當(dāng)好中層管理者
當(dāng)好中層管理者詳細(xì)內(nèi)容
當(dāng)好中層管理者
**部分 中層經(jīng)理的職責(zé)
中層經(jīng)理的由來、定義
中層經(jīng)理的三種境界(做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理)
中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位
中層經(jīng)理的職責(zé)(承上啟下、承前啟后、承點啟面)
中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷
1) 心態(tài)浮躁,借口太多,諸事不責(zé)己而歸罪于外
2) 危機感淡薄,學(xué)習(xí)力不夠,跟不上高層的節(jié)奏
3)缺乏老板意識,不肯用心,總覺得在為別人做事情
案例討論:①夾板氣如何排解?
②為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿意、部下也不滿意?
第二部分 與上司相處的7大原則
1 上司永遠是對的(合理地堅持,圓滿地溝通)
2 不要議論上司的是非(上司是你一生中大的客戶)
3 不要搶上司的風(fēng)頭(用適當(dāng)?shù)姆绞酵其N建議)
4 獨立承擔(dān)責(zé)任(上司要的是結(jié)果)
5 敏感于上司的立場(站在上司的立場思考)
6 不要隨便請示,請示要有備選方案(請上司做選擇題)
7 讓上司做好人,自己扮黑臉(好人會保護黑臉)
案例討論:①供應(yīng)商這筆錢能不能付?
②這個人力資源經(jīng)理怎么怎么做?
第三部分 如何與其他經(jīng)理共事
1 因為看法不同,所以必然沖突
對策:加強內(nèi)部客戶鏈管理 主動溝通
2 橫向管理的三個難點
沒有強制性、當(dāng)面不說背后亂說、誰也不主動說
4 與同僚相處的兩個原則
1)面子**,道理第二,你給面子他就講理
2)高標(biāo)處事,低調(diào)做人,太張揚總不會有好結(jié)果
5 親和力是個什么力?
1)親和力=溝通能力+包容能力
2)溝通能力=表達能力 理解能力
6 孫悟空是不是好經(jīng)理?
為什么有本事卻沒人緣?
博得同僚好感的三個建議
案例討論:別的經(jīng)理不買我的帳,怎么辦?
第四部分 如何帶領(lǐng)下屬取得更大業(yè)績
1決定下屬業(yè)績的兩個要素
1) 員工隊伍中的四種人
2) 先態(tài)度后能力,主動與熱忱很難培養(yǎng)
2 做教練,不做警察
1) 嫡系部隊是培養(yǎng)出來的
2) 他的素質(zhì)差不是你的錯,但不能提升他的素質(zhì),是你的大錯
3 對下管理中的情、理、法
1) 制度要實用、要有剛性、要三假設(shè)
2) 由情入理,以理為主,法不容情
4 實用的管理手段----目標(biāo)管理
1) 設(shè)置目標(biāo)的SMART原則
2) 考核要素、考核周期、考核流程
5 如何引爆下屬的工作情緒
1) 顧及自尊,就事論事
2) 從他自身的利益點出發(fā)
6 怎樣實現(xiàn)大的工作成果
1) 運用大多數(shù)人的努力實現(xiàn)目標(biāo)
2) 如何推行新的政策
案例討論:①小趙的招待費該不該報銷?
?、趩T工私撈好處,管理漏洞怎么補?
