課程體系
-228601011555對(duì)話能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的方面之一。一個(gè)社會(huì)一旦失去對(duì)話的能力，就只會(huì)剩下各種不協(xié)調(diào)的聲音彼此較勁，互辯輸贏。不僅彼此的交流無(wú)法深入，也找不出超越本位看法與私利的深層意義。這時(shí)候似乎可以提出合理的質(zhì)疑：是否因?yàn)槲覀儐适Я伺c彼此對(duì)話的能力，而無(wú)法從更大的生命共同體的角度一起思考，導(dǎo)致了我們現(xiàn)今面對(duì)的種種深層問(wèn)題、陷入僵局，與喪...
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世界咖啡 課時(shí)：1H
0949960“世界咖啡”介紹及實(shí)踐流程一什么是世界咖啡是一種對(duì)話、集體交流的方式，營(yíng)造一個(gè)安全、平和的環(huán)境，讓參與者針對(duì)特定的問(wèn)題展開(kāi)對(duì)話。一般5-9人，針對(duì)一個(gè)或多個(gè)主題，坐在咖啡桌旁促膝而談。通過(guò)幾輪的匯談，除了桌主外，其他人均可在每輪時(shí)間截止時(shí)，自由選擇其他組，參與交流。通過(guò)這樣的方式，建立一個(gè)充滿生機(jī)的集體匯談網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造集體智慧。二世界咖啡應(yīng)用場(chǎng)景...
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頭腦風(fēng)暴法——問(wèn)題分析與解決 課時(shí)：2H
群策群力——頭腦風(fēng)暴法《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與解決》課綱人的能力提升70來(lái)自于問(wèn)題解決，20％來(lái)自人際互動(dòng)，授課占10左右。讓學(xué)員在真實(shí)的問(wèn)題情景中自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。本課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力為主線，利用頭腦風(fēng)暴法，吸收了創(chuàng)新思維之父——愛(ài)德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitationskill）、著名管理咨詢機(jī)構(gòu)麥...
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掌握授權(quán)技巧輕松做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)課程大綱：第一節(jié)第一講授權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)——授權(quán)是門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)開(kāi)場(chǎng)白：工作會(huì)授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)煩惱——關(guān)于授權(quán)你要知道的小知識(shí)1、認(rèn)知授權(quán)授權(quán)是分配工作和選擇機(jī)會(huì)的行為與過(guò)程，給予下屬有效完成任務(wù)的必要權(quán)力和責(zé)任，并且對(duì)之負(fù)完全責(zé)任。2、授權(quán)是組織事業(yè)發(fā)展的需要案例解析：劉備授權(quán)給諸葛亮成就蜀國(guó)霸業(yè)3、被授權(quán)是下屬開(kāi)展工作，完成任務(wù)的需要案例解析：孫...
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凝聚團(tuán)隊(duì) 情壓管理 ——體驗(yàn)式培訓(xùn) 課時(shí)：12H
凝聚團(tuán)隊(duì)情壓管理——體驗(yàn)式培訓(xùn)課程【課程特色】關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括兩天的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、說(shuō)話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過(guò)此種學(xué)習(xí)方式學(xué)到了各類知識(shí)和技能——專家認(rèn)為這種方式的學(xué)習(xí)占了一生所學(xué)的9...
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夢(mèng)想過(guò)山車（情境團(tuán)建） 課時(shí)：6H
夢(mèng)想、凝聚、溝通、創(chuàng)造-62865443230——大型體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目【夢(mèng)想過(guò)山車】【項(xiàng)目介紹】這是一個(gè)極富想象力的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，此項(xiàng)目能否成功取決于團(tuán)隊(duì)共享信息，知識(shí)，設(shè)備和資源的努力。要求團(tuán)隊(duì)一起工作，以最少的資源獲取最多的回報(bào)。本課程對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作效率，創(chuàng)新，溝通，大局觀，時(shí)間和資源管理提出了很高的要求。項(xiàng)目要求：請(qǐng)用你們的智慧，協(xié)同團(tuán)隊(duì)成員，在有限的時(shí)間、有...
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藍(lán)絲帶生命動(dòng)力工作坊（責(zé)任、共贏、感恩） 課時(shí)：12H
[pic]藍(lán)絲帶生命動(dòng)力工作坊緣起：藍(lán)絲帶的故事美國(guó)的布里居絲女士，發(fā)起了一個(gè)叫做藍(lán)絲帶的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)美國(guó)人拿到一條她設(shè)計(jì)的藍(lán)絲帶，上面寫著“whoIammakesadifference”。意思是：“我可以為這個(gè)世界上創(chuàng)造一些價(jià)值！”她處處散發(fā)這樣的絲帶，鼓勵(lì)大家把絲帶送給家人和朋友，謝謝這些在我們四周的人。她四處演說(shuō)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，藍(lán)絲帶的傳送，引發(fā)了許多...
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領(lǐng)袖智慧----九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊（深度體驗(yàn)式課程）●【課程特色】關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括兩天的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、說(shuō)話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過(guò)此種學(xué)習(xí)方式學(xué)到了各類知識(shí)和技能——專家認(rèn)為這種方式的學(xué)...
