MTP中層干部系統(tǒng)訓練營

  培訓講師:朱憲

講師背景:
朱憲——南京大學管理學碩士,企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人任職資格培訓講師,中國講師網(wǎng)講師,先后在高校任教,企業(yè)集團擔任高管,目前為上海、南京、蘇州多家管理咨詢(顧問)公司高級講師,曾受邀擔任蘇州廣電總臺財經(jīng)類節(jié)目《財富對話》的企劃與嘉賓主持。主要研究領域 詳細>>

朱憲
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MTP中層干部系統(tǒng)訓練營詳細內(nèi)容

MTP中層干部系統(tǒng)訓練營
 課程大綱:


**部分:自我管理篇

模塊一:中層經(jīng)理的角色定位 培訓課時:3H

1、中層經(jīng)理的重要作用、角色和使命

2、中層經(jīng)理的五大角色轉變

3、中層經(jīng)理管理的五大工作

4、中層經(jīng)理常見的角色錯位

5、優(yōu)秀中層管理者的素質模型


模塊二:魅力表達與溝通技巧 培訓課時:6H

1、溝通的障礙

游戲:溝通中常犯的錯誤

2、溝通的四大策略

3、高效溝通三原則

4、表達的技巧

避免爭辯—永無爭辯的溝通語法

5、與上級溝通匯報

6、與下屬有效溝通

7、與跨部門平級溝通合作

情景練習


模塊三:效能管理 培訓課時:3H

1、時間分析:我的時間用的有效嗎

2、時間管理的四個象限

3、中層管理者如何識別工作輕重緩急

4、了解浪費時間的因素及對策

5、現(xiàn)代時間管理工具及技術

6、中層管理者應培養(yǎng)哪些時間管理習慣



第二部分:人員管理篇

模塊四:領導力提升的技巧 培訓課時:3H

1、領導權力的來源

2、因情境而異的權變領導

3、因人而異的風格使用

測試:領導風格自我剖析

4、從經(jīng)理人到教練的角色轉變

5、教練式輔導的技巧


模塊五:授權藝術 培訓課時:3H

1、授權前應該具有的心態(tài)

2、區(qū)別應當和不應當授權的工作

3、被授權者的6個必備條件

4、委派工作的步驟

5、有效進行授權控制

6、對結果進行反饋和改善

案例討論:王經(jīng)理的授權得當嗎?


模塊六:團隊建設與管理 培訓課時:6H

1、高績效團隊的特征

視頻:每個人都很重要

2、團隊角色分析與啟示

3、培養(yǎng)團隊凝聚力,營造互信的合作氣氛

4、團隊沖突的5種處理方式

5、團隊發(fā)展的4個階段:成立、動蕩、穩(wěn)定、高產(chǎn)期管理策略


第三部分:工作管理篇

模塊七:計劃與執(zhí)行 培訓課時:6H

1、計劃的重要性

2、PDCA管理循環(huán)

3、制定計劃的步驟與方法

4、目標制定SMART原則

練習:如何做工作目標分解

5、工作分派的人事結合原則

6、提升執(zhí)行力的方法與工具


模塊八:問題分析與解決 培訓課時:3H

1、問題意識

沒有問題就是大的問題

2、界定問題--問題在哪?

案例:PQCDSM

3、原因分析--魚骨圖

4、確認主因--五問真因分析法

練習:結合工作中常見的問題展開分析

5、制定對策--頭腦風暴法

游戲體驗:一分鐘給多的答案

6、計劃實施--5W1H

效果檢查--檢查的重點在哪?

7、總結經(jīng)驗--納入標準化

 

朱憲老師的其它課程

課程大綱:  引言  部管理基石  一.管理概念  1.管理的目的  2.管理的對象  3.管理的方法  二.管理角色  1.向上管理  2.向下管理  3.平行管理  4.對外管理  三.管理心態(tài)  1.七大基本心態(tài)  2.意識性管理  四.組織運作  1.組織形式  2.工作架構  第二部 工作管理  一.計劃Plan  1.目標管理與績效  2.何謂計

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  MTP-中層管理技能提升課程大綱:  單元一:管理認知  討論:什么是管理?  故事分享:子踐放權  一、管理的含義  1.他人的努力來達到組織的目標  2.他人:在企業(yè)內(nèi)部,包括上下左右三個方向  3.向嬰兒學管理—讓下屬努力起來  無知  無為  信賴  二、管理的1-2-3-4  1.管理指向1個目標:組織目標  2.管理的2個領域:事與人  討論

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  層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉課程大綱:  單元一:中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)  一、解讀職業(yè)化  1、眾所紛紜“職業(yè)化”  2、職業(yè)化的含義  3、職業(yè)化120度模型  4、職業(yè)化素養(yǎng)120度模型  二、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉  1、透析3層職業(yè)意識  2、強化職業(yè)道德金字塔  3、從管理角色掌握職業(yè)心態(tài)及修煉途徑  4、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)“殿堂模型”  單元二

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  單元一:中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)  一、解讀職業(yè)化  1、眾所紛紜“職業(yè)化”  2、職業(yè)化的含義  3、職業(yè)化120度模型  4、職業(yè)化素養(yǎng)120度模型  二、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉  1、透析3層職業(yè)意識  2、強化職業(yè)道德金字塔  3、從管理角色掌握職業(yè)心態(tài)及修煉途徑  4、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)“殿堂模型”  單元二:中層管理者職業(yè)意識  一、職業(yè)意識

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TTT培訓   01.01

部分:成人學習與內(nèi)部講師要求填空:企業(yè)內(nèi)訓與學校教育討論:培訓中誰是中心:講師?學員?教材/課件?一、什么是成人學習?表格:成人學習者與未成年學習者的差異認知工具:成人培訓順口溜二、培訓6步走工具及測試:學習風格(主動/理論/反思/實用)討論:你內(nèi)部講師了嗎?三、內(nèi)部講師編、導、演三位一體四、培訓6步技能#6151;分析培訓需求#6151;確立培訓目標#61

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