精彩授課五項全能訓練營_1天1晚輔導版

TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”
《精彩授課五項全能訓練營》
（一天一晚輔導版）
【課程背景】
在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經驗萃取、腦科學思維、復盤技術、引導技術，以及前沿的AI技術。
值得一提的是，被譽為“第一教學設計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們如何以學習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效?；谶@一邏輯，我們運用AI技術和復盤技術，在課程開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)——從需求分析、內容設計到課件制作和評估反饋——都力求精準與個性化，確保培訓內容與學習者的需求完美契合。通過復盤技術，我們能夠深入分析和總結每次培訓的效果，及時調整和優(yōu)化課程內容和教學方法，使培訓更具針對性和實效性。
《精彩授課五項全能訓練營》通過深入實踐發(fā)現(xiàn)，授課并非簡單地走流程，而是需要在課程開發(fā)中精心設計授課流程。本課程將系統(tǒng)地解決以下問題：
如何以激發(fā)學習興趣為導向，設計富有吸引力的培訓開場教學活動；
如何以個性教學為導向，運用差異化教學技巧，滿足不同學習風格者的需求；
如何以組織經驗傳授效果為導向，運用講授式技巧和深度引導互動技巧，確保知識傳遞的有效性；
如何根據(jù)培訓師獨特的個人特點，提供針對性的教學改善建議，發(fā)揮個人優(yōu)勢；
如何以課程內容融會貫通為導向，進行精彩的培訓收尾總結，鞏固學習成果。
此外，本課程還將涵蓋其他相關內容，幫助您全面提升授課技能。
【教學流程】
【培訓時長】1天1晚輔導版（白天6小時，晚課3小時）
時間安排
教學內容安排
備注
上午
導言：好課堂是設計出來的
提供授課全流程工具及現(xiàn)場訓練，改進授課風格
提供各技巧實戰(zhàn)訓練與反饋、改進再訓練
第一項、成功開場
第二項、教學風格塑造
下午
第三項、講授式教學技巧
第四項、體驗式教學技巧
第五項、完美收尾
晚課
三場實戰(zhàn)演練輔導計劃
第一場“自講”
第二場“試講”
第三場“示講”
備注：根據(jù)參加人數(shù)及學員接受能力，現(xiàn)場調整各階段時間點安排。
【培訓目標】
通過教學視頻分析、TTT能力測試等體驗方式，深入理解好的課堂是經過精心設計的；
學習并實踐成功開場五步法流程，體驗并設計出完美的課程開場；
學習并體驗緩解緊張情緒的方法，結合課程內容設計出流暢的授課流程；
學習講授式教學技巧，并進行現(xiàn)場練習，提升授課技巧；
學習突發(fā)事件處理方法，提升授課現(xiàn)場應對問題的能力；
學習并實踐現(xiàn)場練習及課程收尾的技巧，提升教學效果；
通過學員訓練和導師點評，在快樂學習中提升授課技巧。
【授課方式】
講授式教學、體驗式教學、各類測評分析、經典案例分析、任務挑戰(zhàn)實操演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、促動技術、世界咖啡等多種體驗式教學活動融合。
【參加對象】
骨干員工、內部講師、有意擔任公司內部兼職培訓師的技術骨干和一線經理人，以及希望擺脫死板的說教形式，想將現(xiàn)有課程轉化為互動式學習的培訓師。
【講師簡介】陳雄老師，TTT3.0-塔思課?TTT定制品牌創(chuàng)始人，系列課程主講人。
（更多細節(jié)，請參閱附件中的講師介紹）
【課程綱要】
教學模塊
培訓內容
教學活動
導言：好課堂是設計出來的
視頻：教學影片播放
專家級講師能力自測與分析
精彩授課行動加演繹的雙流程體驗
TTT3.0-核心技術《首要教學原理》分析
常用的37種教學方法測試及分析
左右腦分工理論在授課過程中的應用
活動測評
互動：大腦獲取信息的體驗活動
教學方法應用討論
第一項、成功開場
以激發(fā)學習動機的成功開場
活動舉例：視頻、案例、問題、游戲等
成功開場五步流程
建立連接、聚焦問題、內容介紹、講師介紹、明確目標
成功開場必須處理的核心問題“緊張”
緊張的十二種表現(xiàn)（心跳加快、思維短路、頭腦空白……）
緊張壓力來源的三大方向（心理壓力、環(huán)境壓力……）
處理緊張的三大技巧
技巧一、完美設計法
技巧二、提前準備法
技巧三、眼神交流法
成功開場視頻教學案例播放與分析
某版權課程開場導入案例解析
緩解緊張情緒在課堂演繹中的應用分析
第二項、教學風格塑造
突發(fā)教學事件應對策略
控場技巧一、培訓師的眼/手/腳多維分析
控場技巧二、培訓師的聲音應用解析
版權工具：《塔思課?西瓜操肢體語言開發(fā)》實操訓練
肢體語言開發(fā)體驗活動《西瓜操》
第三項、講授式教學技巧
以傳授新知的講授式教學
構建圖像：PPT/掛圖、短片、圖形、模型等
講解新知：把答案變成好問題、案例/游戲、體驗、示范教學等
講授教學三角關系模型（詳細分析）
提問技巧
應答技巧
點評技巧
實戰(zhàn)訓練：講授教學練習（配學員教材內容練習）
說明：每一位參訓者都有練習機會
標準課程講授示范視頻觀看與分析
講授式教學互動實操練習活動
第四項、體驗式教學技巧
以體驗新知的體驗式教學
教學舉例：小組討論、案例分析、情境模擬、記憶游戲、連連看、試做等
活動總結：總體概括+價值點+……
體驗式案例教學法
案例在教學中的應用（引入式案例、輔證式案例、研討式案例）
案例分析：《構建部門管理體系》研討式案例分析
實戰(zhàn)訓練：《案例教學活動設計》應用討論
案例教學開發(fā)、設計與實施分析
第五項、完美收尾
以轉化應用的完美收尾
現(xiàn)場總結：配對分享、回顧復述、提煉關鍵內容、一張圖等
行動計劃：做出行動承諾、留下一個作業(yè)、制定行動計劃等
完美收尾的三種方式
教學單元（一句話、一個作業(yè)、一個活動等）
階段總結（一個活動回顧、一個思考問題等）
整體總結（傳統(tǒng)回顧、趣味回顧、學習遷移）
本課程收尾之游戲體驗活動
現(xiàn)場活動《企業(yè)培訓師自我成長路徑規(guī)劃》
晚課：三場實戰(zhàn)演練輔導計劃
三場備戰(zhàn)賽輔導流程
第一場、自講（練習10-15分鐘每人）
第二場、試講（講評13-20分鐘每人）
第三場、示講（抽簽上臺10-15分種每人，導師一對一輔導點評）
上臺展示與輔導點評次數(shù)、時間隨參加人數(shù)定
臺下練習，臺上考核及輔導大練兵
重要提示：陳雄老師對以上內容有最終解釋權，并可據(jù)現(xiàn)場訓練進度靈活調整。

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