TTT培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：朱憲

講師背景：
朱憲——南京大學(xué)管理學(xué)碩士，企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人任職資格培訓(xùn)講師，中國講師網(wǎng)講師，先后在高校任教，企業(yè)集團(tuán)擔(dān)任高管，目前為上海、南京、蘇州多家管理咨詢（顧問）公司高級講師，曾受邀擔(dān)任蘇州廣電總臺財經(jīng)類節(jié)目《財富對話》的企劃與嘉賓主持。主要研究領(lǐng)域 詳細(xì)>>

朱憲
    課程咨詢電話：

TTT培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

TTT培訓(xùn)
 **部分：

成人學(xué)習(xí)與內(nèi)部講師要求填空：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育

討論：培訓(xùn)中誰是中心：講師？學(xué)員？教材/課件？

一、什么是成人學(xué)習(xí)？

表格：成人學(xué)習(xí)者與未成年學(xué)習(xí)者的差異

認(rèn)知工具：成人培訓(xùn)順口溜

二、培訓(xùn)6步走

工具及測試：學(xué)習(xí)風(fēng)格（主動/理論/反思/實用）

討論：你內(nèi)部講師了嗎？

三、內(nèi)部講師編、導(dǎo)、演三位一體

四、培訓(xùn)6步技能

᠇
   分析培訓(xùn)需求

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   確立培訓(xùn)目標(biāo)

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   開發(fā)培訓(xùn)課程

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   設(shè)計教學(xué)方法

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   實施現(xiàn)場教學(xué)

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   跟蹤輔導(dǎo)評估


第二部分：

培訓(xùn)6步技能一、培訓(xùn)需求5步法

二、培訓(xùn)目標(biāo)請用動詞

三、開發(fā)培訓(xùn)課程

1．2個方向

᠇
   知識傳授

᠇
   問題解決

2．培訓(xùn)中的“問題”

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   找問題主導(dǎo)線

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   問題的功用

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   問句類型

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   問題“難”不倒的對策

工具：教案示例

討論：你見過或能想到的教學(xué)方法？

3．教學(xué)方法4X4方格

討論：除教學(xué)方法外，如何讓學(xué)員保持持續(xù)興趣？

4．培訓(xùn)方法取舍依據(jù)

作業(yè)：請結(jié)合所學(xué)，制作自己的教案。

提醒：請使用學(xué)習(xí)表

5．撰寫教案的注意事項

6．PPT口訣

實戰(zhàn)：學(xué)員PPT點評與修改

提醒：請使用學(xué)習(xí)表

工具提供：PPT素材

四、實施現(xiàn)場教學(xué)

學(xué)員演練：3分鐘演講

提醒：請使用學(xué)習(xí)表

1．溝通效果公式

2．表達(dá)技巧6要素

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   眼神接觸

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   聲音語調(diào)

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   臉部表情

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   手勢身體

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   位置移動

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   善用停頓

學(xué)員演練：3分鐘重新演講

提醒：請使用學(xué)習(xí)表

工具：激發(fā)學(xué)習(xí)者的VHF法

3．開場技巧

學(xué)員演練：開場白

提醒：請使用學(xué)習(xí)表

工具：開場形式集錦

4．激勵技巧

5．傳達(dá)技巧

6．評估技巧

7．練習(xí)技巧

8．反饋技巧

9．收尾技巧

學(xué)員演練：收尾

提醒：請使用學(xué)習(xí)表

工具：收尾形式集錦

討論：學(xué)員“眾生像”

五、跟蹤輔導(dǎo)評估

六、TTT1
法則

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   中心法則

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   “重點”法則

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   多少法則

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   “吻”法則

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   “3D”法則

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   售賣法則

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   “害怕”法則

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   激勵法則

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   喜歡法則

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   “熱情”法則

活動：團(tuán)隊競賽“知識點大復(fù)習(xí)”

 

朱憲老師的其它課程

課程大綱：　　引言　　部管理基石　　一.管理概念　　1.管理的目的　　2.管理的對象　　3.管理的方法　　二.管理角色　　1.向上管理　　2.向下管理　　3.平行管理　　4.對外管理　　三.管理心態(tài)　　1.七大基本心態(tài)　　2.意識性管理　　四.組織運作　　1.組織形式　　2.工作架構(gòu)　　第二部　工作管理　　一.計劃Plan　　1.目標(biāo)管理與績效　　2.何謂計

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　　MTP-中層管理技能提升課程大綱：　　單元一：管理認(rèn)知　　討論：什么是管理？　　故事分享：子踐放權(quán)　　一、管理的含義　　1．他人的努力來達(dá)到組織的目標(biāo)　　2．他人：在企業(yè)內(nèi)部，包括上下左右三個方向　　3．向嬰兒學(xué)管理—讓下屬努力起來　　無知　　無為　　信賴　　二、管理的1-2-3-4　　1．管理指向1個目標(biāo)：組織目標(biāo)　　2．管理的2個領(lǐng)域：事與人　　討論

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　　層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉課程大綱：　　單元一：中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)　　一、解讀職業(yè)化　　1、眾所紛紜“職業(yè)化”　　2、職業(yè)化的含義　　3、職業(yè)化120度模型　　4、職業(yè)化素養(yǎng)120度模型　　二、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉　　1、透析3層職業(yè)意識　　2、強(qiáng)化職業(yè)道德金字塔　　3、從管理角色掌握職業(yè)心態(tài)及修煉途徑　　4、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)“殿堂模型”　　單元二

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課程大綱：部分：自我管理篇模塊一：中層經(jīng)理的角色定位培訓(xùn)課時：3H1、中層經(jīng)理的重要作用、角色和使命2、中層經(jīng)理的五大角色轉(zhuǎn)變3、中層經(jīng)理管理的五大工作4、中層經(jīng)理常見的角色錯位5、優(yōu)秀中層管理者的素質(zhì)模型模塊二：魅力表達(dá)與溝通技巧培訓(xùn)課時：6H1、溝通的障礙游戲：溝通中常犯的錯誤2、溝通的四大策略3、高效溝通三原則4、表達(dá)的技巧避免爭辯—永無爭辯的溝通語法

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