訓出績效 — 讓戰(zhàn)略落地的業(yè)務訓練TTT設計（上海，5月14日） 【培訓日期】2021年5月14日【培訓地點】上?！九嘤枌ο蟆坎颗嘤枎?、需要搭建企業(yè)內訓師團隊的HR負責人、培訓管理者?！菊n程背景】讓培訓驅動業(yè)務發(fā)展，改善組織績效在內訓師隊伍和TTT課程成為企業(yè)標配的今天，培訓卻依舊面臨著隔靴搔癢的困境：離業(yè)務最后一公里，跟不上業(yè)務的發(fā)展、照搬書本上的理論，卻無法落地、借鑒外部企業(yè)案例，但不適用與本企業(yè)、效果難以落地應用，對環(huán)境變化反應慢，而培訓管理者對此也一籌莫展，無法找到應對策略——如何為內訓師精準賦能，讓內訓課程真正落地？如何讓企業(yè)內訓回歸業(yè)務場景，助力業(yè)務發(fā)展？如何改變員工關鍵績效行為，

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課程目標：掌握有效開場吸引學員注意的技巧掌握制作精美PPT和講義的技巧，保持學員全程的興趣學會搜集和管理培訓所需素材學會在培訓中運用互動體驗的技巧學會應對各種學員和突發(fā)狀況，有效控場掌握具有魅力的肢體語言和發(fā)聲技巧學會應對培訓時的緊張情緒課程成果：一份精心設計的課程PPT 培訓呈現的前后對比錄像課程對象：企業(yè)內部培訓師，及需要做培訓的管理者課程大綱：Day1 引言、卓越的培訓呈現信息化時代對呈現技巧的挑戰(zhàn)學員課程展示錄像與回放自我評價、小組互評、培訓師點評游戲：算數測試培訓的呈現形式決定學習的效果模塊一、暖身技巧為什么良好的開始是成果的一半開場階段的學員心理橄欖核定律開場對學員認同與行為的影響

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課程大綱：Day1 引言、從高手到教練1.游戲：字母Q2.內訓師課程開發(fā)的價值和目標 對企業(yè)：提升績效，解決企業(yè)問題（內容）對學員：提升能力，解決工作問題（邏輯）3.課程開發(fā)與設計的過程 以終為始 課程開發(fā)與設計模型模塊一、企業(yè)績效問題1.為什么要上這堂課：要解決企業(yè)什么問題2.頭腦風暴：畫出故事 故事的2個用途 講故事的結構：STAR技巧演練、分享與點評模塊二、員工目標行為1.從企業(yè)績效問題中篩選出員工問題行為2.設定員工期望行為3.評估員工期望行為的合理性 績效導向／可干預／可衡量演練、分享與點評模塊三、課程目標1.課程目標與員工期望行為的關系2.課程目標的內容 達成期望行為所需的思維／方

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課程概述：隨著科技發(fā)展和社會環(huán)境的變化，世界呈現出信息化、全球化和多元化的趨勢；企業(yè)中的員工越來越年輕、有個性，并展現出與以往截然不同的價值觀和職業(yè)行為。在您企業(yè)的管理工作中，是否遇到過下面的困惑？有些員工總是抱怨錢不夠多有些員工只要舒適卻不在乎錢員工流動率大留不住人不知道如何讓下屬工作更積極主動盡管企業(yè)福利很好員工依然感到不滿意等等本課程將從非物質激勵的角度探尋提升員工滿意度的新時代管理方法與技巧。課程對象：企業(yè)中高層管理者、HR及工會人員課程收益：理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因從理性的角度理解物質激勵的重要性和其負面作用理解影響工作動力的相關因素員工大腦和組織環(huán)境理解激發(fā)員

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【課程價格】：3600/元【課程時長】：2天 6小時/天【備注】：小班授課，同步操作，限招35人。以報名先后順序為準，滿班后的報名學員自動轉為下期。你在培訓工作中遇到過下面的困惑嗎？bull;學員沒有興趣、培訓現場效果平平bull;或者上課時熱火朝天、下課后依然如故bull;PPT不夠吸引眼球，難以給培訓加分bull;不知道如何提升學員記憶和使用培訓知識的心理學原理bull;在眾人面前感到緊張、無所適從，甚至忘記了要說的內容hellip;hellip;【課程目標】：bull;理解優(yōu)秀培訓呈現的本質，學會從學員立場考慮問題bull;掌握引發(fā)學員興趣的基本技巧bull;掌握培訓流程與結構的設計原理

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第一期2011年12月16日周五1580元上海 營銷學不僅適用于產品與服務，也適用于組織與人，所有的組織不管是否進行貨幣交易，事實上都需要搞營銷。 mdash;mdash;菲利普 科特勒（Philip Kotler） 新經濟就是心理學。 mdash;mdash;艾倫格林斯潘（Alan Greenspan） 為什么我們的產品性能比競爭對手好，卻還是丟了生意？ 客戶的購買動機是什么？ 客戶又是如何作出購買決策的？ 如何與客戶建立信任感？ 心理學的探索與實證研究，已經發(fā)展出關于人性和行為的規(guī)律。 你運用這些規(guī)律，將事半功倍；你違背這些規(guī)律，將自冒風險！ 而你的競爭對手，也許正在研究本課程！課程特

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