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亮劍精神（看亮劍 學(xué)執(zhí)行） 課時(shí)：18H
亮劍精神【課程說(shuō)明】2057400120015本課程是專門針對(duì)企業(yè)全員綜合戰(zhàn)斗能力而量身定做?！懊髦粩骋惨矣诹羷?，狹路相逢勇者勝”，它所昭示“永不言敗”、“拼搏奮斗”的精神，企業(yè)需要的就是這種精神。亮劍精神是一種氣魄，是一種斗志。縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，只要一息尚存，決不倒下，決不放棄！戰(zhàn)斗到最后一個(gè)人！只有具備這種狼性意志的隊(duì)伍才能攻無(wú)不克，戰(zhàn)...
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價(jià)值觀與奮斗觀第一篇價(jià)值觀一、什么是價(jià)值觀？我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。我們以此來(lái)判斷工作的“好”與“壞”?；?dòng)測(cè)試：你的選擇（有關(guān)“工作”的聯(lián)想）二、解析職業(yè)價(jià)值觀的含義職業(yè)價(jià)值觀，擇業(yè)觀原則、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)深層動(dòng)機(jī)激勵(lì)、影響作用三、馬斯洛需求層次模型深度剖析馬斯洛需求層次與對(duì)應(yīng)的職業(yè)價(jià)值觀四、價(jià)值觀的重要性價(jià)值觀是人們?cè)诳紤]問(wèn)題時(shí)所看重的原則...
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管理者的激勵(lì)藝術(shù)一、課程導(dǎo)引：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)調(diào)查：1、您目前的工作除了獲取報(bào)酬以外最吸引您的是什么？2、如果沒(méi)有報(bào)酬什么是驅(qū)動(dòng)您做事的最大動(dòng)力？3、如果不給別人報(bào)酬您怎么能讓別人為您工作？您認(rèn)為最好的方法？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)員激勵(lì)觸點(diǎn)和常用激勵(lì)方式第一節(jié)激勵(lì)認(rèn)知一、激勵(lì)釋義1、激勵(lì)過(guò)程2、來(lái)自激勵(lì)試驗(yàn)的啟發(fā)：經(jīng)過(guò)激勵(lì)和未經(jīng)過(guò)激勵(lì)，行為存在明顯差別不同激勵(lì)方式對(duì)行為影響...
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基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)盤技術(shù) 課時(shí)：6H
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)盤技術(shù) 復(fù)盤是圍棋術(shù)語(yǔ)，意指對(duì)弈者在下完一盤棋后，把對(duì)弈過(guò)程重新擺一遍，看哪里下得好，哪里下得不好，哪些地方有不同甚至更好的下法。在武俠片中，武林高手對(duì)決之后，回顧對(duì)手的招式見(jiàn)招拆招的過(guò)程，即是復(fù)盤。復(fù)盤的實(shí)質(zhì)是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)最重要的形式之一。哈佛大學(xué)大衛(wèi)·加爾文教授在《學(xué)習(xí)型組織行動(dòng)綱領(lǐng)》中曾指出：學(xué)習(xí)型組織的快速診斷標(biāo)準(zhǔn)之一是“不...
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打造頂級(jí)銷售團(tuán)隊(duì)（兩天） 課時(shí)：12H
[pic]打造頂級(jí)銷售團(tuán)隊(duì)【課程背景】企業(yè)發(fā)展，營(yíng)銷是龍頭；營(yíng)銷發(fā)展，團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵”，這是很多企業(yè)的共識(shí)，尤其具有重要的意義，能否在嚴(yán)峻的市場(chǎng)困境下突圍，急需一批具有明銳思維的營(yíng)銷人員以及一支驍勇善戰(zhàn)的銷售精英隊(duì)伍。正如一句廣泛流傳的話：成功的企業(yè)，一般都有高效的團(tuán)隊(duì)；失敗的企業(yè)，一定能在銷售團(tuán)隊(duì)中找到根源。如何提高銷售人員自身的銷售技能，如何打造一支卓越的充...
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從心凝聚——融入團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升課程（團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通、執(zhí)行力、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)）【課程大綱】第一講高效團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)提升◆團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神◆團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段分析◆DISC性格分析◆貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色解析◆團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系◆高效團(tuán)隊(duì)的原則第二講有效溝通◆何謂有效的溝通※何謂溝通※溝通三大要素◆溝通基本技巧※溝通中聽(tīng)的技巧※溝通中問(wèn)的技巧※溝通中說(shuō)的技巧※職業(yè)化溝通的三把金鑰匙※溝...
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貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色&DISC性格分析 課時(shí)：12H
貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色DISC性格分析【課程背景】英國(guó)劍橋大學(xué)貝爾賓博士和他的同事們經(jīng)過(guò)多年在澳洲和英國(guó)的研究與實(shí)踐，提出了著名的貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論，即一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由八種角色組成。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論提出高效的團(tuán)隊(duì)工作有賴于默契協(xié)作。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該清楚其他人所扮演的角色，了解如何相互彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從而提高生產(chǎn)力，鼓舞士氣，激勵(lì)創(chuàng)新。【培訓(xùn)收益】◆促進(jìn)團(tuán)隊(duì)...
