精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)

  培訓(xùn)講師:汪中求

講師背景:
汪中求老師汪中求:江西九江人。九江學(xué)院中文系,清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院EMBA。1984年—1989年某企業(yè)集團(tuán)子弟中學(xué)教師1990年—1991年某企業(yè)集團(tuán)總裁秘書(shū)1992年—1994年香港恒雅(深圳)公司市場(chǎng)部經(jīng)理1995年—2000年清華同 詳細(xì)>>

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精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)
 培訓(xùn)市場(chǎng),看似精彩,卻五味雜陳:

感受了熱血沸騰的激情時(shí)刻,體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)至上的協(xié)作互動(dòng),領(lǐng)略了高深理論的前因后果,聆聽(tīng)了案例演繹的精彩故事,………

中國(guó)企業(yè)家參加各種各樣的管理培訓(xùn),確實(shí)從中收獲了很多,企業(yè)也得到了長(zhǎng)足發(fā)展,卻仍然陷于管理迷思當(dāng)中。

為什么?

中國(guó)企業(yè)目前缺乏的不只是激情,也不全是協(xié)作精神,更不是西方的管理理論;他們迫切需要的是能用于具體管理工作中的實(shí)用操作方法和工具!

為此,精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)為學(xué)員提供了精細(xì)化管理的一系列操作方法和工具,并**對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐案例的詳細(xì)解剖,確保訓(xùn)練達(dá)到實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的價(jià)值。

特訓(xùn)營(yíng)在集訓(xùn)前還為學(xué)員配發(fā)《精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)預(yù)習(xí)材料》,以便快速了解精細(xì)化管理的體系框架,并在特訓(xùn)營(yíng)集訓(xùn)后免費(fèi)贈(zèng)送 3
種易學(xué)易懂、可照搬套用的《精細(xì)化管理工具手冊(cè)》,全面滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)管理操作方法和工具的強(qiáng)烈需求。

一、精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)非同凡響的價(jià)值:

● 詳細(xì)解剖 12 種高管需要、常用的管理技術(shù),并**訓(xùn)練、互動(dòng)的方式確保學(xué)員全面了解、體會(huì)、掌握。學(xué)員申請(qǐng)獲批后可免費(fèi)參加復(fù)訓(xùn),結(jié)束后頒發(fā)《北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心結(jié)業(yè)證書(shū)》;

● 贈(zèng)送 3
種中心講師耗時(shí) 5 年研發(fā)出來(lái)的實(shí)用性、操作性極強(qiáng)的《精細(xì)化管理工具手冊(cè)》;

● 集訓(xùn)過(guò)程中,具有豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師將和學(xué)員一起進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)并答疑;

● 構(gòu)建學(xué)員價(jià)值鏈交互平臺(tái),實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值;

● 優(yōu)秀學(xué)員申請(qǐng)獲批后可成為北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心研究員,參與研究并共享研究成果;

● 學(xué)員可以無(wú)限次參加復(fù)訓(xùn)。



二、精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)課程主要內(nèi)容:

課程模塊 模塊內(nèi)容 方法工具

一、精細(xì)化管理綜述 ●精細(xì)化管理模型 案例分享

二、精細(xì)化管理體系 1、目標(biāo) ●專(zhuān)業(yè)主義

●精確定位

●賣(mài)點(diǎn)提煉 減法策略

FAB法

SPIN法

2、流程 ●活動(dòng)

●程序

●優(yōu)化與再造 案例分享

3、崗位 ●崗位職責(zé)制定

●崗位協(xié)同 魚(yú)刺圖

因素權(quán)數(shù)法

靶狀圖考核

4、規(guī)則 ●流程

●制度

●剛性與柔性 員工手冊(cè)

總經(jīng)理工作指引

內(nèi)部市場(chǎng)化

5、訓(xùn)練 ●基本規(guī)范

●崗位技能

●意識(shí)培養(yǎng) 準(zhǔn)軍事化

承諾書(shū)

三、精細(xì)化管理保障 1、領(lǐng)導(dǎo) ●領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力

●管和理

●決策、授權(quán)、指揮、激勵(lì)、控制 時(shí)間管理

例會(huì)設(shè)計(jì)

五級(jí)授權(quán)

