張學(xué)民:《精細(xì)化與規(guī)范化管理實(shí)務(wù)》
培訓(xùn)講師:張學(xué)民
講師背景:
張學(xué)民著名電力精益管理專(zhuān)家;國(guó)家人才庫(kù)指定《電力與智慧能源創(chuàng)新》專(zhuān)家組授課導(dǎo)師;曾在外資企業(yè)歷任生產(chǎn)副總、事業(yè)部總經(jīng)理;中國(guó)注冊(cè)(高級(jí))培訓(xùn)師;中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘教授;國(guó)內(nèi)多家管理咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘高級(jí)講師;中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)、培訓(xùn)在線(xiàn)簽 詳細(xì)>>
張學(xué)民:《精細(xì)化與規(guī)范化管理實(shí)務(wù)》詳細(xì)內(nèi)容
張學(xué)民:《精細(xì)化與規(guī)范化管理實(shí)務(wù)》
張學(xué)民:《精細(xì)化與規(guī)范化管理實(shí)務(wù)》課程分類(lèi):生產(chǎn)管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù):2天
課程模塊
單元內(nèi)容
? 6 -12小時(shí)
前言
1.???何為精細(xì)化管理?
2.???精細(xì)化與規(guī)范化管理在班組實(shí)踐中的意義與作用
3.???班組精細(xì)化與規(guī)范化管理的內(nèi)容及要點(diǎn)
4.???精細(xì)化管理體系模式
5.???精細(xì)化管理體系推進(jìn)規(guī)劃
第一模塊
電力班組標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的內(nèi)涵
1.只有指定的動(dòng)作沒(méi)有自選的動(dòng)作;只有指定的活動(dòng)沒(méi)有自選的活動(dòng)
2.生產(chǎn)規(guī)范化化與班組管理標(biāo)準(zhǔn)化差異
3.班組管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化推行的原則要求
4.標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施的技術(shù)方法——流程梳理優(yōu)化技術(shù)和方法
第二模塊
班組規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1.編制班組作業(yè)流程控制標(biāo)準(zhǔn)
2.建立崗位員工安全質(zhì)量控制卡
3.確立現(xiàn)場(chǎng)物品管理標(biāo)準(zhǔn)
4.設(shè)計(jì)工器具配置表
5.完善作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)體系文件
6.建立流程標(biāo)準(zhǔn)管理控制平臺(tái)
7.落實(shí)員工違章責(zé)任
8.建立完善流程標(biāo)準(zhǔn)考核跟蹤體系
第三模塊
電力生產(chǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的組織跟蹤方法
1.???流程結(jié)構(gòu)組織架構(gòu)對(duì)應(yīng)與組織架構(gòu)的流程結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)方法
2.???崗位流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)內(nèi)容及其確定方法
3.???崗位流程工作臺(tái)賬跟蹤方法
4.???崗位流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的班會(huì)跟蹤及其程序方法
5.???崗位流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的考核跟蹤方法
第四模塊
班組精益生產(chǎn)與精細(xì)化管理的思路
1.精細(xì)化管理是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
2.精---轉(zhuǎn)變思想、改變流程
3.細(xì)---系統(tǒng)規(guī)劃、終端受控
4.化---激活組織、長(zhǎng)效機(jī)制
5.精細(xì)化管理模式圖解
6.全員精細(xì)化模式基本說(shuō)明
7.基于“三基”要求的班組長(zhǎng)勝任力建設(shè)
8.一個(gè)核心:精細(xì)化管理的文化創(chuàng)新
9.兩個(gè)基本出發(fā)點(diǎn):聚焦客戶(hù)、全員參與
10.三個(gè)決定面
11.四個(gè)主題內(nèi)容
12.精細(xì)化管理標(biāo)桿與借鑒
第五模塊
精細(xì)化管理的五大抓手
1.掃除思想意識(shí)障礙
2.以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)的核心傳承到班組管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)
3.經(jīng)驗(yàn)主義與創(chuàng)新思想允許碰撞,尋找最好的解決方法
4.人的精細(xì)化組織與管理
5.“物與事”的精細(xì)化組織與管理
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張學(xué)民:《贏在現(xiàn)場(chǎng),新銳管理---TWI工作教導(dǎo)的方法》課程分類(lèi):生產(chǎn)管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù):2天課程大綱(12學(xué)時(shí))第一單元TWI-JI工作教導(dǎo)??何謂督導(dǎo)人員??督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件??工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念??傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失(案例演練)??工作教導(dǎo)四階段法??教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)??工作分解表制作方法(案例分析)??學(xué)員演練工作分解表制作(案例分析
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張學(xué)民:《現(xiàn)場(chǎng)管理—天龍八部》課程分類(lèi):生產(chǎn)管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù):2天第一模塊:基本認(rèn)知和準(zhǔn)備一、角色再造:走出傳統(tǒng)上司角色的誤區(qū)1.中基層干部的四種角色??(大字報(bào)演練)2.上司的角色、部署的角色、員工的角色3.常見(jiàn)角色誤區(qū)4.工作中角色誤區(qū)表現(xiàn)5.上司的角色回歸6.如何識(shí)別部屬的性格特質(zhì)(案例分析)7.案例討論8.上司角色的七大變化第一部:現(xiàn)場(chǎng)主管
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