課程開發(fā)課程體系
《課程開發(fā)與制作》課程大綱1.0 課時：12H
《課程開發(fā)與制作》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：無法定位-解決PPT與匯報有效連結(jié)問題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場、內(nèi)容、收尾問題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國社會學家RichMoran:PPT是21世紀新的世界語！PPT的真正作用是什...
講師：陳寶光咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TTT課程開發(fā)與授課技巧》（2天版） 課時：24H
《TTT-課程開發(fā)制作與授課技巧》課程大綱1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：可曾因表達不暢、詞不達意而失去領(lǐng)導者應有的魅力可曾因企業(yè)的培訓師力不從心而心煩懊惱可曾因企業(yè)沒有優(yōu)秀的培訓師而被迫花高價錢外請《全國培訓師特訓營》能協(xié)助您更好的體會到"領(lǐng)導=領(lǐng)袖+導師"的深刻魅力？是否能做好公司或部門的領(lǐng)袖，當好員工、下屬們...
講師：陳寶光咨詢電話：010-82593357下載需求表
陳全勝品牌課程全勝ＴＴＴ?《玩轉(zhuǎn)微課——微課程開發(fā)與制作》臺上5分鐘，臺下下苦功。移動互聯(lián)網(wǎng)，微課顯神通。課程背景1.中國已經(jīng)進入微時代，移動互聯(lián)網(wǎng)改變的不僅僅是生活模式，更是人的思維。2.微課程更能產(chǎn)生企業(yè)培訓效果，自主、互動、有用的學習正在變?yōu)楝F(xiàn)實。3.各種教學硬件、軟件的出現(xiàn)為微學習提供了條件，現(xiàn)在缺乏的是人們對微課程的認知和熱愛。課程目標1.態(tài)度目標...
講師：陳全勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
陳全勝品牌課程全勝ＴＴＴ?《四招備好課——課程開發(fā)的實用簡單技術(shù)》臺上一分鐘，臺下十年功。把握核心點，備課也輕松。課程亮點：1.簡單：去復雜工具，留實用流程；2.實用：短短幾天即可開發(fā)一門企業(yè)課程。培訓對象：企業(yè)專兼職培訓師教學時長：1天（6-7小時）導師：陳全勝教學大綱：一、內(nèi)研現(xiàn)場定目標——教學目標設(shè)計1.企業(yè)培訓課程體系：適應型、提升型、推廣型2.課程...
講師：陳全勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
陳全勝品牌課程全勝ＴＴＴ?《內(nèi)外兼修備好課——培訓師課程開發(fā)技能訓練》講課很榮耀，備課好繁雜。目標擇內(nèi)容，效果設(shè)教法。課程亮點：1.簡單：“內(nèi)外兼修”核心四招；2.實用：一周內(nèi)開發(fā)一門好課程。培訓對象：企業(yè)專兼職培訓師教學時長：2天授課+1天督導+1天展評（共4天）導師：陳全勝教學大綱：一、培訓質(zhì)量管理1．企業(yè)培訓課程體系的構(gòu)成2．培訓質(zhì)量管理的關(guān)鍵節(jié)點3．...
講師：陳全勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT《課程開發(fā)》課程方案 課時：18H
《四步開發(fā)好課程》技術(shù)類兼職培訓師課程開發(fā)能力培訓課程方案一、課程簡介結(jié)合技術(shù)課程范例，學習“任務導向式”課程開發(fā)模型，按照目標確定、內(nèi)容萃取、教法設(shè)計和課件制作的四步流程，有序、簡單、高效地開發(fā)課程。二、目標人群技術(shù)類兼職培訓師，每班限30人三、學習前提課前，學員嘗試制作一份PPT課件（課時限30-90分鐘）。四、課程時長共3天（18-21小時）。日程教學...
講師：陳全勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、內(nèi)研現(xiàn)場定目標——教學目標設(shè)計1.企業(yè)培訓課程體系：適應型、提升型、推廣型2.課程開發(fā)的主要任務：內(nèi)-外-兼-修3.工作現(xiàn)場分析的步驟：誰，如何，為什么，要什么4.用可觀察的行為動詞描述教學目標二、外萃經(jīng)驗編大綱——教學內(nèi)容設(shè)計1.萃取佳實踐：A.找到內(nèi)部標桿，B.搜尋外部經(jīng)驗2.教學內(nèi)容設(shè)計：A.技能性原則，B.整體性原則，C.直觀性原則，D.參與性原...
