國學(xué)智慧課程體系
一、國學(xué)的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、佛教對中華文化的影響5、正確區(qū)別文化和宗教6、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術(shù)與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、人貴有自知之明1...
講師：張九元咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】一、管理者自我醒覺與認知u人貴有自知之明u何為不知而不知u自我覺悟的四個層次u認知模式與行為模式u人生的五大境界二、認識中國文化u淺釋中國文化與人性u中國的傳統(tǒng)文化對管理的影響u儒家的人性觀u法家的人性觀u傳統(tǒng)文化中的沖突因果三、領(lǐng)導(dǎo)者洞察、思維、信念u圣賢的慧根u管理者需要洞察自己的是什么u思想的起點u信念、行為、結(jié)果四、儒家思想與企業(yè)管理u儒...
講師：趙菊春咨詢電話：010-82593357下載需求表
⊙課程主要內(nèi)容（Mainpoints）溝通的經(jīng)典課程--結(jié)果為導(dǎo)向的溝通一、真正認識溝通1、溝通的理論定義（書本上的）2、溝通的實踐定義（實踐總結(jié)的很實用）3、溝通必須考慮的的7個要素4、影響溝通結(jié)果的3個權(quán)重分析5、溝通的3種結(jié)果及其分析6、溝通的距離原理在實踐中的應(yīng)用7、溝通改錯--實踐糾正錯誤的溝通觀念（1）換位思考就是站在對方的位置思考（2）對方聽我...
講師：王晨陽咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言國學(xué)通覽--國學(xué)體系架構(gòu)圖解析國學(xué)包含哪些主要內(nèi)容一刻鐘時間，學(xué)員即對國學(xué)有明確系統(tǒng)的認知部分--中層干部的角色認知第1章：中層干部的角色認知1、中層干部的現(xiàn)狀■思考：請用一個字來形容中層干部的現(xiàn)狀？■是什么原因造成了這種現(xiàn)狀■先天Vs.后天2、中層干部的角色認知■管理者與非管理者的根本差別是什么？■什么是中層干部的核心職責(zé)？■中層干部的三項關(guān)鍵任務(wù)■中...
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一、識人用人中的國學(xué)智慧1、系統(tǒng)觀點2、大局思想3、陰陽互補4、相生相克5、中庸之道6、和而不同二、“五視”識人1、居視其所親2、富視其所與3、達視其所舉4、窮視其所不為5、貧視其所不取三、莊子識人九征1、故意疏遠：考察人的忠誠2、有意親近：考察人的恭敬3、復(fù)雜事項：考察人的能力4、突然察問：考察人的智謀5、緊急事務(wù)：考察人的信用6、接觸財物：考察人的仁義7...
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一、國學(xué)的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術(shù)與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、國學(xué)對于領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)的闡釋1、正心：理念價值觀的一元化2、修身：...
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課程大綱一、孝道：女性的傳家之寶1．“古代二十四孝”與“新二十四孝”2．君選賢臣舉孝廉3．儒家孝道不是愚孝4．莊子獨特的六重孝道境界5．弟子規(guī)和父母規(guī)中的孝道6．如何讓父母快樂的享受孝道7．道家孝道對當(dāng)下孝道的諷刺8．孝道也能心懷蒼生．大愛無疆案例：孟母三遷，孝莊反思，呂后霸氣，岳母刺字案例：解讀的官二代．富二代現(xiàn)象，為何富不過三代二、天道：女性的入世情商1...
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一、國學(xué)的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術(shù)與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、國學(xué)對于領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)的闡釋1、正心：理念價值觀的一元化2、修身：...
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【課程大綱】前言：1、老子與道德經(jīng)；2、心態(tài)與能力提升。單元：老子與道德經(jīng)1、聰穎少年；2、入周求學(xué)；3、孔子問禮；4、高論生死；5、老子出關(guān)；6、函谷關(guān)著書；7、論養(yǎng)生經(jīng)；8、再授孔丘；9、圣人辭世。第二單元：圣人思想與管理應(yīng)用1、成功是心路磨礪的歷程2、價值信仰與職業(yè)修為3、能力與道德4、修身于己，內(nèi)圣外王；5、善貸且成；6、曲則全，枉則直；7、弱之勝強...
講師：楊碩咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言國學(xué)系統(tǒng)通覽（一刻鐘時間）一、國學(xué)體系架構(gòu)圖互動：諸子百家包括哪些家、國學(xué)包括哪些主要內(nèi)容十分鐘之內(nèi)讓學(xué)員全部掌握二、傳統(tǒng)文化主要用途--積極的古代“成功學(xué)”修煉身心健康培養(yǎng)積極心理完成事業(yè)目標(biāo)解決矛盾問題解脫人生煩惱成就個人夢想建設(shè)美妙生活講體道--管理的內(nèi)涵一、傳統(tǒng)文化定義管理的終目標(biāo)二、傳統(tǒng)文化定義組織的概念第二講易性--卓越管理者素質(zhì)1、恰到好處...
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目前，社會上興起國學(xué)熱，成為企業(yè)經(jīng)營管理者必不可少的培訓(xùn)內(nèi)容。而國學(xué)是一個很寬泛的命題。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導(dǎo)中國思想史，其它列從屬地位；國學(xué)以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、...
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一、國學(xué)的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、佛教對中華文化的影響5、正確區(qū)別文化和宗教6、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術(shù)與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、人貴有自知之明1...
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一、國學(xué)的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、佛教對中華文化的影響5、正確區(qū)別文化和宗教6、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術(shù)與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、國學(xué)的核心價值觀...
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國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理4.0 課時：12H
《國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理4.0》主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標(biāo)：國學(xué)智慧如何學(xué)以致用，是當(dāng)下管理者頭疼的問題。本課程從管理的定義出發(fā)，通過案例來探討管理的本質(zhì)就是人性的管理，而人性的管理就是國學(xué)智慧的內(nèi)涵，并給出了管理人性的思路和方法，同時揭示了這與未來管理的要義是重合的。并站在大歷史角度，從儒家創(chuàng)始人孔丘作為管理學(xué)家來研究和解讀周朝這一中國歷史壽命最長企業(yè)的興...
講師：愛新覺羅.啟翊咨詢電話：010-82593357下載需求表
國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力以建構(gòu)主義和五型教學(xué)法為指導(dǎo)，通過案例分析、教練引導(dǎo)和小組問題研討等多種方式，實現(xiàn)課程目標(biāo)和最佳學(xué)習(xí)效果?！趾Ｒ越?gòu)主義和五型教學(xué)法為指導(dǎo)，通過案例分析、教練引導(dǎo)和小組問題研討等多種方式，實現(xiàn)課程目標(biāo)和最佳學(xué)習(xí)效果。——林?！菊n程背景】“孔子學(xué)說與《論語》的價值，無論在任何時代、任何地區(qū)，對它的原文本意，只要不故加曲解，始終具有不可毀的不...
