情景領(lǐng)導(dǎo)力-內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：張佩星

講師背景：
張佩星先生，世界財富百強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理、IBM/西門子資深經(jīng)理、www.SysInter.cn首席董事、美國項目管理學(xué)會PMP、國際項目管理協(xié)會IPMA和美國PMI授權(quán)機構(gòu)簽約培訓(xùn)顧問、清華大學(xué)/上海交大/SIM客座教授、香港大學(xué)SPACE學(xué) 詳細>>

張佩星
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情景領(lǐng)導(dǎo)力-內(nèi)訓(xùn)詳細內(nèi)容

情景領(lǐng)導(dǎo)力-內(nèi)訓(xùn)

 情景領(lǐng)導(dǎo)：讓你的領(lǐng)導(dǎo)潛能和影響力發(fā)揮極致

Ø 領(lǐng)導(dǎo)是做什么的：80%的人都答錯的問題

Ø 什么是情景領(lǐng)導(dǎo)？

Ø 要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？

Ø 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

Ø 情景領(lǐng)導(dǎo)的五種層次

Ø 情景領(lǐng)導(dǎo)的十大任務(wù)

Ø 領(lǐng)導(dǎo)力的強弱，關(guān)鍵在于影響力

Ø 實施影響力的過程和方法

  懸賞vs感召

  輔導(dǎo)vs關(guān)懷

Ø 權(quán)力和知名的情景運用

  法定權(quán)

  獎懲權(quán)

  關(guān)聯(lián)權(quán)

  講師權(quán)

Ø 情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項關(guān)鍵技能

  診斷

  應(yīng)變

  溝通

Ø 好領(lǐng)導(dǎo)VS糟領(lǐng)導(dǎo)

l 案例分析

ü IBM領(lǐng)導(dǎo)能力模型和隨需應(yīng)變

ü 王妃的影響力

ü 中美CEO的情商指數(shù)比較

ü 經(jīng)典的情景授權(quán)

l 情景實踐

ü 打造領(lǐng)袖

ü 誰愿把它吃下去

 如何評估員工狀態(tài)，提升員工工作績效

Ø 哪些員工需要輔導(dǎo)？

Ø 被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)評價——準備度

Ø 工作績效評估：能力和意愿

Ø 能力評估指標

  知識

  經(jīng)驗

  技能

Ø 意愿評估指標

  信心

  動機

  承諾

Ø 準備度是動態(tài)的

Ø 如何透徹利用準備度組合

  R1：沒能力、沒意愿 

  R2：沒能力、有意愿

  R3：有能力、沒意愿

  R4：有能力、有意愿

Ø 用準備度工具診斷員工的當前狀態(tài)

Ø 評估員工狀態(tài)時的誤區(qū)

  不明確工作

  不關(guān)注顯性技能

  混淆“想要” 和“需要”

l 案例分析

ü 新官上任

ü 站著說話不腰疼

ü 公司間諜

ü 剩女的意愿和能力

l 情景實踐

ü 當指標又被提高……

 根據(jù)情景，選擇不同的領(lǐng)導(dǎo)風格和管理方式

 

張佩星老師的其它課程

《時間管理》   01.01

　　講對時間管理的認識　　1.時間管理概述　　2.代時間管理　　3.第二代時間管理　　4.第三代時間管理　　5.第四代時間管理　　第二講第四代時間管理　　1.第四代時間管理的要素與核心　　2.人生的四種需求與能力　　3.現(xiàn)代時間管理強調(diào)自然法則　　第三講時間管理的心態(tài)　　1.如何進行心理建設(shè)　　2.運用時間時應(yīng)注意的層面　　3.如何區(qū)分事情的輕重緩急　　第四

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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強勢專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力

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一、項目管理與企業(yè)項目化管理的概念1、項目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項目化管理？為什么需要？企業(yè)項目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當實施項目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項目行動之間的橋梁？二、企業(yè)項目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計三、項目管理流程的標準化1、如何定制項目管理流程2、如何選擇一個恰當?shù)捻椖可芷谀Ｐ?、項目管理標

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單元日期內(nèi)容時間長度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時)企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維

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高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？Oslash;管理的基本職能和四個要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash

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藍色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時期的高速擴張Oslash;巨人站起，世界變藍Oslash;360時代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os

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IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達成企業(yè)共同的經(jīng)營目標以戰(zhàn)略為依據(jù)進行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價值Osl

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識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異？人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測

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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團隊領(lǐng)軍人物員工激勵大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放

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變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場，還是面向技

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Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式

  任務(wù)導(dǎo)向

  關(guān)系導(dǎo)向

Ø 兩類行為演繹成四種領(lǐng)導(dǎo)風格

  命令

  兜售

  鼓動

  授權(quán)

Ø 如何根據(jù)準備度實施情景領(lǐng)導(dǎo)

Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的行為和跟隨者的狀態(tài)

  跟隨者主導(dǎo)

  領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)

Ø 四類風格的變通技巧

  指導(dǎo)

  勸誘

  激將

  磨難

Ø 領(lǐng)導(dǎo)風格細分，應(yīng)景而變

  放任

  民主

  籠絡(luò)

  游說

  強制

Ø 團隊的形成和發(fā)展階段

  形成階段

  震蕩階段

  規(guī)范階段

  高產(chǎn)階段

Ø 根據(jù)團隊成熟度實施情景領(lǐng)導(dǎo)

Ø 在不同的組織壞境中應(yīng)對自如

  在職能型組織環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)有方

  在矩陣型組織環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)有方

  在項目型組織環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)有方

  在事業(yè)部組織環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)有方

l 案例分析