培育下屬的 “系統(tǒng)工程”

  培訓(xùn)講師：關(guān)彬

講師背景：
關(guān)彬老師老師簡(jiǎn)介：?阿米巴經(jīng)營(yíng)落地導(dǎo)師，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)；?稻盛和夫經(jīng)營(yíng)哲學(xué)踐行者、倡導(dǎo)者；?清華北大特聘講師，吉林大學(xué)兼職教授；?暢銷書《從德魯克到稻盛和夫》及《阿米巴經(jīng)營(yíng)》音像等作品；?曾任中糧中國(guó)食品集團(tuán)人力總監(jiān)，九州通醫(yī)藥集團(tuán)副總裁等； 詳細(xì)>>

關(guān)彬
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培育下屬的 “系統(tǒng)工程”詳細(xì)內(nèi)容

培育下屬的 “系統(tǒng)工程”

前言：

1、概要介紹：1、2、3、4、5、6系統(tǒng)培育工程：


 

2、從蔣介石、毛澤東培養(yǎng)人說(shuō)起


 

3、從員工類型分析說(shuō)起（簡(jiǎn)述）


 

**部分：突破六大思想障礙：

1、 真的沒(méi)時(shí)間嗎？

2、 教了徒弟餓死師傅？

3、 親力親為比較快？

4、 死活都教不會(huì)？培育之難！

5、 時(shí)機(jī)不合？

6、 與其流失，不如罷手？


 

第二部分：培養(yǎng)兩個(gè)方面

1、 意愿

1-1、 工作（事物）的意義與緊迫性

1-2、 增進(jìn)參與機(jī)會(huì)

1-3、 提供必要的資源與信息

1-4、 職業(yè)精神

2、 能力

1、 思維技能

2、 管理技能

3、 專業(yè)技能

4、 人際技能


 

第三部分：培養(yǎng)三大要點(diǎn)

1、 系統(tǒng)地增強(qiáng)下屬管理理念與意識(shí)

管理四大理念與任務(wù)的再認(rèn)識(shí)

2、 上下級(jí)角色的再認(rèn)識(shí)

2-1、上級(jí)四角色：從上級(jí)到教練，到導(dǎo)師，到發(fā)起者，到倡導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變

2-2、下級(jí)三角色：聆聽(tīng)著、執(zhí)行者、實(shí)踐者

3、 榜樣的力量

3-1、領(lǐng)導(dǎo)力影響

3-2、發(fā)展規(guī)劃的作用

3-3、信賴關(guān)系的促進(jìn)


 

第四部分：培養(yǎng)四類技巧

1、 啟發(fā)式

1-1、 情境啟發(fā)，機(jī)會(huì)教育

1-2、 提出問(wèn)題：時(shí)間、環(huán)境與問(wèn)題；聆聽(tīng)下屬想法,容忍犯錯(cuò)

1-3、 重復(fù)與確認(rèn)

1-4、 啟發(fā)式視頻分享

2、 OJT式

2-1、說(shuō)明

2-2、示范、操作

2-3、邊改邊做、檢查督導(dǎo)

2-4、崗位訓(xùn)練視頻分享

3、 授權(quán)式

3-1、授權(quán)認(rèn)知

3-2、授權(quán)注意

3-2、適度授權(quán)視頻分享

4、 即時(shí)式

4-1、贊美與激勵(lì)

4-2、批評(píng)與改進(jìn)

4-3、贊美與批評(píng)視頻分享


 

第五部分：持續(xù)培養(yǎng)：五點(diǎn)行為改變模型

1、 團(tuán)隊(duì)合作

2、 關(guān)注客戶

3、 自我管理

4、 建立歸屬

5、 服從規(guī)則


 

第六部分：過(guò)程培養(yǎng)：一套工具：PBC績(jī)效工具

1、 績(jī)效表現(xiàn)評(píng)估

2、 績(jī)效溝通改善

3、 PBC績(jī)效模式培養(yǎng)


 

第七部分：他山之石：中可集團(tuán)（中糧-可口可樂(lè)合資集團(tuán)）培養(yǎng)的“飛翔計(jì)劃”

深度分享


 

備注：

案例穿插、親力親為活動(dòng)體驗(yàn)

案例：誰(shuí)該提拔？

這樣的下屬該如何指導(dǎo)？

這個(gè)主管該怎么辦？

活動(dòng)：哈弗商學(xué)院：飛機(jī)失事高管遺囑體驗(yàn)

視頻：穿插


 

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