《成為優(yōu)秀員工、主管應具備的心態(tài)》0506

課程簡介--《成為優(yōu)秀員工、主管應具備的心態(tài)》
【課程背景】：
?現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，90后00后逐漸成為新生的勞動者，傳統(tǒng)的職業(yè)心態(tài)類培訓逐漸與新型社會背景下社會需求脫節(jié)，企業(yè)面對新型員工的職業(yè)心態(tài)培訓沒有做到位，部分企業(yè)甚至出現(xiàn)相關理論培訓缺失的現(xiàn)象；目前市場上職業(yè)心態(tài)的培訓主要是過于重視理論培訓，沒有考慮到新型員工和社會發(fā)展變化的特點，導致企業(yè)培訓后難以落地實施，不但沒有幫助企業(yè)員工樹立正確的職業(yè)心態(tài)，也沒有針對目前的員工正確心態(tài)認知方面提出可行性的解決方案方案，而導致以企業(yè)對職業(yè)心態(tài)培訓越來越不重視。本課程針對目前的社會背景和新時代的特點，汲取了國內外前沿的相關理論，結合當代人的特點和新要求開，結合10多年的經驗及案例而開發(fā)，不但能幫助企業(yè)解決員工職業(yè)心態(tài)方面的問題，而且還能幫助員工提高員工主人翁精神，充分發(fā)揮么為員工的能動性，提升企業(yè)的執(zhí)行力及管理水平；實用性非常強。
課程目標
目標1：掌握心態(tài)的及職業(yè)心態(tài)的概念及特征；
目標2：掌握主管六大心態(tài)問題的根源和措施；
目標3：掌握主管應該具備的六大正確的心態(tài)；
目標4：掌握保持積極心態(tài)的基本方法和措施；
目標5：掌握心理壓力管理和情緒調整的方法；
課程特色
實用性：結合員工工作場景，運用工具、方法幫助員工重新對“職業(yè)心態(tài)”進行認識，提升學員對相關理論認的深度和廣度；另外通過正反案例講解提升培訓效果，使員工能夠在訓后立即投入使用；
參與性：培訓中講師將會通過情景演示、頭腦風暴、實操演練，互評分析等教學活動，增強學員之間的互動與參與；
趣味性：該課程設計了大量與教學目標相關的游戲及課堂互動相關活動，環(huán)環(huán)相扣能激發(fā)學員興趣和挑戰(zhàn)性。
課程對象
優(yōu)秀員工、中層管理人員
課程時長
6小時（1天）
課程大綱
開場：破冰及團隊組建（分組、熱身、團隊活動）
模塊一：認識心態(tài)
1.1主要內容1：什么叫心態(tài)
心理學家對心態(tài)的認識
社會學家對心態(tài)的認識
成功學家對心態(tài)的認識
案例1：和尚撞鐘
1.2主要內容2：什么叫職業(yè)心態(tài)
對工作的熱情
工作效率
職業(yè)道德
工作態(tài)度
職業(yè)目標
案例2：職業(yè)心態(tài)對職業(yè)生涯的影響
模塊二：主管六大問題心態(tài)
2.1主要內容1：心浮氣躁
2.1.1：心浮氣躁產生的原因
2.1.2：心浮氣躁的害處
2.1.3：如何避免心浮氣躁？
2.2主要內容2：唯我獨尊
2.2.1：為什么會出現(xiàn)為我獨尊？
2.2.2：唯我獨尊形成的原因
2.2.3：如何避免為我獨尊？
2.3主要內容3：患得患失
2.3.1：患得患失的深層原因是什么？
2.3.2：患得患失對我們工作會產生哪些影響？
2.3.3：如何避免患得患失？
2.4主要內容4：得過且過
2.4.1：什么叫得過且過？
2.4.2：得過且過在日常工作中的表現(xiàn)形式
2.4.3：為什么會產生得過且過的現(xiàn)象？
2.4.4 如何從深層次來解決得過且過的現(xiàn)象
2.5主要內容5：推諉扯皮
2.5.1：什么要推諉扯皮？
2.5.2：推諉扯皮的原因是什么？
2.5.3：如何杜絕推諉扯皮
2.6主要內容6：以怨報怨
2.6.1：以怨報怨的產生原因
2.6.2：以怨報怨對我們工作的影響
2.6.3：如何避免以怨報怨的現(xiàn)象
模塊三：優(yōu)秀管理者應具備的心態(tài)
3.1主要內容1：活在當下――學會享受過程
3.1.1：什么是“活在當下”
3.1.2：活在當下最幸福
3.1.3：三種活法
3.1.4：尋找幸福的“漢堡”
3.2主要內容2：向下比較――還有人比你更倒霉
3.2.1：我是在和誰比較
3.2.2：你的比較結果并非最優(yōu)
3.2.3：比上不足，比下有余
3.2.4：想象還有人比你更倒霉
3.2.5：隨時為最壞結果做準備
3.3主要內容3：主動改變――山不過來我過去
3.3.1：改變定義就能改變看法
3.3.2：改變看法就能改變心態(tài)
3.3.3：改變想法才能改變情緒
3.3.4：改變行為也能改變心態(tài)
3.3.5：改變自己才可改變世界
3.4主要內容4：嚴格自律――自律帶來更大自由
3.4.1：什么是自律
3.4.2：自律帶來更大自由
3.4.3：以身作則――從領導做起
3.5主要內容5：低調務實――水低成海，人低成王
3.5.1：我們很容易高估自己
3.5.2：我們都希望比別人強
3.5.3：要有一顆平凡的心
3.5.4：把自己放在低處
3.5.5：不要把自己太當回事
3.5.6：有多大能耐辦多大事
3.6主要內容6：先舍后得――種瓜得瓜，種豆得豆
3.6.1：什么是舍得
3.6.2：吃虧是福
3.6.3：情感賬戶
3.6.4：推功攬過
3.6.5：無欲則剛
3.6.6：先舍后得的做法
3.7主要內容7：學會寬容――心有多寬，路有多長
3.7.1：學會接納自己和他人
3.7.2：學會尊重差異
3.7.3：學會原諒一切
3.7.4：懂得不爭之念
3.7.5：運用以直報怨
3.8主要內容8：懂得感恩――滴水之恩，涌泉相報
3.8.1：我們應該感謝誰
3.8.2：我們應該感恩什么
3.8.3：感恩應該怎么做
3.8.4：走出感恩的誤區(qū)
模塊四：如何保持正確積極心態(tài)
4.1主要內容1：心中有愛
什么是愛？
如何愛自己
如何愛家人
如何愛周圍每一個人
4.2主要內容2：敢于承認自己的錯誤
人不可能不犯錯
承認錯誤會讓我們更優(yōu)秀
承認錯誤會讓別人更愛我們
承認錯誤是對自己的內心更寬闊
4.3主要內容3：不過多計較
計較是貧窮的開始
計較會引起我們強烈的心理斗爭
過多計較會傷害到我們周圍的人
不過多計較有助于我們保持健康的心態(tài)
4.4主要內容4：學會正念
對正念的認知
正念對我們的心態(tài)和行為的影響
正念的應用技巧
使用正念時應注意的問題
模塊五：情緒壓力管理
5.1主要內容1：心理壓力測試
5.2主要內容2：壓力來源
5.3主要內容3：壓力帶來的情緒上的變化
5.4主要內容4：情緒變動對行為的影響
案例：公交車駕車墜江
5.5主要內容5：如何減輕壓力
5.5主要內容6：如何保持良好的情緒狀態(tài)
課程回顧與總結

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