薛燦宏老師的其它課程
如何當(dāng)好中層管理者 09.13
如何當(dāng)好中層管理者培訓(xùn)對象中層管理者課程收獲提高中層領(lǐng)導(dǎo)管理能力課程大綱第一部分中層經(jīng)理的職責(zé)中層經(jīng)理的由來、定義中層經(jīng)理的三種境界(做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理)中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位中層經(jīng)理的職責(zé)(承上啟下、承前啟后、承點啟面)中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷1)心態(tài)浮躁,借口太多,諸事不責(zé)己而歸罪于外2)危機感淡薄,學(xué)習(xí)力不夠,跟不上高層的節(jié)奏3)缺乏老板意識,不肯用
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團隊經(jīng)營 構(gòu)建高績效組織 09.13
團隊經(jīng)營構(gòu)建高績效組織[pic]培訓(xùn)對象董事長、總經(jīng)理、董事會成員、團隊負(fù)責(zé)人[pic]培訓(xùn)方式小組討論、學(xué)員姓名牌置于桌上;案例分析、觀看影視片段、互動式教學(xué)[pic]課程大綱一?甄選合適人才(慧眼識英才,測試分高低)l、計劃管理、流程管理、組織管理、戰(zhàn)略管理、文化管理2、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展變遷(做英雄還是做領(lǐng)袖?)3、經(jīng)理人的動機調(diào)查、需求調(diào)查、背景調(diào)查
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中層變革 09.13
中層變革?一、?為什么學(xué)習(xí)本課程假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”,那么中層管理者就是“腰”,腰不好,領(lǐng)導(dǎo)就頭大。多數(shù)中層往往是從基層提拔的,原先是一個優(yōu)秀的員工,擁有不錯的技術(shù)和工作表現(xiàn),轉(zhuǎn)眼成為中層干部,管理經(jīng)驗之缺乏成為發(fā)展的瓶頸。員工只須管好自己,干部則要管好他人;員工只須今日事今日畢,干部則要考慮明日之計劃。身為中層還有一個逃避不了的難題,既要讓領(lǐng)
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中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升 09.13
中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)對象中層管理基層主管課程收獲1、幫助中層管理者清楚的認(rèn)知自己的角色定位,實現(xiàn)由業(yè)務(wù)人員向管理人員的轉(zhuǎn)變 2、掌握基本的溝通技巧,與上司、與同級、與下屬保持良好的溝通 3、了解激勵的基本原理,能有效激勵部屬高效率地開展工作 4、熟悉中層干部的關(guān)鍵管理責(zé)任與技巧--課程大綱中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升(兩天)課程大綱
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帶好隊伍的6項技術(shù)-管理者如何經(jīng)營團隊培訓(xùn)對象副總、中層管理人員、新提拔及從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進一步想提高管理績效的、以及其它預(yù)備管理人員等課程背景:為什么招聘成本很高,招來的人卻不頂用?員工為什么自以為是、我行我素?員工為什么總有那么多牢騷、那么大脾氣?員工為什么動不動就拂袖而去?隊伍為什么總是暮氣沉沉?一切有因皆有果,有果必有因。因為缺乏甄選人才的技
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教練式溝通 09.13
教練式溝通培訓(xùn)對象企業(yè)總經(jīng)理及高管人員、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進一步想提高管理績課程收獲1、使學(xué)員具備清晰目標(biāo)的能力;2、使學(xué)員掌握高效溝通的模式;3、使學(xué)員掌握成果執(zhí)行力的理念及實現(xiàn)方法;4、學(xué)員具備領(lǐng)導(dǎo)下屬、激勵他人、直達成果的架構(gòu)技術(shù);5、為企業(yè)描述如何建立可持續(xù)的人才培育計劃;6、運用最新教練技術(shù)為企業(yè)的管理團隊
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課題:高層管理者如何經(jīng)營團隊 09.13
課程大綱:? 第一部分、選人要準(zhǔn)? 惟才是舉,一個值得商酌的法則? l、做英雄還是做領(lǐng)袖?? 2、“才子”未必就能用? 3、有缺點未必不可用? 4、忠誠的人也會好心辦壞事? 5、用親友還是用外人?? 6、知人之明:特質(zhì)很難培養(yǎng)? 討論:這樣的經(jīng)理能用嗎?? ??????該提拔誰做總經(jīng)理?? 第二部分、馭人有術(shù)? 寧可有叛將,不可有叛
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課程綱要:? 第一部分???中層經(jīng)理的職責(zé)? ?????中層經(jīng)理的由來、定義? ?????中層經(jīng)理的三種境界(做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理)? ?????中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位? ?????中層經(jīng)理的職責(zé)(承上啟下、承前啟后、承點啟面)? ?????中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷??????? 1)?心態(tài)浮躁,借口太多,諸事不責(zé)己而歸罪于外? 2)?危機感
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《中堅力量六堂課》 09.13
《中堅力量六堂課》課程背景:假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”,那么中層管理者就是“腰”,腰不好,領(lǐng)導(dǎo)就頭大。假如把員工隊伍比做球隊,中層管理者相當(dāng)于二傳手,一個好的二傳手,死球可變成活球;二傳手不到位,好球也要變成臭球。為什么要培訓(xùn)6堂課?當(dāng)今中國企業(yè)的中層干部,很多是半路出家。原先是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手,后來時勢造化被推到“管理”這個位置,從業(yè)務(wù)一把好手,
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