企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃課程
企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃課程詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃課程
一、企業(yè)培訓(xùn)體系導(dǎo)言
為什么培訓(xùn)效果不佳
企業(yè)真正認(rèn)清了培訓(xùn)中存在的問(wèn)題嗎？
企業(yè)培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)
成功企業(yè)各具特色的培訓(xùn)體系及其課程規(guī)劃
培訓(xùn)體系的概念及構(gòu)成要素
培訓(xùn)體系建設(shè)要素之角色
培訓(xùn)體系建設(shè)要素之專業(yè)部門工作內(nèi)容與目標(biāo)
培訓(xùn)體系建設(shè)要素之組織模式
培訓(xùn)體系建設(shè)要素之企業(yè)大學(xué)
二、培訓(xùn)課程體系的需求分析與開(kāi)發(fā)
為什么要高度重視培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析必須回答的問(wèn)題
培訓(xùn)需求分析的核心切入點(diǎn)
培訓(xùn)需求分析的常規(guī)方法及應(yīng)用
基于勝任素質(zhì)模型的培訓(xùn)需求分析方法
內(nèi)部培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的四段流程
評(píng)價(jià)課程設(shè)計(jì)
怎樣使培訓(xùn)的內(nèi)容和實(shí)際工作緊密結(jié)合
培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)與知識(shí)更新
現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的主流模式
如何選擇佳的培訓(xùn)模式與培訓(xùn)方法
培訓(xùn)實(shí)施操作中的主要注意事項(xiàng)
三、培訓(xùn)效果評(píng)估
培訓(xùn)評(píng)估的正負(fù)效應(yīng)
培訓(xùn)評(píng)估的基本形式
培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容
培訓(xùn)評(píng)估的時(shí)機(jī)
主要的培訓(xùn)效果評(píng)估方法
培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)鍵點(diǎn)與四階評(píng)估法
如何使培訓(xùn)評(píng)估簡(jiǎn)單化
培訓(xùn)效果反饋跟蹤程序
四、如何制定企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃
企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與課程計(jì)劃的制定
年度培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)需考慮的因素
企業(yè)年度計(jì)劃與年度工作重點(diǎn)的有機(jī)配合
如何處理年度培訓(xùn)計(jì)劃與中長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃的合理銜接
如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目預(yù)算
年度培訓(xùn)計(jì)劃中如何做到管理培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)的平衡
年度培訓(xùn)計(jì)劃與新業(yè)務(wù)拓展的相互關(guān)系
五、培訓(xùn)體系如何與人力資源其他體系對(duì)接
成功企業(yè)培訓(xùn)的要點(diǎn)
人力資源戰(zhàn)略與培訓(xùn)體系的對(duì)接
績(jī)效考核、薪酬激勵(lì)政策與培訓(xùn)體系的對(duì)接
員工崗位輪換、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)體系的對(duì)接
六、課程總結(jié)
丁堅(jiān)老師的其它課程
成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】21世紀(jì)的管理是人本管理的時(shí)代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長(zhǎng)型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵(lì)體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠(chéng)度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績(jī)效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺(jué)到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故
講師：丁堅(jiān)詳情
《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》2天 03.03
《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】作為公司的領(lǐng)導(dǎo)層，中層管理人員或?qū)I(yè)人員，您有許多場(chǎng)合都需要當(dāng)眾發(fā)言，演講和呈現(xiàn)，比如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、產(chǎn)品推廣、方案說(shuō)明、公司宣傳、專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、提出建議等。如果能講得好，就能讓聽(tīng)眾印象深刻，讓他們進(jìn)一步容易接受你的觀點(diǎn)，從而獲得支持并達(dá)成工作的目標(biāo)，同時(shí)也能很好
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卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是管理？?日式管理、美式管理與中式管理？?企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)投訴”，但不可以“越級(jí)匯報(bào)”?什么是領(lǐng)導(dǎo)？?“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別■一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來(lái)，管理者
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優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛(ài)崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路很好、做起來(lái)就錯(cuò)了呢？為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式，而不見(jiàn)顯著效能？為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見(jiàn)能力高效提升呢？------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的------最終是通過(guò)工作時(shí)的責(zé)任心表現(xiàn)出來(lái)【課程對(duì)象
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《企業(yè)中高層主管MTP核心管理技能提升》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、
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《有效溝通與協(xié)作》2天 03.03
《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無(wú)一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何
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新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】?大學(xué)生是社會(huì)的驕子，是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象，享受著各種關(guān)注與關(guān)懷。但走出校門進(jìn)入社會(huì)后，你是和諧社會(huì)的建設(shè)者，必須成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。??統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生踏入社會(huì)的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是我們職
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《有效溝通與協(xié)作》1天 03.03
《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無(wú)一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何
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《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》2天 03.03
《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是新勞動(dòng)合同法的實(shí)施，對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對(duì)人員招聘、員工培訓(xùn)、員工激勵(lì)、員工考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最
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《校園招聘與人才甄選九步法》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】近年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)展一年一度的校園招聘活動(dòng)，直接從高校獲取人才。校園招聘會(huì)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實(shí)踐中常常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，本課程通過(guò)探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見(jiàn)問(wèn)題，提煉了典型的校園人才招聘九大實(shí)戰(zhàn)步驟，并提出了一些企業(yè)在校園
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