打造狼性管理者
培訓(xùn)講師:趙澄旻
講師背景:
趙澄旻老師中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢委員會(huì)高級(jí)管理咨詢顧問(wèn)美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)(AITA)高級(jí)管理咨詢顧問(wèn)中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)研究會(huì)委員中國(guó)培訓(xùn)在線名師團(tuán)高級(jí)講師中國(guó)數(shù)字電視《職業(yè)指南》頻道特聘專家美國(guó)堪薩斯大學(xué)工商管理碩士河南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理研究生畢業(yè)曾任 詳細(xì)>>

打造狼性管理者詳細(xì)內(nèi)容
打造狼性管理者
**單元 管理者狼性修煉(1.5小時(shí))
推動(dòng)自己、推動(dòng)組織、推動(dòng)下屬、推動(dòng)同事更加成功,這是狼性管理者的使命
**章 進(jìn)取心修煉
學(xué)習(xí)狼永不自滿、不斷成長(zhǎng)的進(jìn)取精神,我們應(yīng)該像狼一樣富有雄心,保持強(qiáng)烈的成功意志
狼性之貪:對(duì)所取得的事業(yè)永不滿足,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)永不自滿
堅(jiān)決吃肉,決不吃草:食肉與食草是狼與羊的天然分水嶺
成長(zhǎng)力決定未來(lái),如何提升成長(zhǎng)力
追求結(jié)果:強(qiáng)烈的成功意志
第二章 團(tuán)隊(duì)精神(與忠誠(chéng)修煉)
學(xué)習(xí)狼忠愛(ài)同伴、同進(jìn)同退的團(tuán)隊(duì)精神
像狼一樣忠于團(tuán)隊(duì)和組織,致力于團(tuán)隊(duì)的成功并富有自我犧牲精神
忠誠(chéng)于企業(yè):那種既有能力又有忠誠(chéng)的人才是企業(yè)真正想得到的人才
當(dāng)你遭到不公平待遇時(shí),說(shuō)明公司的暫時(shí)失誤;或者是公司對(duì)你的監(jiān)測(cè)和考驗(yàn)
第三章 進(jìn)攻性修煉
我們需要像狼一樣追逐目標(biāo)并終取得成功
迎難而上——“我一定能……..”
積極的解釋:任何事件都不可能影響你,唯一能影響你的是對(duì)事件的解釋
第四章 野性修煉
我們應(yīng)該像狼一樣具有野性,不被傳統(tǒng)和條件所束縛
狼的信條:能戰(zhàn)則戰(zhàn),不能戰(zhàn)則跑;不能跑則拼,不能拼則殺身成仁,也不能被俘、被擄、被辱
堅(jiān)忍不拔的追求結(jié)果與責(zé)任
無(wú)條件執(zhí)行:上司要的是結(jié)果,而不是你再三解釋的原因
工作無(wú)借口:借口永遠(yuǎn)是弱者的象征,也是弱者的**武器。
主動(dòng)性:無(wú)需他人監(jiān)督就能主動(dòng)完成任務(wù)
第二單元 如何做到卓有成效(1.5小時(shí))
很多管理者,重視了勤奮,但是忽略了成果。
首先確定做什么
管理者的任務(wù)就是為客戶創(chuàng)造價(jià)值:為客戶創(chuàng)造價(jià)值,才能體現(xiàn)自我價(jià)值
在貢獻(xiàn)上下功夫——為成果而工作,別人期望我做出什么成果
找準(zhǔn)自己的責(zé)任
只做屬于你的事情
做任何事情,要考慮這件事能否為組織帶來(lái)貢獻(xiàn)
這件事是否必須由你來(lái)做?能否交給下屬去做
要事優(yōu)先
必須抓大放小,分清輕重緩急
不要成為緊急事務(wù)的處理者,而是成為謀定而動(dòng),舉重若輕的管理者
一次性將事情做完
做一件事,就把它做好
一次只做好一件事,恰恰是加快工作速度的佳方法
把時(shí)間分割成大塊,而不是小塊
改例外管理為例行管理,減少重復(fù)的勞動(dòng)
管理就是要建立避免突發(fā)事件的機(jī)制
要防患于未然,將例外管理變成例行管理
第三單元 如何打造狼性領(lǐng)導(dǎo)力——我一定能(3小時(shí))
所謂狼性領(lǐng)導(dǎo)力是“我一定能”的卓越領(lǐng)導(dǎo)力,是必達(dá)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)模式與領(lǐng)導(dǎo)能力。
狼性領(lǐng)導(dǎo)者從不在乎下屬的素質(zhì)怎么樣,只在乎自己的管理手段與培訓(xùn)措施是否有效
創(chuàng)造狼性下級(jí)主管
好兵是好將帶出來(lái)的,狼性的下屬是由狼性管理者帶出來(lái)的。
正確的人才能持續(xù)不斷的創(chuàng)造正確的結(jié)果,因此,管理的**首要就是培訓(xùn)打造狼性的下屬。
選擇什么樣的人為管理者:用對(duì)人——正確的人在正確的位置上才能激活這個(gè)位置
狼性下屬的6大特征
如何促進(jìn)下級(jí)主管成長(zhǎng)
授權(quán)給下級(jí)主管:如何進(jìn)行有效的授權(quán)
培養(yǎng)下級(jí)主管:下屬的自強(qiáng)自立、自我管理給上級(jí)的全盤(pán)運(yùn)做創(chuàng)造了前提
