演講口才與溝通

  培訓講師:李全春

講師背景:
李全春,自主心理學創(chuàng)始人,國際心理專家、國家高級心理咨詢師,男性,1958年12月24日出生,漢族,甘肅省民勤市人。畢業(yè)于中央黨校。中國國際專家學者聯(lián)誼會副會長。中國管理科學研究院院士、客座教授,中國保健協(xié)會心理保健專業(yè)委員會自主心理學培訓 詳細>>

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演講口才與溝通

演講口才與溝通能力的發(fā)揮 和諧心態(tài)與領導管理藝術

訓練自己的演講口才能力;

提升熱情態(tài)度與自信心的能力;

有掌握人際溝通技巧的能力;

增強和諧力、凝聚力和號召力 。 和諧心態(tài)與說服技巧;

管理藝術與角色心態(tài);

談判技巧與客戶心態(tài);

情緒管理與自主思維。

青少年心理素質(zhì)培訓

員工心態(tài)訓練

訓練口才,增強語言表達能力;

樹立自信,培養(yǎng)當眾演講能力;

開發(fā)自我潛能,增強自主學習能力;

自我緩解壓力,輕松應對升學考試;

自我調(diào)節(jié)情緒,掌握溝通交際能力。 當眾演講與自我表現(xiàn)的技巧;

和諧溝通與處理矛盾的藝術;

和諧心態(tài)與管理藝術;

環(huán)節(jié)管理人員的執(zhí)行力領導力;

客戶心態(tài)與商務談判藝術;

領導創(chuàng)新藝術與團隊凝聚力管理。

 

李全春老師的其它課程

  ——由中國現(xiàn)代化管理科學院終生院士李全春老師講授  一、領導、管理者的心理、智慧、言行模式:  1、我是誰?  2、低位容納法?! ?、集思廣益法。  二、領導、管理心態(tài):  1、建立自信?! ?、保持好奇?! ?、完全開放管理?! ∪?、工作平衡術:  1、找出缺少部分。2、彌補缺少部分會有什么效果?  3、改變工作,具體怎么做?4、工作的幾個部分哪個是

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  為全面提高家庭成員的素質(zhì),曾強健康水平,加強免疫功能,充分發(fā)揮自身的潛能,使個人學習進步,事業(yè)有成,家庭和睦幸福,真正體現(xiàn)生活的樂趣。  經(jīng)全春心理咨詢所(甲方)與家庭(乙方)協(xié)商簽定如下服務事項:  一、甲方為乙方提供心身保健服務:包括情緒穩(wěn)定的調(diào)理,心理障礙的排除,心理疾病的治療;各種心身疾病,身心疑難雜癥的食療、手療、足療、氣療、心療、意療、穴療、

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  一、主宰情緒:  1、承認情緒、接納欲望?! ?、主觀與客觀的協(xié)調(diào)?! ?、自由放松法?! ?、平衡術?! 《⑸钣^念:  1、熱情的態(tài)度?! ?、寬容的胸懷?! ?、低下的位置。  4、欣賞的眼光?! ∪?、面對不公怎么辦:  1、轉(zhuǎn)變角度看。  2、存在即有合理性?! ?、忽略效應。  4、一把鹽放在海洋中?! ∷?、七情六欲生病和七情六欲治?。骸 ?

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  一、自主本質(zhì)說:是需要、潛能,力量無窮?! ?、有需要就會爭取、拼搏?! ?、是能量潛藏,自然要發(fā)揮?! ?、爭取發(fā)揮,力量無比,創(chuàng)造奇跡?! 《⑿枰獣嵘赫J識——探索——再認識——再探索  1、認識是固守——管理  2、探索是創(chuàng)新——管理  三、管理手段:簡單——把握——自主  1、簡單——只抓緊抓好綱  2、把握——方向——目標  3、自主——支

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  自主心能系統(tǒng)工程  部分:自主理念  第二部分:精神體操  第三部分:神意技術  第四部分:感悟心靈  第五部分:心生潛能  部分:自主理念  一、自主是人生的本質(zhì)  1、人的成長發(fā)展過程,其實就是爭取自主的過程  2、我是誰?  3、掌握事物運行總規(guī)律,順應自然  4、先知先覺,和諧生活  1、人的成長發(fā)展過程,其實就是爭取自主的過程  (1)學習的目

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  一、內(nèi)容簡介:  自主是人生的本質(zhì),即人的學習、工作、生活中的一切都可以自己支配、自己駕馭、自己把握、自己主宰。自主的關鍵是用心主情。駕馭了自己的情緒,就能支配了自己的行為,就能有良好的心境,就能有超常的思維能力,就能表現(xiàn)出創(chuàng)造性的智慧;就能增強免疫力,就能增強活力,就能增強創(chuàng)造力,無論工作、學習都能出優(yōu)良成績?! 《?、大綱:  1、人生的本質(zhì)——自主(

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  一、心態(tài)決定員工潛在能力的正常發(fā)揮:  1、良好心態(tài)來源于平穩(wěn)的情緒?! ?、不良情緒來源于過大的壓力?! ?、良好心態(tài)來源于個人良好的心理素質(zhì)?! 《⑿睦韷毫Γ骸 ?、工作(外在型)壓力:個人發(fā)展、人際關系、工作業(yè)績等。  2、潛在(背景式)壓力:婚姻、家庭教育、親戚關系,不良嗜好?! ∪?、兩種過大壓力合圍造成的后果:  1、懶散而缺勤  2、無進取

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領導、管理者的心理、智慧、言行模式:1、我是誰?2、低位容納法。3、集思廣益法。二、領導、管理心態(tài):1、建立自信。2、保持好奇。3、完全開放管理。三、工作平衡術:1、找出缺少部分。2、彌補缺少部分會有什么效果?3、改變工作,具體怎么做?4、工作的幾個部分哪個是支撐點,哪個是杠桿?5、行動計劃。6、承諾和責任。四、習慣成功法:1、支持下屬建立良好習慣。2、現(xiàn)在

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自主心能系統(tǒng)工程部分:自主理念第二部分:精神體操第三部分:神意技術第四部分:感悟心靈第五部分:心生潛能部分:自主理念一、自主是人生的本質(zhì)1、人的成長發(fā)展過程,其實就是爭取自主的過程2、我是誰?3、掌握事物運行總規(guī)律,順應自然4、先知先覺,和諧生活1、人的成長發(fā)展過程,其實就是爭取自主的過程(1)學習的目的(2)工作的方法(3)人際交往的沖突(4)衣食住行的操

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1、人生的本質(zhì)——自主(本能)。學習:自主學習——積極主動性。自己的方法,自己的結論,共同的目的。工作:自主創(chuàng)新——不斷思考、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷改進、不斷更新、不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷加強、不斷前進。生活:自主人生——生活在當?shù)貢r間、生活在眼前,但有目標,有方向;生活有自己的方式。2、自主秘訣——用心主情(途徑)。用心:心理是客觀存在,要尊重。情緒:是自己的真實

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