2、文化 ●文化與規(guī)則的結(jié)合

●精細(xì)化管理倡導(dǎo)的文化 案例

討論

四、精細(xì)化管理實(shí)施 1、路徑 ●診斷

●整合

●導(dǎo)入 DMI工作審計(jì)、規(guī)則整合12步

2、行動(dòng) ●企業(yè)行動(dòng)

●員工行動(dòng)

●領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng) 案例分享




三、2 天 精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)的 16 個(gè)模塊安排


模塊序號(hào) 研修內(nèi)容

模塊1-2 精細(xì)化管理體系講解

模塊3-12 高管管理方法講解及訓(xùn)練

模塊13-14 講師答疑、學(xué)員企業(yè)個(gè)性輔導(dǎo)

模塊15-16 學(xué)員企業(yè)啟動(dòng)指導(dǎo)、主教練總結(jié)點(diǎn)評(píng)



 

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  一、細(xì)節(jié)人人皆知,而人人不盡知  1、細(xì)節(jié)不是汪中求的發(fā)明  2、細(xì)節(jié)也并非中國(guó)的專(zhuān)利  二、細(xì)節(jié)的功能  3、細(xì)節(jié)以其短路原理決定失敗  4、企業(yè)管理失敗的細(xì)節(jié)因素  5、政府和公務(wù)員形象誤讀的細(xì)節(jié)原因  6、成功絕非靠某個(gè)細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)可以區(qū)別于平庸  7、細(xì)節(jié)之于成功的放大效應(yīng)  三、《細(xì)節(jié)決定成敗》的誤讀  8、戰(zhàn)略:從細(xì)節(jié)中來(lái),到細(xì)節(jié)中去  9、

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  一、精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)非同凡響的價(jià)值:  ●詳細(xì)解剖12種高管需要、常用的管理技術(shù),并訓(xùn)練、互動(dòng)的方式確保學(xué)員全面了解、體會(huì)、掌握。學(xué)員申請(qǐng)獲批后可免費(fèi)參加復(fù)訓(xùn),結(jié)束后頒發(fā)《北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心結(jié)業(yè)證書(shū)》;  ●贈(zèng)送30種中心講師耗時(shí)5年研發(fā)出來(lái)的實(shí)用性、操作性極強(qiáng)的《精細(xì)化管理工具手冊(cè)》;  ●集訓(xùn)過(guò)程中,具有豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師將和學(xué)員一起進(jìn)行

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一、精細(xì)化管理概述1、企業(yè)管理常識(shí)l管理是使有限的資源發(fā)揮大效能的過(guò)程。l管理包括“管”和“理”,“管”是監(jiān)督和控制,“理”是邏輯和規(guī)律。我們的管理長(zhǎng)期以來(lái)重“管”輕“理”。l管理依靠規(guī)則,規(guī)則即群體成員共同遵守的可接受的規(guī)范和準(zhǔn)則。l關(guān)于事的規(guī)則主要是流程、程序,關(guān)于人的規(guī)則主要是崗位、制度。l未經(jīng)驗(yàn)證的規(guī)則是有漏洞的,未經(jīng)訓(xùn)練的崗位是有風(fēng)險(xiǎn)的。l管理的復(fù)

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契約精神   01.01

章當(dāng)代中國(guó)需要契約精神一、契約精神未能成為中國(guó)的普世價(jià)值1、價(jià)值沖突(以案例引起)2、“信”≠“契約”3、潛規(guī)則PK契約精神4、獲益者往往是不遵守游戲規(guī)則的人5、機(jī)構(gòu)經(jīng)常成為違約者二、契約精神是近現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的基因1、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)(契約精神的淵源)2、現(xiàn)代契約理念:社會(huì)因契約而生成,依契約而運(yùn)轉(zhuǎn)3、分工與合作:契約精神的前因4、平等和同意:契約精神的基石5、隱性

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細(xì)節(jié)決定成?。ㄕn程提綱)一、細(xì)節(jié)人人皆知,而人人不盡知1、細(xì)節(jié)不是汪中求的發(fā)明2、細(xì)節(jié)也并非中國(guó)的專(zhuān)利二、細(xì)節(jié)的功能3、細(xì)節(jié)以其短路原理決定失敗4、企業(yè)管理失敗的細(xì)節(jié)因素5、政府和公務(wù)員形象誤讀的細(xì)節(jié)原因6、成功絕非靠某個(gè)細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)可以區(qū)別于平庸7、細(xì)節(jié)之于成功的放大效應(yīng)三、《細(xì)節(jié)決定成敗》的誤讀8、戰(zhàn)略:從細(xì)節(jié)中來(lái),到細(xì)節(jié)中去9、細(xì)節(jié)不是事無(wú)巨細(xì)10、如

