《客戶體驗(yàn)與服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》版權(quán)課程

  培訓(xùn)講師:吳永彬

講師背景:
吳永彬老師——團(tuán)隊(duì)管理與服務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)專家?曾任途虎養(yǎng)車(行業(yè)龍頭、港股上市、全球獨(dú)角獸500強(qiáng))集團(tuán)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人?曾任斐賽克斯(中國(guó)電子信息百?gòu)?qiáng)企業(yè))企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?曾任今通國(guó)際(中國(guó)首家電子客票平臺(tái))客服總監(jiān)、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人?英國(guó) 詳細(xì)>>

吳永彬
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《客戶體驗(yàn)與服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》版權(quán)課程

《口碑為王——客戶體驗(yàn)與服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》
主講:吳永彬老師
【課程背景】
企業(yè)面對(duì)未知的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和形勢(shì),面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),隨時(shí)要以創(chuàng)新來創(chuàng)造更好的客戶體驗(yàn),獲得長(zhǎng)久的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)?!绑w驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”的到來,人們生活水平的提高,用戶更加關(guān)注的是一種感覺,一種情緒上、智力上甚至精神上的個(gè)性體驗(yàn)。
客戶至上,客戶是一切商業(yè)的根本,卓越的服務(wù)是自愿、自發(fā)的和隨機(jī)性的。好的客戶體驗(yàn)?zāi)軒碇覍?shí)的客戶,并自發(fā)形成口碑傳播,能帶來商機(jī)。企業(yè)無(wú)論是提供服務(wù)還是產(chǎn)品,都是為了解決客戶問題。
如何“由表及里”地使客戶感受到我們所提供的服務(wù)優(yōu)勢(shì)?服務(wù)要好、態(tài)度要好是“表”,而底層的服務(wù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)是“里”——一切的服務(wù)都是可設(shè)計(jì)的。
本課程提供足夠多的知識(shí)原理和可落地應(yīng)用工具,能有效、快速地幫助服務(wù)人員掌握、設(shè)計(jì)并運(yùn)用,使學(xué)員以系統(tǒng)層面重新審視服務(wù)與運(yùn)營(yíng)流程,提升及塑造客戶體驗(yàn),精心設(shè)計(jì)和管理服務(wù)與客戶體驗(yàn),將每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位,打造出有口皆碑的客戶體驗(yàn)。
14516103593465【課程收益】
全局:使學(xué)員從單純服務(wù)視角轉(zhuǎn)向關(guān)注用戶體驗(yàn),打造有用、易用的滿意服務(wù)
檢測(cè):領(lǐng)會(huì)客戶思維(以客戶為中心),真正理解客戶待解決的問題和痛點(diǎn)
創(chuàng)新:理解產(chǎn)品服務(wù)化的理念,通過實(shí)際服務(wù)場(chǎng)景來分析、洞察和挖掘服務(wù)優(yōu)化
探索:服務(wù)觸點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的策略,打造客戶峰值體驗(yàn)
聯(lián)結(jié):掌握相應(yīng)工具,幫助設(shè)計(jì)整個(gè)服務(wù)過程的成果,全面考慮客戶旅程路徑中的前臺(tái)、后臺(tái)、支持部門的作用和職責(zé),以此來驗(yàn)證和考慮客戶體驗(yàn)的一致性與連貫性
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能夠陳述卓越服務(wù)的特點(diǎn)和要素
2. 能夠識(shí)別服務(wù)全流程中的關(guān)鍵路標(biāo)
3. 能夠?qū)嵅俜?wù)需求定位與需求評(píng)估
4. 能夠洞察客戶深層次的內(nèi)在需求
5. 能夠設(shè)計(jì)與優(yōu)化服務(wù)全流程的客戶旅程地圖
【課程時(shí)間】1-2天/6-12小時(shí)
【授課對(duì)象】客戶服務(wù)部門管理層、產(chǎn)品部門骨干及管理層、銷售部門或骨干及管理層、流程設(shè)計(jì)人員、內(nèi)部客戶體驗(yàn)官等與客戶發(fā)生服務(wù)觸點(diǎn)的相關(guān)部門及人員。
【授課方式】
理論講授、案例分析、分組討論,過程思辨,工具實(shí)操
游戲化,案例化,視屏化,頭腦風(fēng)暴共創(chuàng)化
邊學(xué)邊做,流程化完整學(xué)習(xí),產(chǎn)出粗顆粒方案
