《課程開發(fā)的五項修煉 ?》AI版

課程開發(fā)的五項修煉AI版
課程背景 -------------------------------------------------
很多培訓師通過培訓掌握了大量的課程演繹技巧，但缺乏組織培訓內(nèi)容的能力，往往是照抄、照搬一些內(nèi)容，嚴重影響培訓效果；也有的老師是茶壺里煮餃子，有貨倒不出來，這同樣也影響培訓效果。形象地說，設計完美的培訓課程是一部優(yōu)秀的劇本，而對培訓課程演繹老師則是一個演員，學員參與的程度要看導演的功底。沒有優(yōu)秀的劇本，導演無法給予觀眾美妙的視覺享受、強烈的心理觸動以及動蕩回腸的情感體驗。劇本劇本，一劇之根本。
本課程將聚焦培訓師的課程設計能力，從冰山下層開始，一步步手把手帶你從0到1創(chuàng)建一門課程。
課程收益 -------------------------------------------------
◆能闡述課程設計與開發(fā)的冰山模型及五步課程開發(fā)法；
◆掌握課程設計中分類的工具與方法，制作出素材分類的九宮格圖；
◆使用課程五步譜曲法從0到1開發(fā)一門不少于2小時的課程；
◆掌握課程邏輯架構(gòu)的四級大綱，繪制思維導圖；
◆掌握制作PPT課件的技能，讓課件清晰易懂；
◆利用AI技術(shù)提升課程開發(fā)效率。
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
108077064135課程時長：2+N天（根據(jù)產(chǎn)出調(diào)整），6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師；培訓管理者；職業(yè)培訓師；需要提升培訓技能的人
教學方法：分組競爭+案例分析+測試評估+頭腦風暴+現(xiàn)場實操演練，70%實操，30%理論講解，手把手帶著實操。
課程大綱 -------------------------------------------------
導入：做“對”的事情 vs 把事情做“對“；闡述目標的重要性
前言：課程設計的原理
1，柯氏四級模型
1) 反應層
2) 知識層
3) 技能層
4) 績效層
互動：識別課程的級別
演練：設定自己課程的級別
2，課程類別識別
1) A態(tài)度
2) S技能
3) K知識
互動：識別課程的類型
演練：確定自己課程的情境與類型
3，培訓的循環(huán)體系
1) 需求分析
2) 課程設計
3) 課程實施
4) 課程反饋
一步曲：課程開發(fā)分析
1. 課程選題的兩個維度：專業(yè)性與影響程度
1) 稀缺度
2) 實用度
3) 專業(yè)度2．馬杰的教學目標ABCD 撰寫
1) Audience：目標學員
2) Behavior：訓后的行為改變
3) Condition：條件
4）Degree：程度（衡量標準）
練習：完成課程開發(fā)規(guī)劃表（產(chǎn)出一）
二步曲：課程邏輯大綱
總分總——虎頭、龍身、豹尾的表現(xiàn)手法
1) 虎頭：開場白設計
a. 建立老師與學員的鏈接：自我介紹建立權(quán)威感和信任感
b. 建立課程與學員的鏈接：WIIFM與我何干
2) 龍身：邏輯結(jié)構(gòu)的重要性
3) 豹尾：總結(jié)+行動建議
二級目錄結(jié)構(gòu)布局的兩種結(jié)構(gòu)
1) 要素型
2) 流程型
三級目錄的三色分布及分配比例
1) what-why-how樹
2) 紅黃藍631原則
3）MECE窮盡原則
四級目錄呈現(xiàn)素材與教學方法
1) 呈現(xiàn)教學方法
2）涵蓋教學素材
5. AI輔助課綱的完善
練習：完成整體課程的邏輯大綱（產(chǎn)出二）
三步曲：教學方法素材
課堂情緒線
1) W線的設計
2) 峰終定律
2. 開場白的設計
1）培訓師的權(quán)威建立：自我介紹
練習：梳理自我介紹（產(chǎn)出三）
2）破冰方法-提問\故事\視頻\讓學員移動
3）WIIFM與我何干
3．龍身表達方式
1）S-C-Q-A：情景/沖突/問題/答案
練習：設計一個知識點的導入
2）P-R-E-P：觀點/理由/舉例/升華
練習：《學員名牌的好處》
3）講故事的設計：時間/地點/人物/沖突/結(jié)局/中心思想
4）工作教導法
練習：“西紅杮炒雞蛋“的做法
4. 豹尾設計的五種形式
1）總結(jié)
2）視頻
3）游戲
4）名人名言
5）呼吁行動
四步曲：課件&講師手冊
1．課件設計標準
1）色彩
2）版式
3）動畫
4）利用母版提升效率
2．PPT升級技巧
1）視頻在PPT中的應用
2）音頻在PPT中的應用
3）AI生成PPT的技巧
a. 思維導圖——> word大綱
b. AI將word大綱生成PPT初稿
c. PPT課件人工完善
d. AI生成PPT配圖，同時避免版權(quán)問題
練習：PPT課件（產(chǎn)出四）
3. 一鍵切換：講師手冊設計的標準格式及運用
1）講師手冊包含的要素
2）講師手冊的版式
3）一鍵切換
練習：講師手冊（產(chǎn)出五）
五步曲：課程主題包裝
1．課程命名的三個關(guān)鍵詞
1）主題
2）角度
3）方向
2．課程命名的七字法則
1）精準
2）優(yōu)雅
3）沖擊力
3．AI優(yōu)化課題包裝
關(guān)于產(chǎn)出的說明：
2天：《課程開發(fā)分析表》；課程邏輯大綱（初稿）；一個知識點的PPT課件。
2天2晚or 3天：在①的基礎上增加——課程邏輯大綱（完整版）；一個知識點的講師手冊；一份培訓師自我介紹。
3天2晚：在②的基礎上，增加半天授課技巧培訓，進行認證考核。
272605571869305天4晚：《課程開發(fā)分析表》；完整的課程大綱；全套PPT課件；全套講師手冊；學員手冊。

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