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零缺陷工作   01.01

一、零缺陷的態(tài)度1.態(tài)度永遠(yuǎn)是位的2.“竭盡全力”而不是“盡力而為”3.完美的工作態(tài)度是敬業(yè)4.本事不在大小,關(guān)鍵要認(rèn)真5.細(xì)致,決不能做差不多先生6.小聰明難成事,大智慧靠踏實(shí)二、零缺陷意識(shí):次就把事情做對(duì)1.重復(fù)即浪費(fèi):次就把工作做對(duì)2.反復(fù)就有缺陷:做足細(xì)節(jié)功夫3.把每件簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單4.敢于挑戰(zhàn)困難,做問(wèn)題的終結(jié)者5.工作無(wú)小事,做精益求

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一、細(xì)節(jié)人人皆知,而人人不盡知1、細(xì)節(jié)不是汪中求的發(fā)明2、細(xì)節(jié)也并非中國(guó)的專(zhuān)利二、細(xì)節(jié)的功能3、細(xì)節(jié)以其短路原理決定失敗4、企業(yè)管理失敗的細(xì)節(jié)因素5、政府和公務(wù)員形象誤讀的細(xì)節(jié)原因6、成功絕非靠某個(gè)細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)可以區(qū)別于平庸7、細(xì)節(jié)之于成功的放大效應(yīng)三、《細(xì)節(jié)決定成敗》的誤讀8、戰(zhàn)略:從細(xì)節(jié)中來(lái),到細(xì)節(jié)中去9、細(xì)節(jié)不是事無(wú)巨細(xì)10、如何理解“大丈夫不拘小節(jié)”

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一、精細(xì)化管理概述1、企業(yè)管理常識(shí)l管理是使有限的資源發(fā)揮大效能的過(guò)程。l管理包括“管”和“理”,“管”是監(jiān)督和控制,“理”是邏輯和規(guī)律。我們的管理長(zhǎng)期以來(lái)重“管”輕“理”。l管理依靠規(guī)則,規(guī)則即群體成員共同遵守的可接受的規(guī)范和準(zhǔn)則。l關(guān)于事的規(guī)則主要是流程、程序,關(guān)于人的規(guī)則主要是崗位、制度。l未經(jīng)驗(yàn)證的規(guī)則是有漏洞的,未經(jīng)訓(xùn)練的崗位是有風(fēng)險(xiǎn)的。l管理的復(fù)

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部分:“門(mén)店賣(mài)翻天”之“基礎(chǔ)篇”——導(dǎo)客戶(hù),先導(dǎo)自己?jiǎn)卧⒑眯膽B(tài)才有好業(yè)績(jī)1、門(mén)店銷(xiāo)售≠卑賤的職業(yè)2、導(dǎo)購(gòu),您到底在為誰(shuí)工作3、今天怎樣工作,明天就怎樣生活4、沒(méi)有好的產(chǎn)品,只有合適的產(chǎn)品第二部分:“門(mén)店賣(mài)翻天”之“實(shí)戰(zhàn)篇”——絕對(duì)成交,用心拿訂單第二單元、如何提高客戶(hù)進(jìn)店率1、沒(méi)有客人上門(mén),怎么可能“門(mén)店賣(mài)翻天”2、店里沒(méi)有客人我們應(yīng)該做什么?3、怎么利用

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精細(xì)化管理講座(課程大綱)上篇:認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理一、感知管理問(wèn)題1.企業(yè)管理的困惑Oslash;中國(guó)企業(yè)的管理困惑不只是執(zhí)行力Oslash;深層面的文化根源2.常見(jiàn)的管理粗放Oslash;工作標(biāo)準(zhǔn)不具體Oslash;缺乏基于流程的培訓(xùn)Oslash;無(wú)例會(huì)制度,跨流程溝通困難Oslash;無(wú)第二責(zé)任人,崗位被人帶走Oslash;文件表述復(fù)雜,難以理解Oslash

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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