講師：陳全勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
節(jié)培訓課程開發(fā)基礎(chǔ)性工作1、培訓課程的地位與作用2、培訓課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作3、職業(yè)培訓課程的五大特征第二節(jié)如何確定培訓課程的課題1、怎樣確定培訓課程目標？2、開發(fā)培訓課程的步驟3、如何分析需求選準課題？實踐演練4、培訓課程的十二大構(gòu)成要素實戰(zhàn)演練從培訓需求中發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計完整的培訓課程內(nèi)容第三節(jié)1、培訓課程開發(fā)的三大金牌方法（1）選擇移植法（2）能力中心法...
講師：曾少林咨詢電話：010-82593357下載需求表
1.專業(yè)課程設(shè)計①需求調(diào)查nWhy為什么有需求nWho向誰調(diào)研nWhat調(diào)研的方法nHow解決甚么問題②師資展現(xiàn)n計劃書編制練習n培訓三維度③大綱呈現(xiàn)n起、承、轉(zhuǎn)、合n五線譜制作練習④資料變現(xiàn)n無邊無際的網(wǎng)絡(luò)世界n無所不包的書城書館n多彩多姿的期刊雜志n專業(yè)正確的內(nèi)部數(shù)據(jù)n經(jīng)驗豐富的同事好友⑤升華提煉n是什么空序順序n為什么思維導圖n向何方對比模式n怎么做時...
講師：陳寶光咨詢電話：010-82593357下載需求表
?課程大綱前言：成人培訓的概念和特點一、培訓為何沒有效果?1、影響培訓效果的三個因素2、學習效果金字塔二、教學指導核心思想1、“教育不是灌輸而是點燃”的教學理念解釋2、以“學員為主、內(nèi)容為王”的教學思想3、學員個性分析三、培訓師風格分析1、識別培訓師自我風格2、不同培訓風格的優(yōu)勢和相對不足3、強化自我培訓風格步：基于工作任務的情境設(shè)置—聚焦問題一、聚焦問題1...
講師：徐舟咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：標“”號的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析前言：培訓體系建立的知識點介紹部分培訓計劃擬定擬定培訓計劃的流程擬定培訓計劃的基礎(chǔ)文件擬定培訓計劃需要注意的要點第二部分課程開發(fā)的流程一、培訓師的意識二、培訓師的能力開發(fā)表達能力專業(yè)技能激勵能力制作能力反應能力學習能力三、課程開發(fā)的流程解析四、企業(yè)常見內(nèi)訓課程的分類技能類心態(tài)類通用素質(zhì)類拓展類第三部...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
敏捷精品課程開發(fā)_2天 課時：12H
敏捷精品課程開發(fā)課程背景：如何讓學習過程變得愉悅，學習成果變得豐碩？這不僅要求內(nèi)訓師具備課程現(xiàn)場的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設(shè)計。如果您被委派去開發(fā)、講授某一課題，那么什么樣的課程結(jié)構(gòu)、教學方法與教學素材能夠充分激發(fā)成年學習者的學習興趣呢？無論學習者屬于哪一群體，無論培訓的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績效改進》的課程開發(fā)技術(shù)都向你提供一種簡單、易...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
敏捷課程開發(fā) 課時：18H
基于績效改進的課程開發(fā)技術(shù)課程背景：如何讓學習過程變得愉悅，學習成果變得豐碩？這不僅要求內(nèi)訓師具備課程現(xiàn)場的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設(shè)計。如果您被委派去開發(fā)、講授某一課題，那么什么樣的課程結(jié)構(gòu)、教學方法與教學素材能夠充分激發(fā)成年學習者的學習興趣呢？無論學習者屬于哪一群體，無論培訓的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績效改進》的課程開發(fā)技術(shù)都向你提供一...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
STT精準敏捷化課程開發(fā)技術(shù)（TTT加強版）授課專家：廖衍明老師時間：三天課程背景：STT又升級啦！參加培訓師培訓，首選STT?。TT?是培訓師市場突破性成果，是我們的研發(fā)團隊廣泛實地考察國內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓師授課現(xiàn)場，組織力量進行研發(fā)和優(yōu)化改善，對傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進行全面升級改進的最終成果??！大道至簡，方...
講師：廖衍明咨詢電話：010-82593357下載需求表
STT企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設(shè)計專案（版權(quán)課程）【課程時間】兩天12小時【主講老師】廖衍明老師【背景知識】培訓課程研發(fā)在中國培訓界還是一個新興的話題，因此大多數(shù)培訓公司與培訓師所提供的培訓內(nèi)容都由看上去完整的理論體系構(gòu)成，從編寫課件出發(fā)，告訴學員應該做需求調(diào)研分析、目標分析規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教學員怎么做這些事情，只講方法論不講實操，把大量的時間花在文字表...
