《團(tuán)隊建設(shè)與管理》內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:趙浩然

講師背景:
一、教育背景香港太平洋商學(xué)院MBA、美國維思康辛大學(xué)管理學(xué)博士二、工作經(jīng)歷曾任:香港太平洋商學(xué)院碩士生(MBA)導(dǎo)師、香港斯維特集團(tuán)中國區(qū)執(zhí)行總裁、香港泛亞投資集團(tuán)執(zhí)行董事、美國艾克(中國)副總裁、英國特羅依(中國)CEO。三、擅長領(lǐng)域PT 詳細(xì)>>

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《團(tuán)隊建設(shè)與管理》內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊建設(shè)與管理》內(nèi)訓(xùn)
  一、團(tuán)隊主宰系統(tǒng)

  【解決的核心問題】

  揭秘團(tuán)隊主宰系統(tǒng)圖

  剖析塑造一致思維與一致行為模式的團(tuán)隊系統(tǒng)工具與方法

  一致的思維與行為

  標(biāo)準(zhǔn)的工作流程

  緊密的個人關(guān)系

  工具、培訓(xùn)、激勵

  【案例】:世界上偉大的組織、團(tuán)隊、系統(tǒng)的共性

  二、認(rèn)識團(tuán)隊

  【解決的核心問題】

  深刻的認(rèn)識團(tuán)隊的內(nèi)核

  剖析團(tuán)隊建設(shè)的前提、基儲難題、瓶頸、致命傷害

  如何讓團(tuán)隊發(fā)揮大才整體效能

  單槍匹馬打天下的個人英雄主義時代一去不復(fù)返了

  【案例】:世界杯為什么

  團(tuán)隊建設(shè)的前提

  相似的群體背景

  有效的人際溝通

  合理的激勵機制

  競爭的外部環(huán)境

  沒有競爭壓力的組織一定會走向沒落和衰亡

  團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)

  心理互補需要

  行為互動需要

  自我超越需要

  【案例】:沒有群體支撐的個人絕對會一事無成

  角色錯位團(tuán)隊建設(shè)的大難題

  角色的測試

  實干者概述

  協(xié)調(diào)者概述

  推進(jìn)者概述

  成員關(guān)系決定團(tuán)隊的整體效能

  發(fā)揮優(yōu)勢,取長補短:1+1>2

  相安無事,彬彬有禮:1+1=2

  貌合神離,問題成堆:0<1+1<2

  雙方斗氣,躺倒不干:1+1=0

  矛盾激化,互相拆臺:1+1<0

  團(tuán)隊建設(shè)的瓶頸究竟在哪里?

  不是太無能,而是太能干

  誰都只想演主角而不愿當(dāng)配角

  團(tuán)隊建設(shè)的致命傷害究竟在哪里?

  損公肥私嚴(yán)重?fù)p害團(tuán)隊成員利益

  【案例】:從晁蓋團(tuán)隊到宋江團(tuán)隊

  三、團(tuán)隊成長過程與機制

  【解決的核心問題】

  成功的團(tuán)隊的機制特征、外在表現(xiàn)、團(tuán)隊精神

  從團(tuán)隊成員心理上分析團(tuán)隊成長的心路歷程

  成功的工作團(tuán)隊之基本特征

  各成員在心理上相互依賴和認(rèn)同

  各成員在行為上相互配合和制約

  各成員對該群體都有一種歸屬感

  各成員由一共同目標(biāo)聚集在一起

  成熟團(tuán)隊的外在表現(xiàn)

  統(tǒng)一規(guī)范的團(tuán)隊標(biāo)識

  高層大力倡導(dǎo)與傾心支持

  成員構(gòu)成流動有序

  人格力量的相互吸引

  輕松隨意的交往方式

  團(tuán)隊精神的表現(xiàn)

  自豪感,集體榮譽感

  良好表現(xiàn)、優(yōu)質(zhì)工作

  成員間相互信任、合作

  共同目標(biāo),群策群力,共享成果

  和諧、坦誠且互補的成員關(guān)系

  勇于負(fù)責(zé),激流勇退

  尊重成員人格,幫助成員成長

  【案例】:傷心的故事

  團(tuán)隊成長的心路歷程

  交往中相互接納的愿望

  性格上相互猜疑的傾向

  行為上相互沖突的表現(xiàn)

  心理上相互理解的渴求

  工作中相互協(xié)作的產(chǎn)生

  情感上相互依賴的加深

 

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