知人善用
知人善用詳細(xì)內(nèi)容
知人善用
知人善用 提升管理能力
主講：艾靜超
【課程背景】
企業(yè)要實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和跨越式發(fā)展，關(guān)鍵靠人才。人是組織中最重要的財富和資源，成功領(lǐng)導(dǎo)和管理的核心在于人，成功領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)鍵在于掌握人的行為規(guī)律，因而研究人在組織中行為規(guī)律，基于人的視角提高管理者的管理能力和組織績效，力求“高效做好對的事”，旨在“管好自己、別人和組織”。
本課程從個體行為的研究延伸到企業(yè)管理當(dāng)中，幫助管理者從崗位要求出發(fā)，從分析員工個性特征入手，完善人員選拔與工作安置、科學(xué)合理配置團隊成員、采用不同的溝通與激勵方式，做到知人善任，集萬眾于一心，得天下英才而用之，不斷提高溝通和團隊管理能力及領(lǐng)導(dǎo)力，洞察、分析、解決組織問題的能力，最終提高綜合分析、解決問題的能力。
課程以“是什么、為什么、怎么做”為線索展開。教學(xué)內(nèi)容緊扣時代發(fā)展的脈搏，把企業(yè)經(jīng)營者最關(guān)心的課題作為自己教學(xué)的主導(dǎo)內(nèi)容，從全新的視角對現(xiàn)實問題做出獨特的判斷，使人們對市場經(jīng)濟獲得前瞻性的認(rèn)識，啟發(fā)人們做出正確有效的決策，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的競爭社會環(huán)境中，走得更好，走得更遠(yuǎn)!
【課程收益】
提升準(zhǔn)確認(rèn)識自我和他人能力，提升管理者自我管理的能力
提升管理者對管理過程中出現(xiàn)問題的準(zhǔn)確判斷能力和決策能力
提升管理者面對沖突的管理能力
提升管理者的溝通能力
提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力水平的能力
提升管理者洞察分析組織問題的能力
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，精準(zhǔn)定位培訓(xùn)需求并針對性設(shè)計課程
定制課程：強化現(xiàn)實工作場景具體應(yīng)用，針對實際需求定制課程
寓教于樂：課堂氣氛輕松活躍，學(xué)習(xí)輕松愉快
工具落地：動手實操環(huán)節(jié)多，教授具體方法論，避免空談原理
【課程對象】各類企業(yè)高層、中基層管理者、在職員工、新入職員工
【課程時間】1天【課程大綱】
課程導(dǎo)入：案例-幼兒園的入學(xué)考試題
一、崗位要求與人員選拔
1、人崗匹配理論
2、能力上的匹配
3、人與組織的匹配
4、人與人匹配
案例分析：知人善用小練習(xí)
課程導(dǎo)入：案例分析-去劇院看戲遲到了
二、如何運用氣質(zhì)進行知人善用？
1、氣質(zhì)的概念及類型
2、氣質(zhì)在企業(yè)管理中的應(yīng)用
討論：經(jīng)典人物的氣質(zhì)類型？
課程導(dǎo)入：小故事-青蛙與蝎子過河
三、如何運用人格進行知人善用？
人格的概念
冒險性及主動性人格
3、核心自我評價
4、大五人格
5、人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用
討論：運用大五人格理論對經(jīng)典人物進行分析？
課程導(dǎo)入：案例-公主之死
四、如何運用價值觀進行知人善用？
1、價值觀及價值觀體系
2、職業(yè)價值觀的匹配
3、職業(yè)性向理論
課程導(dǎo)入：討論：如何理解情境？
五、如何重塑個性特質(zhì)？
1、強情境-重塑性格的關(guān)鍵
2、重塑員工個性，給予管理者的錦囊
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