《探察實(shí)情,輔助決策——調(diào)查研究方法與調(diào)研報告寫作》
《探察實(shí)情,輔助決策——調(diào)查研究方法與調(diào)研報告寫作》詳細(xì)內(nèi)容
《探察實(shí)情,輔助決策——調(diào)查研究方法與調(diào)研報告寫作》
課程大綱(標(biāo)準(zhǔn)版):
探察實(shí)情 輔助決策
——調(diào)查研究方法與調(diào)研報告寫作
上海 王致誠
課程背景:
近年來,黨中央、國務(wù)院特別提倡“大興調(diào)查研究之風(fēng)”,各級組織從戰(zhàn)略到一線,逐級作出部署,央企國企“基層黨建”“黨業(yè)融合”“關(guān)鍵少數(shù)”“群眾路線”都是調(diào)研重點(diǎn)。實(shí)施調(diào)查研究項(xiàng)目,寫好調(diào)研報告,成為履職必需。
信息化時代,任何事實(shí)都極容易被佐證或被誤導(dǎo);民主與法治時代,“拍腦袋決策”“盆景式調(diào)研”等廣受詬病。通過科學(xué)、扎實(shí)、高效、深入的調(diào)研,得出最合規(guī)合理合情的結(jié)論和諫言,是科學(xué)決策、成功領(lǐng)導(dǎo)的法寶。
作為調(diào)查研究執(zhí)行者、調(diào)研數(shù)據(jù)研究者、調(diào)研報告執(zhí)筆人或?qū)徍巳耍M(jìn)行調(diào)研項(xiàng)目的策劃設(shè)計、項(xiàng)目實(shí)施和分析梳理、提煉概括,是關(guān)鍵技能。但實(shí)際操作極易陷入盲區(qū)、誤區(qū),導(dǎo)致“得非所要,領(lǐng)導(dǎo)不滿意”,故經(jīng)驗(yàn)大于道理。
授課對象:
領(lǐng)導(dǎo)干部(經(jīng)營管理者)、后備干部
專職調(diào)研人員、職能管理人員、行政文秘人員
各行各業(yè)需做調(diào)查研究和撰寫報告材料的人員
課時設(shè)定:6課時
學(xué)員收益:通過學(xué)習(xí):
1.掌握調(diào)查研究方法套路,重點(diǎn)是問卷設(shè)計技巧、數(shù)據(jù)分析技巧、整理歸納技巧。2.能夠盤活調(diào)研素材,寫成優(yōu)質(zhì)調(diào)研報告,重點(diǎn)是排除各色雷區(qū)、錯漏、誤點(diǎn)。
授課特點(diǎn):
1.案例主導(dǎo)-根據(jù)行業(yè)和崗位,選擇最匹配案例,如政府版、建筑版、能源版......
2.靈活生動-采取“講解、互動、討論、訓(xùn)練等多元結(jié)合”方式推進(jìn)課程。
內(nèi)容設(shè)計:
序言:領(lǐng)導(dǎo)高參的疑問
第一部分 調(diào)查研究方法
一、項(xiàng)目策劃
課題項(xiàng)目確立
調(diào)查研究準(zhǔn)備
調(diào)查研究項(xiàng)目實(shí)施
二、研究方法
十大常規(guī)方法
課題多維分析
橫剖研究和縱貫研究
普查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查
三、重點(diǎn)突破(2課時)
訪談法與訪談策劃
——訪談問題設(shè)計
觀察法與觀察要點(diǎn)
*參觀式調(diào)研痛點(diǎn)治愈
問卷法與問卷設(shè)計
*問卷雷區(qū)排除
數(shù)據(jù)整理與分析套路
人力資源數(shù)據(jù)統(tǒng)計
四、輔助手段
會議研究法與要領(lǐng)
——會議記錄與整理
文獻(xiàn)研究法與要領(lǐng)
——選擇引用手法
實(shí)驗(yàn)情景模擬
五、資料分析
資料初步梳理與歸類
定性分析法
歸納、演繹與提煉
定量分析法
趨勢分析、回歸分析
第二部分 調(diào)研報告寫作
一、報告應(yīng)知應(yīng)會
調(diào)研報告的概念、類型與功能
調(diào)研報告構(gòu)造邏輯
要素與價值點(diǎn)
案例:弊病解析
二、內(nèi)容構(gòu)建與起草
1.主體展開
素材的平面性
內(nèi)容的層次性
縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)
對策建議的形成
2.類型化演練
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型
案例:先進(jìn)事跡提煉
決策反饋型
案例:自查反饋報告
參觀考察型
案例:高層考察報告
項(xiàng)目決策型
案例:培訓(xùn)需求調(diào)研
三、寫作難點(diǎn)突破
1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
2.提煉主題
3.導(dǎo)語概述
4.要素技巧
凝練主旨句
序碼邏輯
管理創(chuàng)新性
專業(yè)技術(shù)性
市場績效性
訓(xùn)練:管理事項(xiàng)專題
5.結(jié)論提煉
四、優(yōu)質(zhì)調(diào)研報告雕琢
優(yōu)質(zhì)調(diào)研報告的標(biāo)準(zhǔn)
復(fù)雜材料綜合駕馭
研究性文字深度打磨
*重點(diǎn):綜合案例深解
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講師:王致誠詳情