樹(shù)立管理者的自我威信
成為富有魅力的管理者
精神領(lǐng)導(dǎo)與知名領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
從形象的三重性著手建立主管的魅力形象
樹(shù)立個(gè)人知名的10項(xiàng)措施
狼性領(lǐng)導(dǎo)的六大原則
絕不妥協(xié)原則
決不同情原則
絕不放棄,一追到底原則
關(guān)注目標(biāo)原則
言出必行原則
限期復(fù)命原則
第四單元 打造狼性執(zhí)行力(3小時(shí))
狼性執(zhí)行力是指像狼一樣,無(wú)所不能,將任務(wù)徹底執(zhí)行到位的執(zhí)行能力。
**章:執(zhí)行不到位一票否決
軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)自于對(duì)命令的執(zhí)行力
對(duì)制度的執(zhí)行力決定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
員工執(zhí)行不到位使企業(yè)資金再生能力減弱
操作者對(duì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不到位導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不合格
第二章:執(zhí)行力三大因素分析
首先是執(zhí)行意識(shí)——想不想執(zhí)行到位的問(wèn)題
然后是執(zhí)行能力——有沒(méi)有能力執(zhí)行到位的問(wèn)題
后是執(zhí)行耐力——在細(xì)節(jié)和后環(huán)節(jié)能不能執(zhí)行到位,是執(zhí)行韌性對(duì)任務(wù)困難和任務(wù)細(xì)節(jié)的決戰(zhàn)
第三章:執(zhí)行,先從執(zhí)行自己開(kāi)始
首先不要問(wèn)執(zhí)行什么,而要問(wèn)你有沒(méi)有執(zhí)行意識(shí)、執(zhí)行態(tài)度
中層干部執(zhí)行的心理障礙
中層干部在執(zhí)行力問(wèn)題上的五個(gè)克服
下屬為什么缺乏執(zhí)行力
執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)要做什么
第四章:奠定執(zhí)行意識(shí)的基礎(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)
**:無(wú)所適從——嚴(yán)肅制度與任務(wù)的出臺(tái)
第二:不愿意執(zhí)行——懲罰比道理更有效
第三:崗位無(wú)危機(jī)——執(zhí)行不到位就下崗
第四:僥幸心理——違法必究
第五:無(wú)執(zhí)行習(xí)慣——一貫嚴(yán)格考核
第六:不在乎懲罰——不能改變他的思想,就改變他的位置
第七:鉆管理的漏洞——明確承諾原則:杜絕在執(zhí)行中任務(wù)或命令走樣
第八:責(zé)任推諉(各自為政)——責(zé)任不明確是執(zhí)行力的大敵。
第五章:貴在執(zhí)行到位
執(zhí)行到位的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)按時(shí);按質(zhì);按量;按成本;圓滿,無(wú)副作用
執(zhí)行不到位,不如不執(zhí)行
改“絕不可能”為“絕對(duì)可能”
不能追求“差不多”
想放棄時(shí)不能放棄:沒(méi)有窮盡一切可能性,就沒(méi)有資格放棄
一流執(zhí)行,必須有一流把關(guān),即使已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題,也要再次把關(guān)
獎(jiǎng)懲與考核到位,執(zhí)行才到位
第六章:如何讓下屬將任務(wù)執(zhí)行到底
如何才能執(zhí)行到位
執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)
如何讓下屬將任務(wù)執(zhí)行到底
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1、按照建設(shè)部指定教材,《物業(yè)管理概論》、《物業(yè)管理法規(guī)》和《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理》三門(mén)課程為考試課,以此作為培訓(xùn)主要面授內(nèi)容,面授期間將重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)和閉卷考試; 2、其余的三門(mén)課程為考察課,以自學(xué)為主?! ∥飿I(yè)管理從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容: 1、《物業(yè)管理?xiàng)l例》相關(guān)配套規(guī)章釋義; 2、物業(yè)管理法律糾紛規(guī)避防范; 3、物業(yè)管理典型案例分析; 4
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