課程開(kāi)發(fā)課程體系
節(jié)職場(chǎng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)技術(shù)的發(fā)展課程導(dǎo)入：商業(yè)銀行職場(chǎng)培訓(xùn)的發(fā)展概況：介紹外資銀行、中資銀行培訓(xùn)體系及職業(yè)訓(xùn)練發(fā)展情況1、培訓(xùn)師角色的進(jìn)階——從培訓(xùn)師到學(xué)習(xí)顧問(wèn)，從學(xué)習(xí)顧問(wèn)到績(jī)效顧問(wèn)2、如何確保員工能力轉(zhuǎn)化為績(jī)效？1）能力不等于績(jī)效2）能力提升、產(chǎn)生績(jī)效的障礙3）績(jī)效顧問(wèn)如何幫助員工提升能力、發(fā)揮能力，從而改善績(jī)效案例分析：城商行績(jī)效咨詢案例第二節(jié)課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備—...
講師：蔣君揚(yáng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
《項(xiàng)目：借力AI工具的敏捷課程開(kāi)發(fā)（3天2晚）》 課時(shí)：12H
TTT系列課程——借力【AI工具】的敏捷課程開(kāi)發(fā)（3天2晚）主講：李一卓老師【課程收益】隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，將其應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)中已成為一種趨勢(shì)，AI如何能夠更好地應(yīng)用到培訓(xùn)師培養(yǎng)過(guò)程中，協(xié)助企業(yè)更加高效、創(chuàng)新和輕松的通過(guò)系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)，產(chǎn)出企業(yè)核心課程相關(guān)課程包：《課程開(kāi)發(fā)說(shuō)明書(shū)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)表》、《課程課件》、《講師手冊(cè)》等，并通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)...
講師：李一卓咨詢電話：010-82593357下載需求表
《敏捷課程開(kāi)發(fā)7步法》 課時(shí)：6H
《敏捷課程開(kāi)發(fā)7步法》主講：李一卓老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)培訓(xùn)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了滿足學(xué)員日益增長(zhǎng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提升培訓(xùn)效果與效率，課程開(kāi)發(fā)不再是內(nèi)容的堆砌，而是一場(chǎng)融合創(chuàng)新、敏捷與高效的系統(tǒng)化技術(shù)實(shí)踐。本課程旨在通過(guò)系統(tǒng)講授敏捷課程開(kāi)發(fā)的七大核心步驟，為培訓(xùn)師搭建起一座通往高效、創(chuàng)新與輕松課程開(kāi)發(fā)之路的橋梁，并借力...
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：《三段位課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》 課時(shí)：3H
right-962660《三段位課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》?主講老師：劉睿老師目標(biāo)學(xué)員有一定授課經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)、兼職內(nèi)訓(xùn)師及中、高層管理者等授課課時(shí)35天課程說(shuō)明本課程為T(mén)TD重塑賦能型培訓(xùn)師系列課程之中高階課程。目前市面上大多數(shù)的課程開(kāi)發(fā)課程都偏向于形而上，只關(guān)注做出PPT，而減弱對(duì)內(nèi)容的深度要求。而三段位開(kāi)發(fā)旨在讓學(xué)員不僅學(xué)會(huì)課程的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)，同時(shí)學(xué)會(huì)深度開(kāi)發(fā)及實(shí)用性開(kāi)發(fā)...
講師：劉睿咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT中級(jí)-課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：18H
《企業(yè)精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》-----基于問(wèn)題解決的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練序言：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)企業(yè)需要的、急用的人才是擺在每個(gè)企業(yè)面前的重要課題。我們已經(jīng)進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代，快速、快捷的市場(chǎng)運(yùn)行，使得人力資源應(yīng)接不暇，一方面，企業(yè)通過(guò)人才招聘滿足用人需要，如果沒(méi)有良好的企業(yè)環(huán)境，新員工很快就會(huì)被同質(zhì)化，這是治標(biāo)不治本的方法。另一方...
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課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：12H
課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)受眾:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程收益:幫助內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成課程大綱:前言：內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知本章節(jié)學(xué)習(xí)收益：對(duì)內(nèi)訓(xùn)師工作全流程有全局了解，清楚如何自我發(fā)展，同時(shí)將“內(nèi)訓(xùn)師的核心價(jià)值是讓學(xué)員學(xué)到東西，而不是秀自己”的工作理念深深植入學(xué)員腦中。開(kāi)腦游戲：概念三角形1、內(nèi)訓(xùn)師的核心價(jià)值2、培訓(xùn)奠基理論：能力形成的3E模...
講師：吳端子咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)法設(shè)計(jì)課程 課時(shí)：12H
課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)法設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)受眾:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，企業(yè)管理者課程收益:以自有樣例課程開(kāi)發(fā)作為典型任務(wù)貫穿整個(gè)課程，邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)邊交付，讓學(xué)習(xí)對(duì)象：1.掌握全流程的課程開(kāi)發(fā)技巧，提高課程開(kāi)發(fā)效率；2.結(jié)合成人學(xué)習(xí)特征和課程目標(biāo)及受眾，掌握不同的課程開(kāi)發(fā)側(cè)重點(diǎn)和方法；3.掌握一套課程實(shí)戰(zhàn)的工具和方法，幫您有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課成內(nèi)容；4.掌握課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的“小人”模型，...
