MTP企業(yè)管理者才能發(fā)展培訓(xùn)（內(nèi)訓(xùn)）
MTP企業(yè)管理者才能發(fā)展培訓(xùn)（內(nèi)訓(xùn)）詳細(xì)內(nèi)容
MTP企業(yè)管理者才能發(fā)展培訓(xùn)（內(nèi)訓(xùn)）
**篇：管理角色與原則
**章：管理角色與原則
一，管理的意義
二，管理者的角色與功能
1．承上啟下
2．角色轉(zhuǎn)變
3．職責(zé)與方法的轉(zhuǎn)變
4．方法與想法轉(zhuǎn)變
5．能力轉(zhuǎn)變
6．心態(tài)轉(zhuǎn)變
三，雙方的期待
1．上司所期待的部屬
2．下屬所期待的上司
四，管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度
1．建立工作的的使命感
2．決心
3．改善意識(shí)
4．責(zé)任意識(shí)
5．效能意識(shí)
6．掌握原理原則
第二章： 有效發(fā)揮組織效能
一，組織的形成
二，原則一～指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性
1.現(xiàn)代化組織的特性
2.現(xiàn)代化組織的內(nèi)涵
3.現(xiàn)代化組織的目的
4.現(xiàn)代化組織的作法
三，原則二～職務(wù)的認(rèn)知
1.意義
2.目的
3.作法
四，原則三～授權(quán)的運(yùn)用
1． 授權(quán)的意義
2． 授權(quán)的好處
3． 授權(quán)不足的原因
4． 授權(quán)的層次
5． 授權(quán)的步驟
第二篇：工作管理
第三章： 計(jì)劃與執(zhí)行
一.科學(xué)管理的精神
1． 科學(xué)化的管理
2． 工作管理的循環(huán)-PDCA
二.計(jì)劃力
1. 計(jì)劃
2. 計(jì)劃常見(jiàn)的誤區(qū)
3. 科學(xué)的步驟
三.執(zhí)行力
1．缺乏執(zhí)行力的因素（從工作管理角度分析）
2．狀況共有
3．擇人任事
第四章：控制與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
一，控制的本質(zhì)
二，控制方法—工作監(jiān)督
1． 工作監(jiān)督的意義
2． 工作跟進(jìn)的方法
3． 工作監(jiān)督時(shí)應(yīng)掌握的原則
三，控制的原則
1． 控制的原則
2． 控制過(guò)度與不足的影響
四,如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1． 從問(wèn)題的內(nèi)涵出發(fā)
2． 克服發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的障礙
3． 六到三問(wèn)
4． 強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)
第三篇：人員管理
第五章： 部屬培育與指導(dǎo)
一， 水漲船高
1.培育的重要性
2.為什么缺乏培育？
二.OJT的影響
1.企業(yè)對(duì)人力訓(xùn)練的基本架構(gòu)
2.上級(jí)如何協(xié)助員工成長(zhǎng)
3.培訓(xùn)前應(yīng)與員工談些什么？
三.掌握培育的要點(diǎn)
1.冰山理論
四.新進(jìn)員工的引導(dǎo)
1.如何迎接新進(jìn)人員
2.新員工擔(dān)心的三件事
3.新員工培訓(xùn)計(jì)劃
五.工作指導(dǎo)的步驟
1.說(shuō)給他聽(tīng)
2.做給他看
3.讓他做做看
4.看他做得怎么樣
5.鼓勵(lì)一下
六.管理能力的培養(yǎng)
第六章： 組織溝通技巧
一， 溝通的渠道
1.溝通的意義
2.溝通的的渠道
3.運(yùn)用要領(lǐng)
二， 透過(guò)溝通可以（溝通功能）
三， 建立無(wú)障礙的溝通環(huán)境
四， 溝通時(shí)應(yīng)掌握的原則與技巧
1.企業(yè)內(nèi)溝通的準(zhǔn)則
2.表達(dá)的三要素
3.表達(dá)的原則
五， 有效傾聽(tīng)
1.聽(tīng)的層次
2.沒(méi)有聽(tīng)的原因
3.傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)
4.有效傾聽(tīng)的三個(gè)R
5.有效的響應(yīng)
第七章： 掌握人性的激勵(lì)
一， 改善員工行為
1.激勵(lì)本質(zhì)
2.行為的產(chǎn)生
二， 掌握員工需求
1.馬斯洛需求層次理論
2.馬斯洛理論在管理上的運(yùn)用
3.需求不滿(mǎn)時(shí)的征兆
