián)系起來，從人力資源環(huán)境分析、制定人力資源戰(zhàn)略、進行人力資源供給和需求預測、制定人力資源規(guī)劃方案，以及人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃的評價和控制等方面，幫助中國企業(yè)構建一個統(tǒng)
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任職資格體系建設課程背景當眾多的企業(yè)面對業(yè)務發(fā)展和競爭的巨大壓力時，往往最頭疼的是員工能力不能達成管理要求；而員工面對公司發(fā)展的同時，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結果為導向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓發(fā)展無法本質解決員工的能力提升？諸多的矛盾引發(fā)我們思考： 深陷KPI和績效管理中的企業(yè)，HR未來的發(fā)展道路在哪里？ 是什么真正制約了業(yè)務的發(fā)展，領導者關注的各種管理問題背后的HR解決思路是什么？ 如何實現(xiàn)員工的多通道發(fā)展？課程特點授課形式：理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑突出理論特點，注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗課程收益中國諸多優(yōu)秀企業(yè)的管理實
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如何把HR部門打造成企業(yè)的利潤中心【課程背景】 當前中國許多企業(yè)面臨員工素質偏低，優(yōu)秀人才流失、管理層不斷更換、技術難以升級等諸多問題。公司人力資源管理開發(fā)陷入重重困惑之中人力資源戰(zhàn)略定位不明，組織架構龐大，企業(yè)管理混亂，員工工作積極性不高等等因素嚴重制約企業(yè)的發(fā)展與轉型調整。優(yōu)化崗位設置，合理配置人力資源，精干員工隊伍，提高勞動效率，提高員工收入水平，穩(wěn)定員工隊伍，最大限度地降低人工成本顯得尤為迫切重要?！菊n程收益】1、掌握彈性用工、減員的流程、方法、技巧2、掌握優(yōu)化崗位及勞動定額的方法、工具、技巧3、掌握企業(yè)降本增效開源節(jié)流的方法、工具、技巧4、掌握以不增加成本為前提的加薪方案設計思
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如何成為優(yōu)秀的班組長【課程背景】? 為什么有些班組總會拖車間的“后腿”？? 為什么同樣都是班組，卻干出了不一樣的績效？? 為什么現(xiàn)場同樣的問題，總是一次又一次地重復出現(xiàn)？造成浪費？?為什么班組里的員工都愛說“兵熊熊一個，將熊熊一窩？”上述問題都說明了在班組管理中班組長的重要性。如果班組長素質和能力不到位，將導致班組出問題，最終會影響到企業(yè)的產品線、客戶端和品牌形象。因此班組長的能力提升將是中國制造業(yè)未來的一個重點?；鶎影l(fā)力是激發(fā)活力的重要路徑，也是承上啟下，有效轉化的中間樞紐，更是做好新生代員工管理的一個最重要的管理現(xiàn)場，如何讓班組創(chuàng)造價值，如何提升班組長的管理技能？本課程將通過實戰(zhàn)的案
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如何打造高效的人才培養(yǎng)體系課程背景:當下企業(yè)家最關注的話題和人力資源最頭痛的問題：人才成長的速度和人才儲備的數(shù)量，不足以支持企業(yè)的快速發(fā)展。更糟糕的現(xiàn)象是，在企業(yè)工作了多年且具有豐富經(jīng)驗的員工，因遇到職位和成長的天花板，紛紛跳槽另謀高就。以下更多問題，亟待人力資源管理者快速找到解決之道：如何將戰(zhàn)略地圖與人才地圖有效聯(lián)動？如何規(guī)劃企業(yè)的核心人才隊伍？如何突破人才儲備和成長速度制約企業(yè)快速發(fā)展的瓶頸？如何基于企業(yè)發(fā)展與經(jīng)營，構建與業(yè)務戰(zhàn)略強連接的人才培養(yǎng)體系？如何突破人才發(fā)展的瓶頸和天花板？如何將培訓成果轉化為企業(yè)效益，有效改善培訓后員工行為，使培訓投入得到倍增的回報？如何避免人才結構失衡，設計合