課程大綱:AI公文寫作實(shí)戰(zhàn)技巧——以DeepSeek為主工具上海王致誠課程背景:1.AI(人工智能)興起,正大幅替代智力勞動,特別是文獻(xiàn)型、模式化文創(chuàng)行為,包括信息調(diào)研和公文起草。用好AI工具,將成為職場人士必備技能。2.DeepSeek以其大模型、大語料和推理功能,進(jìn)一步加速傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型課程(如結(jié)構(gòu)布局、遣詞造句等)的弱化,應(yīng)立足履職實(shí)操,創(chuàng)新授課內(nèi)容和方法
講師:王致誠詳情
課程大綱:新員工職業(yè)化認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)變上海王致誠課時安排:3小時課程內(nèi)容:一、認(rèn)識角色,強(qiáng)化意識學(xué)生角色與職業(yè)角色職業(yè)個性與職場共性社會職位與崗位職權(quán)職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德基礎(chǔ)知識與能力傾向義務(wù)擔(dān)當(dāng)與經(jīng)濟(jì)獨(dú)立“職業(yè)人”標(biāo)準(zhǔn)“職業(yè)角色”誤區(qū)二、認(rèn)識企業(yè)找準(zhǔn)定位企業(yè)性質(zhì)與組織架構(gòu)所在領(lǐng)域、層級和部門企業(yè)黨政體系與文化單位人力資源規(guī)章制度職業(yè)定位:專業(yè)、行業(yè)、崗位新員工
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課程大綱:銀行內(nèi)部簡訊寫作能力提升上海王致誠課時設(shè)定:3課時課程內(nèi)容:一、簡訊再認(rèn)知簡訊的概念、特性和功能簡訊與通訊、公文的區(qū)別企業(yè)簡訊新環(huán)境與新素養(yǎng)二、簡訊寫作技巧1.信息標(biāo)題的六大類型標(biāo)題正誤判斷2.簡訊的結(jié)構(gòu)簡訊的導(dǎo)語與要素導(dǎo)語要素分析簡訊的主體與背景三、簡訊選題與采編務(wù)實(shí)總行信息錄用標(biāo)準(zhǔn)銀行簡訊常見題材信息采編工作四大要領(lǐng)獨(dú)特情況與普遍情況信息采編常
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課程大綱:結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧上海王致誠授課對象:工程技術(shù)類企事業(yè)單位管理者,職能管理人員,工程師,文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力(包括材料撰寫、口語敘述)的人士。課時設(shè)定:12-18課時學(xué)員收獲:1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法;2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建,掌握語言推演邏輯;3.學(xué)習(xí)工程技術(shù)型總結(jié)報告的套路和寫作要領(lǐng)
講師:王致誠詳情
課程大綱:妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠課程背景:公文履職責(zé)任。中央于十八大前夕發(fā)布《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》(2012版)、于十九大前夕發(fā)布《軍隊(duì)機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》(2017版),中央對文風(fēng)會風(fēng)改革三令五申,我們應(yīng)與時俱進(jìn),更新認(rèn)知,提升能力,增強(qiáng)文字功效。信息時代趨勢。信息化、智能化、遠(yuǎn)程化,信息和文書傳遞更要便利、精準(zhǔn)、實(shí)用,微信微博
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講師:王致誠詳情
課程大綱:公文寫作實(shí)戰(zhàn)賦能上海王致誠一、新時代公文應(yīng)知應(yīng)會(約30分鐘)1.當(dāng)下公文再認(rèn)知新時代黨政與文風(fēng)央企國企執(zhí)筆困惑(區(qū)別于政府公文、文學(xué)創(chuàng)作等)文書功能與崗位價值公文標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》精要解讀公文寫作“六大準(zhǔn)則”格式最常見錯漏分析3.寫作要素分解主旨:把握核心要義結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)化思維材料:多元化渠道語言:風(fēng)格適應(yīng)性表達(dá):典型下筆方式4
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