【課程大綱】
第一講:如何提升對(duì)卓越服務(wù)的認(rèn)知
1. 競(jìng)爭(zhēng)從何而來?
1)人性的需求
2)期望與需求
3)外界的壓力
2. 卓越服務(wù)的四個(gè)誤解1)崗位職責(zé)=工作本質(zhì)?
2)員工很難自發(fā)自覺?
3)卓越=花費(fèi)大?
3. 卓越服務(wù)與員工的關(guān)系
1)服務(wù)溝通,意識(shí)與心態(tài)為先
2)造就員工成為服務(wù)英雄
3)讓員工從常態(tài)到卓越,提高客服質(zhì)量
4. 正確認(rèn)知服務(wù)體驗(yàn)的概念
1)概念一:體驗(yàn)之五感(視、聽、嗅、味、觸)
2)概念二:服務(wù)提供者的自我強(qiáng)化
3)概念三:服務(wù)的超關(guān)聯(lián)
5. 卓越服務(wù)的定義
1)基礎(chǔ)四要素(有形、可靠、響應(yīng)、保證、移情)
2)把控服務(wù)與干擾的界限
6. 服務(wù)能力的五個(gè)層次
1)角色痕跡層
2)感受認(rèn)知層
3)三類資源層
4)個(gè)人能力圈
5)存在的價(jià)值感
學(xué)員實(shí)操:
1)崗位職責(zé)與工作本質(zhì)梳理
2)小組研討與成果展示,對(duì)視頻案例進(jìn)行客戶體驗(yàn)的改善。
第二講:如何以‘以客戶為中心’做全局化的需求洞察1. 客戶為中心 VS 業(yè)務(wù)為中心
1)客戶需求的冰山模型
2)客戶體驗(yàn)中的人性層面
3)客戶洞察的三個(gè)層級(jí)
4)客戶洞察的兩種方式
5)客戶洞察的分析步驟與流程
2. 生態(tài)系統(tǒng)中的客戶體驗(yàn)
1)生態(tài)系統(tǒng)與人員的構(gòu)成
2)利益相關(guān)者地圖
3)客戶體驗(yàn)過程的利益相關(guān)者分析
3. 描述客戶需求1)以文檔為載體的描述方式2)以畫像為載體的描述方式4、客戶需求探索分析
運(yùn)用調(diào)研法(KANO模型)探索
1)期望省力:有預(yù)見性的進(jìn)行需求探尋,提供定制化服務(wù)
2)期望省時(shí):有預(yù)見性的直達(dá)客戶需求,縮短客戶時(shí)間成本
3)期望用心:具有溫度的服務(wù),顧問式與一站式解決方案
5、基于KANO模型的客戶需求梳理
1)基本需求:客戶體驗(yàn)的起點(diǎn),必須要滿足
2)期望需求:隨著投入成本的增加,客戶愈發(fā)滿意,但需要持續(xù)性的投入
3)AHA時(shí)刻:超越客戶的期待,達(dá)到前所未有的體驗(yàn),需要洞察與創(chuàng)新意識(shí)
6、三種客戶滿意度調(diào)查的方式
1)CSAT客戶滿意度
2)CES客戶費(fèi)力度
3)NPS客戶凈推薦值
小組研討與產(chǎn)出:
1)根據(jù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景,使用KANO模型與服務(wù)層次做優(yōu)化策略的分析
2)客戶需求分析與服務(wù)升級(jí)
交付工具:客戶洞察訪談、用戶畫像
學(xué)員實(shí)操:需求洞察調(diào)研
第三講:如何在全服務(wù)周期中使客戶獲得卓越客戶體驗(yàn)1. 客戶體驗(yàn)管理給企業(yè)帶來的價(jià)值
1)提高顧客滿意度——增加回購(gòu)
2)提升內(nèi)部經(jīng)營(yíng)質(zhì)量——降低損耗
3)建立品牌與形象——口碑賦能
2. 創(chuàng)造客戶體驗(yàn)通道
1)客戶體驗(yàn)的五個(gè)場(chǎng)景
2)服務(wù)4.0:數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的服務(wù)體驗(yàn)
3)服務(wù)體驗(yàn)的管理
3. 客戶旅程給服務(wù)帶來的價(jià)值
1)讓客戶驚喜的體驗(yàn)設(shè)計(jì)
2)重塑客戶體驗(yàn)的方法
3)客戶旅程模塊定義
4)梳理客戶與服務(wù)之間的交互
5)客戶旅程圖的制作方法與步驟
交付工具:客戶旅程圖
學(xué)員實(shí)操:結(jié)合案例繪制客戶旅程地圖
第四講:如何以設(shè)計(jì)、優(yōu)化、共創(chuàng)來創(chuàng)造客戶體驗(yàn)
1、服務(wù)創(chuàng)新的功能
1)基本保障:核心功能
2)服務(wù)基因:推動(dòng)因素
3)服務(wù)目標(biāo):愉悅時(shí)刻
2、MOT關(guān)鍵時(shí)刻
1)關(guān)鍵時(shí)刻探索
2)6種關(guān)鍵時(shí)刻的創(chuàng)新策略
3、服務(wù)升級(jí)創(chuàng)新
1)判斷解決方案的有效性
2)創(chuàng)新服務(wù)的三個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
3)創(chuàng)新概念篩選模型
交付工具:N次頭腦風(fēng)暴、跨界思考、概念篩選
學(xué)員實(shí)操:以客戶體驗(yàn)為目標(biāo),優(yōu)化客戶旅程圖
第五講:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):可被設(shè)計(jì)的服務(wù)
此模塊為全程引導(dǎo)式互動(dòng),產(chǎn)出與企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)相關(guān)的客戶體驗(yàn)優(yōu)化成果
交付工具:概念固化表、用戶測(cè)試表
成果路演:小組成果匯報(bào)、小組間交流、后續(xù)改良計(jì)劃

