行動學(xué)習(xí)法培訓(xùn)大綱
行動學(xué)習(xí)法培訓(xùn)大綱詳細(xì)內(nèi)容
行動學(xué)習(xí)法培訓(xùn)大綱
行動學(xué)習(xí)法培訓(xùn)大綱
【課程大綱】
?第一部分 導(dǎo)入
?行為能力決定業(yè)績水平
?導(dǎo)致行為無效三大障礙
?行動學(xué)習(xí)直面三大障礙,全面重塑行為系統(tǒng)
?傳統(tǒng)培訓(xùn)在行為轉(zhuǎn)變方面機(jī)會無所作為
?反其道而行之又如何呢?
?行動學(xué)習(xí)能夠給我們帶來什么?
?典型行動學(xué)習(xí)項目成果
?行動學(xué)習(xí)三大價值
?第二部分 行動學(xué)習(xí)基本理論
?行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之一“做中學(xué)”的實用主義教育理論
?行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之二--經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈(David A Kolb)
?理論基礎(chǔ)之三---建立學(xué)習(xí)型組織的五項修煉
?行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之四--MBP模型
?行動學(xué)習(xí)類型——按議題來源分
?行動學(xué)習(xí)類型——按學(xué)習(xí)目的分
?行動學(xué)習(xí)類型——按學(xué)習(xí)目的分
?行動學(xué)習(xí)六要素
?行動學(xué)習(xí)的六個角色
?行動學(xué)習(xí)項目周期
?一次研討會的組織
?行動學(xué)習(xí)的整體管理——五個關(guān)鍵要素
?第三部分 行動學(xué)習(xí)集體研討方法
?集體研討方法
?頭腦風(fēng)暴法四個步驟
?活動掛圖的書寫規(guī)則
?第四部分 行動學(xué)習(xí)過程方法---解決問題十步法
?第一步:擺癥狀,明確問題并確定目標(biāo)
?第二步:自由討論原因
?案例:第二步:自由討論找原因
?第三步:剔除不相關(guān)原因
?第四步:把原因邏輯化、系統(tǒng)化
?第五步:把原因按輕重緩急排隊--重要性緊急性矩陣
?第六步:把原因轉(zhuǎn)換為子目標(biāo)
?第七步:自由討論解決方案
?第八步:對解決問題的過程進(jìn)行反思--反思的主要環(huán)節(jié)
?第九步:評估并確定解決方案--收益/實施難度矩陣
?案例:第九步:評估篩選解決方案
?案例:已選解決方案的風(fēng)險分析
?第十步:制定行動計劃
?行動計劃模板
?第五部分 全面組織發(fā)展的行動學(xué)習(xí)解決方案
?全面組織發(fā)展的行動學(xué)習(xí)解決方案(TODSAL)
?P系列:業(yè)績導(dǎo)向的行動學(xué)習(xí)(PDAL)
?PDAL系列之一:業(yè)績突破項目(PBP)
?業(yè)績突破項目核心過程之一——解決問題六步法
?業(yè)績突破項目核心過程之二——解決問題十步法
?PDAL系列之二:創(chuàng)想未來項目(IFP)
?創(chuàng)想未來項目核心過程之一——GROW模型
?創(chuàng)想未來核心過程之二——欣賞式探究的4D模型
?創(chuàng)想未來核心過程之三-4P模型
?領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展通道
?將行動學(xué)習(xí)看作是一個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展過程
?O系列:組織發(fā)展導(dǎo)向的行動學(xué)習(xí)(ODAL)
?ISOP整體框架
?F系列:行動學(xué)習(xí)催化師發(fā)展系統(tǒng)
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基于大數(shù)據(jù)分析和人工智能的設(shè)備故障預(yù)知及維修【培訓(xùn)背景】智能制造企業(yè)管理水平的高低,直接影響工藝是否先進(jìn)、生產(chǎn)過程是否順利、生產(chǎn)物流活動是否有效率。概括來看,絕大多數(shù)中國制造企業(yè)在管理上還需著力提升以下環(huán)節(jié),生產(chǎn)計劃管理:生產(chǎn)計劃的執(zhí)行混亂,人員精益生產(chǎn)意識薄弱,信息化程度低,未能有效輔助生產(chǎn)。大數(shù)據(jù)和人工智能支撐下的設(shè)備需要更先進(jìn)的在線診斷監(jiān)測系統(tǒng),保證設(shè)
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