《黨建內(nèi)訓師課程開發(fā)與設(shè)計》課程大綱(1天)——
《黨建內(nèi)訓師課程開發(fā)與設(shè)計》課程大綱(1天)——詳細內(nèi)容
《黨建內(nèi)訓師課程開發(fā)與設(shè)計》課程大綱(1天)——
萬盛蘭老師《黨建內(nèi)訓師課程開發(fā)與設(shè)計》課程大綱
【培訓時間】:1天
【培訓對象】:黨建培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓負責人
【培訓方式】
生動授課、多媒體演示、個體實訓、角色扮演、互動交流等使培訓效果達到最好!
【課程背景】
中國人力資源管理協(xié)會公布的最新貂蟬結(jié)果都顯示,“培訓和發(fā)展”已成為求職者選擇
企業(yè)的首要條件,擁有完善的培訓制度及優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)生存、發(fā)
展及參與國際競爭的重要保障。不少企業(yè)已逐漸重視內(nèi)部培訓師的培養(yǎng),但內(nèi)部培訓師
普遍存在課程整合能力、表達技巧、問題回應(yīng)、控場經(jīng)驗等方面的欠缺,亟需系統(tǒng)提升
專業(yè)技能。
TTT意為培訓者培訓,它是企業(yè)內(nèi)部培訓師、管理者必修的課程,能夠幫助企業(yè)的內(nèi)
部培訓師更專業(yè),幫助管理者有效提升領(lǐng)導力和影響力。資深培訓師萬盛蘭老師結(jié)合自
己近十年的教育培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗,充分研究、整理、完善培訓界線游的培訓師課程,針對
內(nèi)部培訓師的特點,提出內(nèi)部培訓師的培訓營分階段、分層次進行。同時,在培訓界通
用的TTT培訓內(nèi)容之外,特別增加了培訓需求調(diào)研、課程教學設(shè)計以及培訓效果評估等內(nèi)
容,在終端講授中獲得了良好的培訓反饋,其系統(tǒng)性、科學性、嚴謹性、實效性獲得了
學員的普遍認可。
【課程目標】
能夠綜合運用多種課堂呈現(xiàn)技巧
能夠運用課程設(shè)計的基本原理來進行黨建課程設(shè)計
能夠掌握黨建知識搜集、整理、萃取的方法論
運用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)
熟練運用五種培訓方法和基本的控場技巧
【課程大綱】
開啟篇——黨建培訓認知
1、什么是黨建培訓
1)黨建培訓不等于宣貫政策
2)黨建培訓不適宜照本宣科
3)黨建培訓絕不是完成任務(wù)
2、為什么進行黨建培訓
1)黨建培訓的意義
2)黨建培訓的核心理念
3)黨建培訓的實用導向
3、黨建培訓師的自我定位
1)講好與教會
2)優(yōu)秀培訓師的八個特性
3)培訓師的成長路徑
第二章 開發(fā)篇——黨建課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容開發(fā)
1、確定黨建課程目標
1)黨建課程的四種培訓目標梳理
2)黨建課程培訓目標的確認原則
3)黨建課程培訓目標與內(nèi)容設(shè)計的關(guān)系
4)黨建課程目標撰寫公式
2、搭建黨建課程的邏輯結(jié)構(gòu)
1)課程結(jié)構(gòu)的作用
2)金字塔原理:搭建結(jié)構(gòu)的有力工具
3)運用金字塔原理構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)的三個原則
4)三種常用的課程邏輯結(jié)構(gòu)
3、黨建課程內(nèi)容的萃取
1)核心知識搜集
A、視野升維——站在宇宙看地球
B、素材庫構(gòu)建——九宮格八維度構(gòu)建法
C、知識庫構(gòu)建——人事物理四維度法則
2)核心案例萃取
A、案例撰寫——STAR模型撰寫法
B、案例拆解——第一性原理拆解案例
3)輔助素材積累
A、視頻素材的重要性
B、視頻素材的傻瓜式剪輯技巧
C、視頻素材的運用與解讀
呈現(xiàn)篇——專業(yè)授課方法和課堂掌控技巧
1、設(shè)計教學過程與教學方法
1)授課的過程
2)找到傳遞知識的船——不同的內(nèi)容用不同的方法
3)授課方法的刺激度
4)方法設(shè)計從哪里開始——人的認知過程
2、講授教學法
1)什么是講授教學法
2)講授法的特性
3)五星教學法的啟示
4)知識點講授法教學過程
5)激活舊知的訣竅
6)論證新知的邏輯表達思路
3、案例教學法
1)案例教學法分組
2)案例教學的討論方式
3)案例教學的注意事項
4、視頻教學法
1)視頻教學法的步驟
2)視頻教學法的討論準備
3)視頻教學法的注意事項
5、沙盤實戰(zhàn)教學法
1)沙盤實戰(zhàn)教學的適用場景
2)沙盤實戰(zhàn)教學的獨到好處
3)沙盤實戰(zhàn)教學的現(xiàn)場體驗
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