三， 激勵(lì)時(shí)應(yīng)注意的原則
四， 贊美與責(zé)備
1.贊美的原則運(yùn)用
2.責(zé)備時(shí)的注意事項(xiàng)
3.三明治責(zé)備法
五， 啟發(fā)員工的正確態(tài)度
1.態(tài)度的性質(zhì)
2.態(tài)度的特點(diǎn)
3.如何啟發(fā)正確態(tài)度的方法
第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮
第八章：權(quán)變式的領(lǐng)導(dǎo)
一，從管理到領(lǐng)導(dǎo)
二，心與術(shù)
三，因情境而異的權(quán)變式領(lǐng)導(dǎo)
1.領(lǐng)導(dǎo)行為
2.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
總結(jié)、Q&A 1、現(xiàn)場(chǎng)回答學(xué)員提問(wèn)
關(guān)彬老師的其它課程
“中國(guó)具備在不久的將來(lái)成為全球經(jīng)濟(jì)大國(guó)的潛能，中國(guó)的企業(yè)今后也將取得巨大的飛躍，如果缺乏像“阿米巴經(jīng)營(yíng)”這樣精細(xì)的經(jīng)營(yíng)管理體系，企業(yè)將很難持續(xù)發(fā)展?！薄臼⒑头颍?015年4月-上海-中歐商學(xué)院企業(yè)家論壇）《人人成為經(jīng)營(yíng)者》--阿米巴模式：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性成長(zhǎng)的終極選擇本實(shí)戰(zhàn)課程幫助您：建模式就是建體系——七大落地體系center39370課程大綱學(xué)習(xí)模式：實(shí)戰(zhàn)
講師：關(guān)彬詳情
總裁“心”思維稻盛和夫的卓越領(lǐng)導(dǎo)力主講：關(guān)彬老師被稱(chēng)為經(jīng)營(yíng)之圣的稻盛和夫，親手締造了京瓷集團(tuán)、日本第二電信集團(tuán)這兩個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)，并于78歲高齡拯救了日航這個(gè)曾經(jīng)的世界500強(qiáng)。出生于貧困家庭的稻盛和夫，就讀于破爛的地方三本院校，打工于被銀行托管的公司。這樣起點(diǎn)的年輕人，是如何成長(zhǎng)的？無(wú)疑是稻盛和夫的卓越領(lǐng)導(dǎo)力起到了巨大作用。稻盛和夫卓越領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在核子
講師：關(guān)彬詳情
《輔導(dǎo)式阿米巴授課大綱2.0》課綱 06.19
“中國(guó)具備在不久的將來(lái)成為全球經(jīng)濟(jì)大國(guó)的潛能，中國(guó)的企業(yè)今后也將取得巨大的飛躍，如果缺乏像“阿米巴經(jīng)營(yíng)”這樣精細(xì)的經(jīng)營(yíng)管理體系，企業(yè)將很難持續(xù)發(fā)展?！薄臼⒑头颍?015年4月-上海-中歐商學(xué)院企業(yè)家論壇）《人人成為經(jīng)營(yíng)者》--阿米巴模式：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性成長(zhǎng)的終極選擇本實(shí)戰(zhàn)課程幫助您：結(jié)合企業(yè)實(shí)際，結(jié)合下面七大體系，給您解決方案！center39370課程大綱
講師：關(guān)彬詳情
《稻盛和夫思想的卓越實(shí)踐》課綱 06.19
“根據(jù)我七八十年來(lái)的觀(guān)察，既是企業(yè)家又是哲學(xué)家，一身而二任的人，簡(jiǎn)直如鳳毛麟角，有之自稻盛和夫先生始”——季羨林《稻盛和夫思想的卓越實(shí)踐》課程大綱學(xué)習(xí)模式：實(shí)戰(zhàn)組合：思想學(xué)習(xí)+討論練習(xí)+情景分享課程時(shí)間：2天學(xué)員：干部、骨干員工課程目標(biāo)：兩大目標(biāo)學(xué)到：稻盛和夫成為“經(jīng)營(yíng)之圣”的秘密，阿米巴經(jīng)營(yíng)原理、思想、企業(yè)實(shí)踐結(jié)合：稻盛和夫經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、阿米巴經(jīng)營(yíng)思想在集團(tuán)創(chuàng)
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