終極執(zhí)行力：QBQ和個(gè)人責(zé)任訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：劉百功

講師背景：
劉百功（BlazeLiu）老師簡(jiǎn)介職務(wù)國(guó)際組織學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（ISOL）中國(guó)區(qū)首席培訓(xùn)師美國(guó)ALAMO公司《AdvantEdge:管理者之劍》認(rèn)證導(dǎo)師普智私董學(xué)院院長(zhǎng)德榮投資集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)中國(guó)“問(wèn)題解決與決策能力”訓(xùn)練專家國(guó)內(nèi)最實(shí)效的TTT訓(xùn) 詳細(xì)>>

劉百功
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終極執(zhí)行力：QBQ和個(gè)人責(zé)任訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

終極執(zhí)行力：QBQ和個(gè)人責(zé)任訓(xùn)練

一、QBQ導(dǎo)論：一套讓我們負(fù)起責(zé)任的高效工具！

1、什么是QBQ？

2、QBQ的精髓

3、QBQ的實(shí)踐原則

4、QBQ的通用流程

二、QBQ基礎(chǔ)：提出更好的問(wèn)題，做出更好的選擇！

1、不要問(wèn)“為什么”？——產(chǎn)生抱怨

2、不要問(wèn)“什么時(shí)候”？——拖延時(shí)間

3、不要問(wèn)“是誰(shuí)”？——推卸責(zé)任

4、要問(wèn)“我能做什么改善現(xiàn)狀”——個(gè)人責(zé)任

三、提高個(gè)人責(zé)任：個(gè)人責(zé)任才是共贏的基礎(chǔ)！

1、關(guān)注“影響圈”而非“關(guān)注圈”

2、我只能改變我自己

3、個(gè)人責(zé)任自我實(shí)踐原則：說(shuō)到做到、知行合一

4、“個(gè)人”的力量：不要用對(duì)“我們”的職責(zé)來(lái)掩蓋個(gè)人責(zé)任

四、實(shí)踐個(gè)人責(zé)任：只要用領(lǐng)導(dǎo)的角色去思考，您就是領(lǐng)導(dǎo)！

1、實(shí)踐個(gè)人責(zé)任的方法

2、QBQ的終極目標(biāo)是“行動(dòng)”

3、什么都不做的風(fēng)險(xiǎn)

4、人人都是領(lǐng)導(dǎo)者

五、提升“個(gè)人責(zé)任”的五項(xiàng)修煉：學(xué)習(xí)就要將“知道的”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)”！

1、學(xué)習(xí)——“知行合一”才是學(xué)習(xí)的高境界！

**積極的個(gè)人成長(zhǎng)與改善，活出有意義而又活力的人生！

2、負(fù)責(zé)——問(wèn)題越躲越多，直面方能克服！

成為解決問(wèn)題的人而不是制造問(wèn)題的人，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向達(dá)到目標(biāo)。

3、創(chuàng)意——?jiǎng)?chuàng)意是人類前進(jìn)的基本靈魂！

即使面臨障礙，受到現(xiàn)有框架局限，也能找到達(dá)成目標(biāo)的方法。

4、服務(wù)——無(wú)論是什么工作，其本質(zhì)就是服務(wù)！

幫助他人成功，提高組織、產(chǎn)品、個(gè)人的附加值，累計(jì)無(wú)形資產(chǎn)。

5、信任——人際關(guān)系的基石！

誠(chéng)懇踏實(shí)，表現(xiàn)關(guān)懷，堅(jiān)守承諾，言出必行，投入實(shí)踐建立牢固的信任關(guān)心。

 

練習(xí)：將QBQ優(yōu)勢(shì)原則付諸行動(dòng)——29個(gè)值得討論的“個(gè)人責(zé)任”問(wèn)題。

 

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課程大綱：　　一、現(xiàn)代企業(yè)課程開(kāi)發(fā)導(dǎo)論　　1、培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)　　2、企業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)：“3C原則”　　A、企業(yè)公民(CorporateCitizenship)　　B、環(huán)境框架（ContextualFramework）　　C、核心競(jìng)爭(zhēng)力（CoreWorkplaceCompetencies）　　3、在職人員學(xué)習(xí)　　二、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)流程及方法　　1、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)

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課程大綱：　　一、3項(xiàng)職業(yè)理念訓(xùn)練　　1、改變組織先改善學(xué)習(xí)　　2、成就他人必先提升自我　　3、職業(yè)形象傳達(dá)職業(yè)態(tài)度　　二、5大專業(yè)技巧訓(xùn)練　　1、壓力轉(zhuǎn)換技巧　　2、風(fēng)格選型技巧　　3、語(yǔ)音運(yùn)用技巧　　4、眼神運(yùn)用技巧　　5、手勢(shì)運(yùn)用技巧　　三、4大教法訓(xùn)練　　1、課堂講授法　　2、現(xiàn)場(chǎng)演示法　　3、游戲帶動(dòng)法　　4、案例分析法　　四、教學(xué)互動(dòng)能力訓(xùn)練　　

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　　一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論　　1、21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力　　2、現(xiàn)代企業(yè)員工的學(xué)習(xí)之道　　3、在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)　　4、現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別　　5、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素　　6、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與風(fēng)格　　7、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知　　8、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型　　二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)基礎(chǔ)　　1、徹底打碎“怯場(chǎng)”堅(jiān)冰　　2、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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