基于DISC的管理創(chuàng)新

基于DISC的管理創(chuàng)新

[課程對象]

企業(yè)負責人、中層管理者、項目負責人，新晉經(jīng)理人(建議人數(shù)25人)

[課程時長]

2天（14學時）

[課程特色]

管理的核心不只是知識技能，管理的結果往往取決于管理者與被管理者冰山下的個性特征，優(yōu)秀的管理者必須善于有效管理自己的個性！本課程聚焦于管理者的個性特質，采用DISC測評對個人的個性潛力進行全面評估，深入聚焦管理能力發(fā)展的核心特質而非知識技能；針對個性潛力開發(fā)的豐富有效的個人發(fā)展計劃，有效帶動工作中的學習和成長

[課程背景]

傳統(tǒng)管理類培訓活動常常聚焦于知識和技能的傳遞，雖然能夠讓學員快速了解管理的基本概念和工具，但是很難激發(fā)學員熱情，因為往往所學不能轉化為所用，課上很激動，課后難行動，以至于所學與實踐相脫節(jié)。因為每個學員的個性行為特點各有不同，常規(guī)的管理類知識和技能類集中學習無法覆蓋所有的個性化的發(fā)展需求。DISC行為科學中心長期致力于經(jīng)理人管理行為的研究與實踐，為經(jīng)理人在原有優(yōu)秀的管理經(jīng)驗基礎上，去發(fā)展符合自身優(yōu)勢的管理創(chuàng)新的新途徑。

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?[課程大綱]

一、?對管理與領導的認知探討

1、?管理者的定義；

??什么是管理者？（破冰討論）

??管理者做什么？（澄清&分享）

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2、?管理者的五項工作

??任務一：計劃

??任務二：組織

??任務三：統(tǒng)合

??任務四：激勵

??任務五：考核

3、管理者關照的領域??????????????

????領域一：管理任務

????領域二：管理個人

????領域三：管理團隊 ????????

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二、?如何做一個好的管理者

1、?影響管理者工作與結果的三要素

??勝任力模型解析

??性格的力量（聚焦先天&認知）

2、?了解性格的理論工具－DISC

???????理論歷史

???????應用范圍

3、?DISC不同風格的行為與角色特征

??什么是D－支配風格－指揮者

??什么是I－影響風格－社交者

??什么是S－穩(wěn)健風格－支持者

??什么是C－謹慎風格－分析者

4、?DISC與管理者五項工作

??DISC如何影響組織和團隊帶領

??DISC如何有效激勵

??DISC如何平衡考核

??DISC的溝通原則

（九宮格盤點自我風格：五項工作+長處+不足+DISC自畫像）

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三、?管理課題的應對策略探討

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1、?個人分析與管理――從DISC的維度探索管理問題

??從九宮格鏈接到“管理任務問題地圖”

??自我人格探索-----DISC報告解讀

????????????DISC內在、外在、總結分析表的含義

????????????DISC轉換圖表的現(xiàn)狀解析

????????????DISC作風卡解釋與個人概況

????????????DISC個人特點分析與優(yōu)勢討論

?DISC個人壓力狀況分析與應對策略

2、?DISC風格調整對應策略-----長處管理策略

??長處管理策略一：善用

??長處管理策略二：結合

??長處管理策略三：擴展

??長處管理策略四：橋接

??長處管理策略五：控制過當

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3、?從不同管理議題探索DISC特質調整對應策略

??不同DISC于決策與計劃

??不同DISC于組織和團隊帶領風格調整

??不同DISC于激勵策略之調整因應

??不同DISC于績效考核之平衡應用

??不同DISC的溝通橋接與自我調整

4、???????發(fā)布“管理任務應對策略地圖”

四、自我管理風格調整策略及管理對接策略研擬（基于DISC的個人IDP）

??自我管理調整計劃研究擬定

??管理對接計劃研究擬定

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五、課程總結

???課程回顧

??學員計劃發(fā)布

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