 

吳永彬老師的其它課程

《DISC行為風(fēng)格與有效溝通》主講:吳永彬老師【培訓(xùn)背景】#在日常工作,是否存在這樣的困惑?#◆為什么員工經(jīng)驗(yàn)豐富,卻在現(xiàn)任崗位績(jī)效不佳?◆為什么能力差距不大的人,卻有著完全不同的工作結(jié)果?◆為什么有些工作崗位需要的團(tuán)隊(duì)氛圍,就那么難體現(xiàn)?作為企業(yè)的職業(yè)人士,要明白“成功的第一要素,是懂得如何做好人際關(guān)系”。卡耐基研究的結(jié)論:“專業(yè)知識(shí)在個(gè)人成功中作用只占1

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《績(jī)優(yōu)高潛骨干人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》主講:吳永彬老師【課程背景】組織中一些優(yōu)秀的職場(chǎng)人脫穎而出,這些優(yōu)秀人才作為儲(chǔ)備,未來將為企業(yè)/組織創(chuàng)造更大價(jià)值。從一名高潛員工到職場(chǎng)管理人員需要心態(tài)、責(zé)任、能力等全方位的培養(yǎng),在這個(gè)過程中對(duì)于優(yōu)秀人才也是一個(gè)積累和歷練的過程。為儲(chǔ)備干部提供職業(yè)生涯規(guī)劃和硬技能、軟實(shí)力的方法論,通過對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知、自我激勵(lì)的效能提升方法使

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《一線經(jīng)理管理能力提升》講師:吳永彬【課程背景】《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書,被譽(yù)為“領(lǐng)導(dǎo)力圣經(jīng)”,把“一線經(jīng)理”定義為管理他人的角色,包括組織中的一線督導(dǎo)、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、主管等角色。一線經(jīng)理作為任務(wù)達(dá)成和團(tuán)隊(duì)管理的直接責(zé)任人,不僅承擔(dān)任務(wù)執(zhí)行和帶兵打仗,更起著承上啟下的作用。他們是公司所有決策現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行者和價(jià)值生產(chǎn)者,承擔(dān)著各類專業(yè)的管理和支撐職責(zé)。大多管理者從技術(shù)

