職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃詳細內容
職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃
《職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃》培訓課程大綱
課程目標:
幫助學員梳理、確立人生的方向與目標;準確定位職業(yè)方向;重新認識自身的價值、提
升職業(yè)素養(yǎng);塑造充實的自我;創(chuàng)造職場業(yè)績;學會自我分析與能力診斷;增強職業(yè)競
爭力;力爭取得個人、事業(yè)與家庭的和諧幸福。課程中包含最新職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃的
科研成果、方法與策略。
課程大綱
第一部分
■ 認識您自己
■ 職業(yè)理想與行為差距
■ 提高職業(yè)素養(yǎng)的目標體系
■ 職業(yè)素養(yǎng)窗口
■ 職業(yè)素養(yǎng)結構
■ 建立正確的職業(yè)意識
第二部分
■ 追求卓越:打造專業(yè)精神
■ 職場 “臭味”的癥結
■ 學會掌控自己的情緒
■ 每天多做一點
■ 高效工作的技巧
■ 凡事經我手,必使它更美好
■ 激情地工作
第三部分
■ 培養(yǎng)真正的責任感
■ 主動承擔責任是為自己負責
■ 提高挫折承受力
■ 挫折并不可怕
■ 戰(zhàn)勝挫折的行動
■ 心態(tài)歸零
第四部分
■ 樹立團隊精神
■ 科學有效的團隊管理
■ 團隊創(chuàng)造管理奇跡
■ 有效溝通與時間管理
■ 有效溝通的基礎:良好的語言表達能力
■ 提高時間的使用質量:時間管理
第五部分
■ 人生發(fā)展與職業(yè)生涯
■ 職業(yè)的概念與內涵
■ 人生的發(fā)展階段與路徑模式
■ 馬斯洛需求理論
■ 職場生涯規(guī)劃的意義
■ 個人目標與企業(yè)目標的結合
第六部分
■ 職業(yè)生涯目標與標準
■ 職業(yè)生涯發(fā)展周期
■ 職業(yè)生涯發(fā)展目標
■ 職業(yè)生涯成功標準
■ 職業(yè)生涯診斷與分析
第七部分
■ 如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)六步規(guī)劃方法
(二)實用的歸零思考五步法
■ 職業(yè)修煉
■ 兩個職業(yè)發(fā)展的基本原則
■ 三個職業(yè)化的基本意識
■ 五種導向的職業(yè)素質
■ 七種良好的職業(yè)習慣
■ 職業(yè)人的終身學習
劉學民老師的其它課程
職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 11.15
《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》培訓課程大綱參訓學員:HR人員、企業(yè)中高層管理人員、企業(yè)基層管理人員、一般員工以及新晉員工培訓目標:?解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”?學會識別人才的深層次素質?學會把合適的人配置到合適的崗位上?解決企業(yè)培訓的方向問題?解決企業(yè)核心員工流失的問題課程大綱:第一單元請大家思考以下幾個問題?■如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”?■企業(yè)如
講師:劉學民詳情
職業(yè)素養(yǎng)培訓大綱 11.15
《職業(yè)素養(yǎng)修煉》培訓課程大綱課程背景:隨著全球化與現(xiàn)代企業(yè)國際國內兩個市場的開拓,對員工團隊管理能力和職業(yè)素養(yǎng)改善提出嶄新要求,本課程針對80后90后出生的員工特點,旨在引導企業(yè)關注、建立并不斷完善這個體系。劉學民先生的員工職業(yè)化行為表現(xiàn)素養(yǎng)課程,以國內著名公司和全球成功大企業(yè)職業(yè)化培訓體系為藍本,該課程體系力求知識點的權威與專業(yè)。該課程體系能夠系統(tǒng)指導素養(yǎng)
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中層管理技能提升訓練(MTP) 11.15
《MTP中層管理技能提升》培訓課程大綱課程收益: ?提升中層干部整體的執(zhí)行力和解決問題能力;?掌握部門績效目標建立、績效分解和績效輔導;?提高中層管理者的個人領導力,特別非職務影響力的塑造;?了解管理人員的角色與職責,發(fā)揮組織效能,以團隊力量完成
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中國式企業(yè)文化塑造 11.15
《中國式企業(yè)文化塑造》培訓課程大綱培訓背景“短期企業(yè)運作的是資產,中期企業(yè)運作的是人才,長期企業(yè)運作的是文化”,此觀點已成為業(yè)界的共識。如何用“文化”運作企業(yè),已成為很多企業(yè)老總管理的命題。本課程,將立體化、全方位地窺視、剖析一些著名企業(yè)在用“文化”運作企業(yè)過程中的理念、精神、作風、管理模式、如何落地的實施方式等內容。您可以在一天或兩天的時間內感受到名牌企業(yè)
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危機意識管理大綱 11.15
《危機管理》大綱課程背景危機管理是指單位通過危機監(jiān)測、危機預警、危機決策和危機處理,達到避免、減少危機產生的危害,總結危機發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律,對危機處理科學化、系統(tǒng)化的一種新型管理體系。課程目標理解與熟練掌握危機預防、危機控制、危機解決、管理恢復,以及在危急中謀求發(fā)展,踐行企業(yè)社會責任,開辟企業(yè)健康發(fā)展的新途徑。課程對象:機關企事業(yè)單位的中、高層管理者培訓方式
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問題分析與解決 11.15
《問題的分析與解決》培訓課程大綱課程背景:對于每日如履薄冰的領導者而言,應該如何處理各種層出不窮的問題(尤其是突發(fā)性問題)?如何才能以最迅速、有效的方式來順利做出正確的決策?本課程針對領導者不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案,其提供的理性思維流程能幫助領導者找出關鍵的問題并集中思考、解決這些問題。這套頗有價值的思維工具能幫你完成并強化問題分析、解決、計劃
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項目管理課程提綱 11.15
項目管理課程提綱【課程簡介】在市場環(huán)境、客戶需求不斷快速變化、技術日益更新的大環(huán)境之下,企業(yè)是否具備高效率、高質量、低成本地推出新經營理念、新技術新工具、新產品及新服務,已成為決定企業(yè)成長發(fā)展以至成敗與否的關鍵因素;據(jù)調查表明,在企業(yè)中,大約70%的新產品開發(fā)超出了估算的時間進度,項目開發(fā)費用90%以上都超出預算。通過該課程,將使項目管理人員通過項目流程優(yōu)化
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項目管理與實戰(zhàn)應用 11.15
《項目管理與實戰(zhàn)應用》培訓課程大綱課程簡介:在市場環(huán)境、客戶需求不斷快速變化、技術日益更新的大環(huán)境之下,企業(yè)是否具備高效率、高質量、低成本地推出新經營理念、新技術新工具、新產品及新服務,已成為決定企業(yè)成長發(fā)展以至成敗與否的關鍵因素;據(jù)調查表明,在企業(yè)中,大約70%的新產品開發(fā)超出了估算的時間進度,項目開發(fā)費用90%以上都超出預算。通過該課程,將使項目管理人員
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壓力與情緒管理 11.15
《壓力與情緒管理》培訓課程大綱培訓目標:■了解情緒在人們進行心理活動時的重要作用,進而從根本上掌握情緒管理的方法,有效緩解因負面情緒帶來的對各個方面的消極影響;■掌握保持積極情緒的方法,讓一切問題都迎刃而解;■了解壓力及其內涵,掌握舒解壓的有效方法,做自己的心靈主宰;■通過學習,使與會者認識沖突,了解沖突產生的原因以及沖突帶來的四種負面后果;■掌握有效地處理
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