如何有效表達(dá)培訓(xùn)PTT（Presentation）

如何有效表達(dá)（PTT）培訓(xùn)課程大綱

一、課程目標(biāo)

a、適用于工作、講臺(tái)等場(chǎng)合的表達(dá)，運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、溝通表達(dá)的理念，鍛煉學(xué)員的表達(dá)技能，快速提升學(xué)員的臺(tái)風(fēng)

b、分別從成功的PTT三個(gè)階段—— “自己、內(nèi)容、對(duì)象”的處理方法講解，幫助學(xué)員克服演講的恐懼心理，能勇敢走上臺(tái)，甚至渴望走上臺(tái)

c、PTT屬于TTT的一部分，即“演”的部分，分別從處理自己、處理內(nèi)容、處理對(duì)象三方面來(lái)提升學(xué)員的“表演”功底，能快速提升學(xué)員的臺(tái)風(fēng)、讓學(xué)員的表達(dá)內(nèi)容既叫好又叫座，同時(shí)掌握一定的互動(dòng)技巧

二、授課講師：歐陽(yáng)算

三、授課對(duì)象：企業(yè)管理者、基層管理、中高層管理皆受用

四、授課時(shí)長(zhǎng)：3天天

五、課程內(nèi)容：

第一天

一、PTT課程介紹

1、導(dǎo)論

1.PTT的目標(biāo)

2.PTT的過(guò)程

3.PTT的要領(lǐng)

4.PTT的收獲

5.做PTT的四個(gè)心態(tài)

2、學(xué)員心聲

1.個(gè)人背景

2.工作職銜

3.有關(guān)成就

4.對(duì)課程的期許

二、一分鐘發(fā)表

1、一分鐘演講

2、填寫(xiě)分析表（A）

3、小組討論發(fā)表

三、成功的PTT

1、主觀看法

2、時(shí)間壓力

3、人格模式

4、做PTT時(shí)的四怕

1.怕出錯(cuò)

2.怕丟臉

3.怕不被別人接受

4.怕無(wú)法掌控場(chǎng)面

5、成功PTT的三個(gè)階段及各階段需處理的重點(diǎn)

1.事前

2.過(guò)程

3.事后

4.自己

5.內(nèi)容

6.對(duì)象

四、自我管理

1、開(kāi)心金庫(kù)

2、思想模式

3、預(yù)演未來(lái)

五、宣導(dǎo)作業(yè)

指定作業(yè)三分鐘演講

六、一分鐘視頻觀看及點(diǎn)評(píng)

第二天

一、三分鐘作業(yè)發(fā)表

1、作業(yè)發(fā)表的程序

1.演習(xí)開(kāi)心金庫(kù)

2.出場(chǎng)心態(tài)調(diào)整

3.開(kāi)始的第一句話

4.演講完后填寫(xiě)B(tài)表

2、小組研討及發(fā)表

二、課程結(jié)構(gòu)

1、理性了解與感性認(rèn)知

1.四種不同的結(jié)構(gòu)

2.四種不同結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的效果

2、如何做到理性了解與感性認(rèn)知

1.什么是理性了解

2.如何做到理性了解

3.感性認(rèn)知

圖表

故事

舉例/案例

比喻

游戲

活動(dòng)

4、準(zhǔn)備課程內(nèi)容時(shí)的幾個(gè)要點(diǎn)

三、資料搜集

1、資料搜集的活動(dòng)

2、活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)

3、資料搜集的要領(lǐng)

四、建立講師威信

1、活動(dòng)：建立學(xué)員與講師之間的信任

2、如何建立講師威信

1.同理心的建立

什么是同理心

通過(guò)提問(wèn)表達(dá)同理心

達(dá)到良好主觀印象的三個(gè)要點(diǎn)

總結(jié)

1.卓越講師的條件

2.成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛

3.講師的魅力

五、宣導(dǎo)作業(yè)

六、三分鐘視頻觀看及點(diǎn)評(píng)

第三天

一、五分鐘作業(yè)發(fā)表

1、作業(yè)發(fā)表的要求

1.感性+理性

2.預(yù)演未來(lái)

3.演習(xí)“開(kāi)心金庫(kù)”

4.開(kāi)始的第一句話

5.演講完填寫(xiě)C、D表

2、小組研討及發(fā)表

二、提問(wèn)技巧

1、一般提問(wèn)技巧

1.批準(zhǔn)

2.一般

3.特定

4.封閉

5.開(kāi)放

2、特殊提問(wèn)技巧

1.查證

2.反問(wèn)

3.轉(zhuǎn)移

3、提問(wèn)技巧的作用

三、激發(fā)參與、反饋

1、單向溝通和雙向溝通

1.單向溝通

2.雙向溝通

講師主動(dòng)提問(wèn)

引導(dǎo)學(xué)員回饋

做活動(dòng)

2、激發(fā)學(xué)員參與

3、反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)

四、處理難纏學(xué)員

1、辨認(rèn)難纏學(xué)員的行為

1.多話、小丑

2.意見(jiàn)多、愛(ài)表現(xiàn)

3.惡作劇、唱反調(diào)、抬杠

4.沒(méi)反應(yīng)、附和

2、處理難纏學(xué)員的方法

1.視若無(wú)睹

2.肢體語(yǔ)言

3.開(kāi)口叫停

4.私下溝通

5.群眾壓力

6.請(qǐng)君走路

3、調(diào)節(jié)處理難纏學(xué)員時(shí)的情緒

五、課程回顧

歐陽(yáng)算老師的其它課程