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《一線經(jīng)理管理能力提升修煉》主講:吳永彬老師【課程背景】作為客服管理者,時(shí)刻堅(jiān)守著一線具體業(yè)務(wù)與現(xiàn)場(chǎng)人員的管理,在客戶與公司,公司與客服之間起著不可或缺、上傳下達(dá)的樞紐作用??头行牡墓芾硎潜容^繁復(fù)的工作,幾乎所有和客服相關(guān)的工作(如:招聘、培訓(xùn)、排班、績(jī)效、行政)等都要面對(duì)。同時(shí),客服團(tuán)隊(duì)的工作具有高知識(shí)度、高強(qiáng)度,高情緒管控等特點(diǎn),客服中心在每個(gè)環(huán)節(jié)的把

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《中層管理下屬培育與有效授權(quán)的藝術(shù)》講師:吳永彬【課程背景】管理者往往苦于不知道如何培育員工,因此部分管理者只會(huì)粗暴的使用命令去要求下屬或者把培育的工作寄希望與人力資源部門,殊不知在崗學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的培育。部屬培育是解決能力問題,在強(qiáng)調(diào)工作中獲得能力提升的今天,管理者培養(yǎng)下屬的方式方法需要蘊(yùn)含在日常的管理工作之中,達(dá)到潛移默化的效果。授權(quán),一種有效的

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《中基層領(lǐng)導(dǎo)力修煉——360°全方位管理溝通》講師:吳永彬【課程背景】在企業(yè)管理中,溝通發(fā)揮著非常重要的作用,管理者需要花大量的時(shí)間進(jìn)行各種類型的溝通,而員工也需要通過溝通來推進(jìn)日常的工作。杰克韋爾奇曾言到:“管理就是溝通、溝通、再溝通”經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說過:“企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來還是溝通?!爆F(xiàn)代組織和職業(yè)經(jīng)理人的生存和發(fā)展越來越依靠溝通能

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)——高效溝通實(shí)戰(zhàn)工作坊》講師:吳永彬【課程背景】杰克韋爾奇曾言到:“管理就是溝通、溝通、再溝通?!敖?jīng)營(yíng)之神松下幸之助說過:“企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來還是溝通?!爆F(xiàn)代組織和職業(yè)經(jīng)理人的生存和發(fā)展越來越依靠溝通能力。良好的溝通能力帶來多贏結(jié)果。上級(jí)對(duì)下級(jí)、下級(jí)對(duì)上級(jí)、跨部門平級(jí)及部門同事之間,無(wú)論是部署工作還是委派工作或是協(xié)作交流。本課程運(yùn)

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》講師:吳永彬【課程背景】企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是不落地,以及課上討論的場(chǎng)景與實(shí)際發(fā)生的場(chǎng)景脫節(jié)。以業(yè)績(jī)目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo),以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓(xùn)練核心,通過系統(tǒng)化的行動(dòng)學(xué)習(xí)思維引導(dǎo)和科學(xué)的管理方法相結(jié)合,訓(xùn)練并引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績(jī)效問題,催化業(yè)績(jī)目標(biāo)解決方案,并通過行動(dòng)方案和行動(dòng)計(jì)劃的追蹤,把業(yè)績(jī)改善行動(dòng)全面落地。本課程針對(duì)企業(yè)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)式問題分析與解決的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》主講:吳永彬老師【課程背景】行動(dòng)學(xué)習(xí)以問題解決為導(dǎo)向,在分析問題和解決問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握問題解決方法的學(xué)習(xí)過程,形成創(chuàng)新管理的思維和方法。行動(dòng)學(xué)習(xí)方法,就是帶著問題開展行動(dòng),在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中反思、在反思中行動(dòng)、又在行動(dòng)中深化、在深化中形成解決問題成果的過程。將組織需求、崗位需求、個(gè)人需求緊密相聯(lián)的學(xué)習(xí)方法,提高

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