《職業(yè)素養(yǎng)-職業(yè)化訓練》

《職業(yè)素養(yǎng)-職業(yè)化訓練》
課程對象：適合總裁班、企業(yè)總經(jīng)理、高層管理者
有適合新員工、應屆生和適合中層管理者的版本，歡迎索取
課時：
本大綱是很全面的2天通用版
與企業(yè)調(diào)研后會專門為企業(yè)定制
培訓目標：
認知高層管理者應有的職責、角色
樹立高層管理者以身做責、順應新時代下員工管理應當有變革的心態(tài)
讓高層管理者掌握培養(yǎng)員工的技能
讓高層管理者掌握如何協(xié)助下屬完成組織的任務
讓高層管理者掌握有效的強化團隊協(xié)作和溝通技巧
讓高層管理者掌握激勵下屬、解決沖突的技巧
從而強化管理水平、提高組織績效


課程大綱：標“**”號的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析
前言
** 溝通游戲： 四分之一游戲，目的是讓學員了解凡事都要有方法、技巧
1、工作中的你--自我認知
2、我為誰工作？
3、工作需要使命感
4、以身做責---高層管理者的基本職業(yè)化素養(yǎng)
視頻啟發(fā)
案例引導

第一部分　高層管理者的基礎素質(zhì)
1、高層管理者應該有的心態(tài)
凡事感謝
讓員工受到重視
** 小處體現(xiàn)管理者對員工的重視的案例解析
適當調(diào)整自己的溝通風格
** 適時幽默是管理者的最高境界
** 幽默狀態(tài)調(diào)整方法介紹：幽默小故事
積極心態(tài)
空杯心態(tài)
自謙的態(tài)度
付出心態(tài)
為員工為企業(yè)服務的心態(tài)
** 以上各種心態(tài)的案例解析
2、高層管理者的角色認知
高層管理者作為上級的角色
高層管理者作為下屬的角色
高層管理者作為同事的角色
3、高層管理者應該順應時代變化改變管理的心態(tài)、思路
時代怎么了？
當下的社會是什么狀態(tài)
當下的員工是在什么樣的社會環(huán)境中
** 討論當下的員工的什么樣的特點
** 討論應該如何調(diào)整管理思路、順應當下管理中

第二部分 高層管理者職業(yè)化技能--高效溝通
1、高效溝通幾個基礎技巧
如何消除綴語
朗讀
記錄
面對鏡子
如何增加語言魅力
讀詩的意義
應該多聽些什么
如何調(diào)整、美化自己的聲音
** 組織大家讀詩
如何訓練溝通中的思維清晰度
劃數(shù)訓練思維的和轉(zhuǎn)移、廣度、擴大
瑞文測驗
有效溝通三步走
有效發(fā)送信息的技巧
關鍵的溝通技巧--積極聆聽
有效反饋技巧
話術--鼓勵對方說話的話術分析
有效的肢體語言 、感性語言
常見的肢體語言分析
** 模擬各種肢體語言
感性語言的重要性
** 現(xiàn)場演示語音、語調(diào)運用，帶動大家朗誦
2、高層管理者如何上傳、下達
高層管理者與員工的面談技巧
** 與員面談話術演練
保持有效監(jiān)督的習慣---放權不等于棄權
高層管理者如何營造奮發(fā)積極的工作氣氛
高層管理者如何獲取到員工第一手信息
高層管理者如何避免獲得的住信息不全面
凡事感謝
3、須掌握不同員工的人格特點、因人而異 --人際風格溝通技巧
人格學的各流派概述
應用色彩分析法：各類型人際風格的特征與溝通技巧
分析型人的特征
支配型人的特征
表達型人的特征
和藹型人的特征
與各類型人際風格的溝通技巧
如何快速判斷員工的人格特征
如何通過走路的表現(xiàn)快速判斷對方的人格
如何通過語音的特征快速判斷對方的人格
如何通過手勢的不同快速判斷對方的人格
如何通過眼神的不同快速判斷對方的人格
如何與不同色彩的人溝通
** 組織演練

