打造卓越領(lǐng)導力

  培訓講師:安然

講師背景:
安然老師本科學歷,10年人力資源管理實戰(zhàn)工作經(jīng)驗,大學人力資源講師,就業(yè)指導老師。國家一級人力資源管理師,美國注冊人力資源管理。主講課程:人力資源資格考試類情緒管控壓力釋放職業(yè)生涯規(guī)劃高效溝通執(zhí)行力績效管理 詳細>>

安然
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打造卓越領(lǐng)導力詳細內(nèi)容

打造卓越領(lǐng)導力

【打造卓越領(lǐng)導力

管理靠科學,領(lǐng)導憑藝術(shù)。具備良好的領(lǐng)導素養(yǎng)是提高領(lǐng)導能力的基礎(chǔ),掌握高效的工作方法是提高領(lǐng)導力的前提。
面對競爭激烈的市場環(huán)境,越來越多的中國企業(yè)認識到:企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當前戰(zhàn)略的團隊和人才,還需要為未來培養(yǎng)帶領(lǐng)團隊競爭的具有領(lǐng)導力的管理者;企業(yè)需要把自己打造成為能夠培養(yǎng)復制人才的“學校”。這一切的實現(xiàn),依賴于企業(yè)管理者的領(lǐng)導能力。中國的企業(yè)管理與跨國公司的差距究竟在哪里?中國管理者的領(lǐng)導力應體現(xiàn)在哪兒?中國管理者如何才能有效的借鑒吸收西方的管理手段和方法、打造自己的領(lǐng)導能力?
本課程的目的是幫助學員,結(jié)合中國轉(zhuǎn)型期的管理實踐,從整體和全局的視角理解管理中的領(lǐng)導力,解除對領(lǐng)導和管理作用及方法的混淆和困惑,理解領(lǐng)導和管理不可相互替代,并掌握如何將領(lǐng)導力運用于日常管理工作中,實現(xiàn)終理想的效果。

[課程特點]

系統(tǒng)分析中層管理者的角色定位和能力集成,結(jié)合培訓師多年進行中層領(lǐng)導者能力素質(zhì)測評的經(jīng)驗引導受眾重新體察和審視自我的管理工作。強化中層管理者的職業(yè)道德意識,利用豐富的案例分析和操作性技巧的傳達,切實提升中層管理者的能力素質(zhì),推動企業(yè)中層管理者隊伍建設(shè)。

 [課程收獲]

 1、明確中層管理者能力提升的重要性,使參與者成為“學習型”管理者。 
 2、強化受眾的職業(yè)道德意識。 
 3、掌握中層管理者的能力系統(tǒng),并獲得提升能力水平的操作性技巧。 
 4、指明中層管理者職業(yè)發(fā)展的努力方向,促使中層管理者的不斷提升。 
 [課程綱要]

一、領(lǐng)導者認知與素質(zhì)模型
有效領(lǐng)導
理想領(lǐng)導者的特質(zhì)
領(lǐng)導者,你欠缺什么?
領(lǐng)導角色的變遷
領(lǐng)導是一個影響的過程
新型領(lǐng)導的角色轉(zhuǎn)變
權(quán)力=你可能的影響力
影響領(lǐng)導績效的三個因素
領(lǐng)導與管理的區(qū)別
領(lǐng)導力的來源
如何創(chuàng)建領(lǐng)導者的知名力
診斷下屬的成熟度
員工發(fā)展的四個層次
領(lǐng)導風格的自我診斷
兩種不同的領(lǐng)導行為
領(lǐng)導模型展示
領(lǐng)導風格診斷:如何改進我們的領(lǐng)導風格?
案例研究:領(lǐng)導風格的選擇
四種領(lǐng)導方式的共同特點
彈性運用四種領(lǐng)導風格 

二、目標管理
寓言:如何理解目標
目標的概念
什么是目標設(shè)置
目標的分類
目標管理的意義
目標管理原則

 

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