即時影響力：心理學原理在班級班里中的應用大綱（中歐商學院）

  培訓講師：查樂宏

講師背景：
查樂宏老師中國社科院大學哲學（分析心理學）博士研究生、南開大學應用心理學碩士、蘇州大學教育學學士原上海韜培科技有限公司副總經理原上海中油能源控股有限公司培訓管理查老師是實戰(zhàn)派培訓導師，擁有近20年管理、咨詢與培訓工作經驗，有著不同行業(yè)、不同 詳細>>

查樂宏
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即時影響力：心理學原理在班級班里中的應用大綱（中歐商學院）詳細內容

即時影響力：心理學原理在班級班里中的應用大綱（中歐商學院）

《即時影響力：心理學原理在班級管理者的應用》
1、課程背景
人既是個體的，也是社會的！人的心理發(fā)展包括個性化與社會化兩個方面！個體心理學包括認知、情感、意志、人格、性格、氣質、興趣、愛好、價值觀、信仰等等，同時，個人不能離開群體，個人在群體中完成社會化、找到歸屬感、實現(xiàn)自我價值。群體與社會也存在著很多心理和行為規(guī)律，社會化、自我概念、印象、態(tài)度、人際關系與溝通、人際影響與服從、社會助長與惰化、群體思維與極化等等。
管理者了解個體與群體心理規(guī)律，就可以圍繞一定的管理目標，來引導、開發(fā)、控制、預測團隊及成員的心理和行為。
班級管理是指學校管理者通過班主任的領導和學生的積極參與，把班級的全體同學組成有共同正確目標，有嚴肅的組織，有正確的輿論，有經常的活動交往，有旺盛的士氣，并使班集體成為教育、管理的主體的管理活動。班主任對心理和行為規(guī)律的了解，將有助于其更好地完成管理活動。
2、課程收益
● 了解心理學結構與原理；● 掌握關鍵即時影響力的使用方法；● 了解班級凝聚力與積極行為的培養(yǎng)方法；● 了解班主任如何打造個人影響力；
3、課程時間：線上兩小時（2課時）
4、課程對象：中歐商學院 班主任
5、課程方式：
理論講授、案例討論、互動交流、分組討論、角色扮演、頭腦風暴等
【課程大綱】
故事導入 《腦白金營銷廣告》
第一講 心理結構與原理
一、個體心理學簡介
二、社會心理學簡介
第二講 人際關系與影響
人際吸引與群體凝聚力提升
受人喜歡的個體特征：
外貌
真誠
熟悉
受人喜歡的群體特征：
榜樣與群體認同
實現(xiàn)自我價值
喜歡自己
二、人際交往與即時影響力提升
即時影響力產生機制
1、決策心理學的啟示
2、《思考快與慢》
3、直覺與思維
人際交往原則
交互原則
以心換心
承諾與一致
背后贊美的力量
功利原則
情感賬戶
信用原則
互惠原則
3、自我價值保護原則
班主任影響力提升
1、建立威信
2、掌握信息特點
3、注意信息提供的方式
4、運用“睡眠者效應”

 

查樂宏老師的其它課程

《團隊積極心理資本提升》1、課程背景在團隊管理中，各級領導人和管理者如果靈活運用心理學原理，就能充分調動自己、下屬或團隊的積極性，使工作效率、組織績效提升。心理資本簡稱：PCA（PsychologicalCapitalAppreciation），是企業(yè)除了財力、人力、社會三大資本以外的第四大資本，是指個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，是超越人

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《商務演說與高效表達》1、課程背景戴爾·卡耐基說“能夠站在大眾面前，從容不迫地侃侃而談，你的前途不可限量?！焙芏喙芾碚咧月曌u斐然，業(yè)績卓越，主要原因就是商務演講的水平勝人一籌。主持會議需要演講，工作述職需要演講，商務談判需要演講，征服客戶需要演講，凝聚人心需要演講，鼓勵員工需要演講，總之要想成為一名出色的管理者首先要成為一名出色的演講家。本課程融合演講思

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《心理資本與高效溝通》——溝通從“心”開始1、課程背景人的本質屬性是社會性，馬克思講人是一切社會關系的總和。人不能離開群體，在群體中完成個體社會化、找到歸屬感、實現(xiàn)自我價值。人在社會中活動，就需要跟其他人溝通與合作。工作中，我們需要跟客戶溝通，需要跟領導溝通，需要跟同事溝通，跟下屬溝通，一個優(yōu)秀的職場人，一定是一位優(yōu)秀的溝通者。高效溝通可以帶來和諧的氛圍，可

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性格心理學   05.23

性格心理學課程背景性格是人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。是指人們相互區(qū)別的獨特性。縱觀身邊的人，你是否發(fā)現(xiàn)“脾氣大的有魄力，愛說愛玩得有魅力，沒脾氣的有親和力，不說不笑的有思想力”？在和人們交往的過程中，你是否發(fā)現(xiàn)，有的人嚴厲強勢行動快，有的人外向活潑正能量，有的人溫穩(wěn)柔和行動慢，有的人思維縝密謹慎行？在和人們溝通的時候

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