第三部分 高層管理者留人留心的法寶—指導員工做好職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃的三大類、9要素
** 全員分析自己的職業(yè)規(guī)劃9要素
如何引導、幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃
我現(xiàn)在在哪兒 – 我的現(xiàn)狀SWOT大盤點；
** 分組討論SWOT案例
贏在平臺 – 如何設計個人在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展路徑
如何引導員工把握在企業(yè)的四個發(fā)展階段
高層管理者如何建立好企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道
** 企業(yè)現(xiàn)有的職業(yè)發(fā)展通道解析、點評
第四部分 高層管理者職業(yè)化技能—提高員工執(zhí)行力的技能
1、強化員工的危機意識---危機管理的方法
危機管理的意義
激發(fā)自動自發(fā)
危機管理的典型故事
危機管理適合不同的企業(yè)階段
** 討論本企業(yè)在企業(yè)的發(fā)展階段中處于什么階段
2、引導員工做結(jié)果的心態(tài)
做結(jié)果的思維方式
小張買火車票的故事
提醒員工強化結(jié)果意識
** 組織討論
3、指導員工調(diào)整壓力情緒，如化自我管理能力
積極的自我暗示
** 組織討論：播放啟發(fā)視頻-當幸福來敲門影片
學會放松自己：
** 演練解壓策略：運動法、視聽法、冥想法、…..
4、善用甘特圖做工作計劃、高效監(jiān)督下屬工作
甘特圖標準樣表解析
甘特圖的應用范圍
** 分組演練甘特圖
5、高層管理者如何監(jiān)督員工每日工作
OEC法的運用—每日工作跟進工具
OEC法樣表解析
海爾集團應用OEC法的成功案例解析
OEC法適合什么階段的企業(yè)
** 討論本企業(yè)的發(fā)展階段、在本企業(yè)是否適合全面推行OEC法
OEC法實施的難點、要點
** 討論此法在績效考核工作中的應用
6、加強組織的文控管理，有效降低管理成本、降低管理風險
文控的意義
** 某集團總裁對文控管理的重視解析
文控管理的實施要點分析
密級規(guī)定
什么樣的人適合做文控管理
文控部應該由什么樣的上級管理
工作說明書與中涉及到文控管理的要點
7、建立良好的企業(yè)文化
企業(yè)文化是什么？
企業(yè)文化的外在表現(xiàn)
企業(yè)文化的內(nèi)在表現(xiàn)
企業(yè)如何抓企業(yè)文化
老板的訓導觀念傳播企業(yè)文化
** 案例、視頻演示
8、建立員工的供血系統(tǒng)--培訓
培訓管理的意義：每一位高層管理者都應該成為培訓師
充分利用培訓宣傳企業(yè)文化、制度
培訓管理的基礎
內(nèi)訓師建設管理
培訓管理中課程開發(fā)、設計的要點
培訓師授課技能中的要點分析

第四部分 運用人格分析管好員工
1、對不同人格的員工采用不同的面談方法
** 了解員工想通過面談得到什么
** 怎樣讓員工愿意跟您交流
** 面談的目標一定是能給員工工作的指導、不是領導的演講
** 領導者能調(diào)整到不同的員工面談時有不同的狀態(tài)很重要
2、對不同人格的員工下達工作任務時的不同手法
面對不同人格的員工糾紛時的處理手法
** 員工糾紛處理案例
３、對不同人格的員工采用不同的激勵方法
分析型人的激勵方法
支配型人的激勵方法
表達型人的激勵方法
和藹型人的激勵方法
4、應用人格學如何做好“人崗匹配、人事相宜、人盡其才”
分析型人適合什么樣的工作崗位
支配型人適合什么樣的工作崗位
表達型人適合什么樣的工作崗位
和藹型人適合什么樣的工作崗位
** 分組討論本企業(yè)的員人的人崗匹配

第五部分　 應用心理學、讀心術提高對員工的識別、管理效果
1、 什么是讀心術
讀心術第一步：把自己變成他人
讀心術的意義
2、 管好人須先識別人：讀心術之--微表情、微語言
眼耳口鼻手決定思維方式
如何識別笑容：笑容假不了
圖解不同的笑容
角色扮演，演練對不同笑容的分析
對手勢的分析
角色扮演，不同手勢表達的潛意識
走路姿態(tài)分析
不同走路姿態(tài)的說明
** 演練從不同人的走路姿態(tài)中找到特點
3、 應用讀心術與員工建立親善關系
注重建立親善關系對我們?nèi)松闹卮笠饬x
匹配和照鏡子
怎樣應用聲音
怎樣應用習慣用語
注意對方的精力值
面對對立的局面、如何應對
模仿對方的聲音
配合他人的精神狀態(tài)
** 每種技能都組織演練
4、 訓練管理者觀察能力、思維能力
訓練注意力
觀察力及清晰思維能力測驗：瑞文測驗
** 演練訓練過程

第六部分　 學員提問、唐惠玲老師現(xiàn)場解答

唐惠玲老師的其它課程