新晉主管第一課-管理者的角色認知與定位

  培訓講師：杜金龍

講師背景：
杜金龍老師企業(yè)增長戰(zhàn)略咨詢師領導力培訓師銷售團隊教練能力標簽：企業(yè)增長戰(zhàn)略賦能、領導力與管理技能培訓；擅長領域：企業(yè)第二增長曲線戰(zhàn)略、企業(yè)創(chuàng)新業(yè)務方法論、管理層的領導力提升打造；從業(yè)經(jīng)歷：20年企業(yè)經(jīng)營與管理實戰(zhàn)，企業(yè)管理咨詢培訓行業(yè)從業(yè)1 詳細>>

杜金龍
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新晉主管第一課-管理者的角色認知與定位詳細內(nèi)容

新晉主管第一課-管理者的角色認知與定位

《新晉主管第一課-管理者的角色認知與定位》

講師：杜金龍

課程課時：1天(6小時)
簡單描述（課程效果）：幫助新晉升的管理者搞清楚自己在公司里的職位認知和管理定位，提升公司的運營管理效率，增強部門間工作的溝通協(xié)作等等。
適合行業(yè)：行業(yè)不限
適用范圍：企業(yè)新晉升的管理骨干、儲備干部
課程大綱：
前言：
一、中層管理者的重要性
二、課程背景
三、管理者工作現(xiàn)狀調(diào)查
四、中層管理者為什么要學習
五、中層管理者該如何學習
第一講、態(tài)度認知
忠誠
敬業(yè)
誠信
自動自發(fā)
百分百負責
結(jié)果導向
團隊合作
積極進取
低調(diào)
感恩
中層主管晉升的3大瓶頸
人力資本增值的10大阻礙點
第二講、角色認知
一、角色轉(zhuǎn)變的對比
二、角色轉(zhuǎn)變困難的4大原因
三、中層主管的2種病癥
新主管并發(fā)癥、老經(jīng)理綜合征
四、業(yè)務骨干與中層管理者的區(qū)別
五、中層管理者與高管層的區(qū)別
工作重心：管理執(zhí)行VS整合決策
小組研討：學員自己能力坐標屬于哪一型？
第三講、角色定位
一、角色錯位—小諸侯
正確的定位——教導員
1、領導力的定義是什么？
2、領導力水平分三級：
權(quán)力、能力、影響力
3、人員流動的認知誤區(qū)
4、中層管理者需要明白的用人潛規(guī)則
5、管理者如何不踩坑的解雇不合格員工
二、角色錯位—員工代表
正確的定位——領跑者
正確的定位——兜底者
1、中層管理者的工作范圍有哪些
2、上司對中層干部的期望
3、下屬對中層干部的期望
4、管理者的三條職場高壓線
5、領跑者的管理思維方式：結(jié)果導向
6、如何應對管理的兩難現(xiàn)象：
嚴格管理VS人性化管理|
三、角色錯位—把自己當成普通員工
正確的定位——管理者
1、中層管理者的7大核心職責
2、不同管理層級的工作重點與權(quán)重配比
3、中層管理者5大時空工作內(nèi)容：
每天、每周、每月、半年、年度
課堂作業(yè)1：學員寫出自己在5大時空里的重要事務及管理動作。
課后作業(yè)1：梳理并升級自己崗位職責與崗位描述
四、角色錯位—傳聲筒
正確的定位——問題終結(jié)者
1、管理者解決問題的思路：
修路，而不是急著去修人！
課堂作業(yè)2：
思考并寫下目前工作中有哪幾條“路”要修？
寫出自己覺得可行的修路計劃。
小組研討：修路計劃的可行性與實施步驟
綜述：中層管理者的10大行為準則
備注：       

 

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