中層管理課程體系
驅(qū)成卓力，擎引成麟--中層管理者職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升 課時(shí)：6H
驅(qū)成卓力，擎引成麟--中層管理者職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升【課程背景】種下思想，收獲行動(dòng)；種下行動(dòng)，收獲習(xí)慣；種下習(xí)慣，收獲品德；種下品德，收獲命運(yùn)。種瓜得瓜，種豆得豆。有什么樣的行動(dòng)，就有什么樣的結(jié)果。要想爭(zhēng)取新的結(jié)果，當(dāng)然要先改變行動(dòng)。職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。員工士氣低迷，工作...
講師：高榮咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
一、對(duì)崗位的認(rèn)知與理解：中層的角色定位1、老板為什么要設(shè)中層？2、部門(mén)干部的責(zé)任與使命3、現(xiàn)代中層職業(yè)干部人的標(biāo)志討論：中層經(jīng)理常見(jiàn)的困惑及解讀分析分享：中層經(jīng)理的在職修煉——在其位，謀其政。二、職業(yè)化視角審視中層管理者的角色（一）角色定位——從乘客到司機(jī)（二）作為上司的經(jīng)理人1、四種常見(jiàn)的角色問(wèn)題2、角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理3、角色轉(zhuǎn)換二：野牛與領(lǐng)頭雁4...
講師：高榮咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
中層銷(xiāo)售管理培訓(xùn) 課時(shí)：6H
突破管理突破業(yè)績(jī)中層銷(xiāo)售管理培訓(xùn)主講：李羲培訓(xùn)背景：1、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者無(wú)法進(jìn)行個(gè)人突破導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)無(wú)法得到提升。2、團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步是以團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)步為前提的。解決問(wèn)題及培訓(xùn)目的：1.通過(guò)培訓(xùn)，能夠讓企業(yè)銷(xiāo)售和管理者找到合適的方法，并對(duì)企業(yè)現(xiàn)有資源進(jìn)行有效整合，提升企業(yè)業(yè)績(jī)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。2.找到企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的突破口，找到系統(tǒng)可執(zhí)行的方式方法，并進(jìn)行各個(gè)層面的突破...
講師：李義咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
我國(guó)金融正在經(jīng)歷從大到強(qiáng)的質(zhì)變階段，需要在金融高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中，積極培育中國(guó)特色金融文化，為金融強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供強(qiáng)大的向心力、凝聚力和推動(dòng)力。
講師：趙曉舟咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
中層管理技能 課時(shí)：6H
1、通過(guò)培訓(xùn)使企業(yè)中層人員充分認(rèn)識(shí)到自己的角色，樹(shù)立全新的思維管理理念，使中層自己認(rèn)識(shí)到并不是一個(gè)被動(dòng)的執(zhí)行者。2、讓中層管理人員充分認(rèn)識(shí)到中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是高層與基層聯(lián)系的紐帶，是企業(yè)生存之本。中層強(qiáng)企業(yè)興，中層弱企業(yè)衰。掌握中層管理的基本方法和原則。【課程特色】1、實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過(guò)的工作。2、落地性-...
講師：馬光華咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
向下管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：6H
課程特色?這門(mén)以關(guān)鍵性事件法幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的課程，用于提高團(tuán)隊(duì)成員的生產(chǎn)力和敬業(yè)精神。它幫助領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決每天面對(duì)的管理問(wèn)題——以設(shè)身處地了解你所管理的部署為目的，幫助他們制定目標(biāo)，授權(quán)工作，促發(fā)溝通，培育歷練，贊美與懲戒，以創(chuàng)造部署工作成效最大化的績(jī)效目標(biāo)。參與對(duì)象：?基層管理人員學(xué)習(xí)目標(biāo)：?幫助領(lǐng)導(dǎo)者在完善成熟管理技能所需要掌握的9個(gè)關(guān)鍵模塊?...
