《團隊協(xié)作五項障礙診斷及措施》
《團隊協(xié)作五項障礙診斷及措施》詳細內(nèi)容
《團隊協(xié)作五項障礙診斷及措施》
《突破協(xié)作障礙、合力共贏未來》
團隊協(xié)作5大障礙診斷及措施
主講:梁惠榮
【課程背景】
在經(jīng)濟增長速度放緩的大背景下,社會上充斥著“消費降級”“躺平未來”的聲音,以及年輕一代的職場人普遍更關(guān)注自我,這為我們現(xiàn)階段企業(yè)的團隊管理者,尤其是中初級管理者帶來了很大的管理挑戰(zhàn)。能力低的員工不愿意自己能力欠缺努力改進,能力強的員工無心互相幫助,員工之間存在各種復雜人際關(guān)系,表面和諧私下責任推諉,會議討論往往不敢不說真話,致使團隊管理者無法發(fā)現(xiàn)工作問題改進工作效率,進一步帶來團隊協(xié)作效率低下,無法完成工作目標。
本課程就將為您的團隊協(xié)作困障礙拆解這些難題。
員工表現(xiàn)出來的問題,背后深層次的原因是什么?
導致這些問題的背后原因又有哪些關(guān)聯(lián)?
在眾多問題中,我如何知道自己團隊協(xié)作中目前最主要的問題是什么?
有哪些方法可以幫助我解決目前的團隊協(xié)作困境?
課程將通過測試評估明確團隊協(xié)作現(xiàn)階段的主要問題,并將問題排序,深入解析問題現(xiàn)狀背后的原因以及具體的解決途徑。本課程不是僅僅聚焦在某一個問題點上,讓我們學而不知所以然,它能夠從根本上讓管理者理解影響團隊協(xié)作的重要因素,讓管理者能夠高屋建瓴的診斷團隊協(xié)作障礙、并有效的找到應對方向采取有效措施。這對團隊管理者的管理能力培養(yǎng)、以及企業(yè)長期的發(fā)展都具有重要和長遠的作用。
【課程收益】
能夠根據(jù)團隊協(xié)作的表象問題診斷團隊協(xié)作的障礙
能夠準確知道團隊協(xié)作的5大障礙以及背后的原因和關(guān)聯(lián)影響
能夠知曉解決團隊協(xié)作障礙的途徑和方法
了解真正高效協(xié)作的優(yōu)秀團隊的具體特征
掌握診斷團隊障礙的工具
初步掌握識別不同團隊成員的風格并采取個性化管理的人際模型
能清楚的知道作為管理者在解決團隊協(xié)作障礙的過程中應當具體發(fā)揮領(lǐng)導作用
【課程特色】邏輯清晰、理論科學;工具和模型有效實用;開場活動有趣活潑充分暖場,授課過程充分互動,舉例生動日常;全球500強企業(yè)、最佳雇主團隊管理案例分享
【課程對象】HRBP、人力資源高管、下屬超過2位的各級管理者
【課程時間】6-12小時(6小時/天)
【課程大綱】
一、優(yōu)秀的領(lǐng)導和高效協(xié)作的團隊是怎樣的?
1、領(lǐng)導力的本質(zhì)和卓越領(lǐng)導的5個行為
2、團隊的定義以及高效協(xié)作的團隊特征
二、如何判斷你的團隊目前存在哪些協(xié)作障礙?
1、團隊協(xié)作的5大障礙診斷
團隊協(xié)作障礙評估(工具表評估)
團隊協(xié)作的5大障礙釋義
三、團隊協(xié)作的5大障礙表現(xiàn)、原因及解決方法
1、團隊協(xié)作障礙之一:缺乏信任
缺乏信任的團隊特征表現(xiàn)和原因
可信度的4個核心
建立團隊信任的5個方法
團隊領(lǐng)導自身該如何做?
案例:全球500強公司輝瑞、阿斯利康、葛蘭素史克等公司的案例,人際風格模型和工具表測試、三明治反饋法等
2、團隊協(xié)作障礙之二:懼怕沖突
懼怕沖突的團隊特征表現(xiàn)和原因
團隊沖突的必要性
托馬斯—基爾曼沖突方式測驗
鼓勵和促進積極爭論
團隊領(lǐng)導自身該如何做?
案例:全球500強公司輝瑞、阿斯利康、葛蘭素史克等公司的案例,沖突方式測試
3、團隊協(xié)作障礙之三:欠缺承諾
欠缺承諾的團隊特征表現(xiàn)和原因
讓團隊兌現(xiàn)承諾的方法
SMART目標及情境領(lǐng)導
團隊領(lǐng)導自身該如何做?
案例:全球500強公司輝瑞、阿斯利康、葛蘭素史克等公司的案例,SMART目標要素
4、團隊協(xié)作障礙之四:逃避責任
逃避責任的團隊特征表現(xiàn)和原因
讓團隊勇于承擔責任的方法
團隊領(lǐng)導自身該如何做?
5、團隊協(xié)作障礙之五:無視結(jié)果
無視結(jié)果的團隊特征表現(xiàn)和原因
建立個人目標和團隊愿景的方法
團隊領(lǐng)導自身該如何做?
案例:全球500強公司輝瑞、阿斯利康、葛蘭素史克等公司的案例,個人目標的制定、職業(yè)規(guī)劃與團隊愿景規(guī)劃方法
四、高效協(xié)作的團隊具有怎樣的特征?
五、應對5大團隊障礙時領(lǐng)導者的角色說明
梁惠榮老師的其它課程
《DISC人際風格》學會DISC,幫你搞定自我認知/員工管理/向上管理/客戶互動主講:梁惠榮【課程背景】著名心理學家阿德勒說,人最大的痛苦就來源于人際關(guān)系。只要有人的地方就有江湖,就一定會與人互動,在工作場合中,人與人之間的互動尤其頻繁必要且無法逃避。也許你的工作是銷售,要面對形形色色的客戶,每個客戶需求點都不一樣,如何能準確的判斷和了解客戶需求,投其所好,
講師:梁惠榮詳情
《DISC人際風格在工作中的應用》 01.31
《DISC人際風格在工作中的應用》主講:梁惠榮【課程背景】著名心理學家阿德勒說,人最大的痛苦就來源于人際關(guān)系。只要有人的地方就有江湖,就一定會與人互動,在工作場合中,人與人之間的互動尤其頻繁必要且無法逃避。也許你的工作是銷售,要面對形形色色的客戶,每個客戶需求點都不一樣,如何能準確的判斷和了解客戶需求,投其所好,拿下更多的客戶和訂單呢?也許你是一個帶團隊的經(jīng)
講師:梁惠榮詳情
《高效會議管理》 01.31
《高效會議管理》如何召開一場目標明確方向清晰、人員積極參與的業(yè)務例會?主講:梁惠榮【課程背景】公司員工開會,是每個行業(yè)每個公司的日常工作項目,召開會議也是管理者的重要管理形式,尤其是銷售團隊,業(yè)務例會通常是管理工作非常重要的一環(huán),好的業(yè)務例會能及時溝通現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題解決問題,并方向一致激勵人心。但是我相信任何人都一定聽說過或經(jīng)歷過關(guān)于“開會”的吐槽:1、參加
講師:梁惠榮詳情
《高效員工輔導》 01.31
《高效輔導員工,促進業(yè)績達成》如何進行一場有效的員工輔導談話主講:梁惠榮【課程背景】作為公司的二線管理者,或者人力資源負責人,可能常常會發(fā)現(xiàn)團隊中的管理者面臨如下問題:1、新晉升的管理者沒有角色轉(zhuǎn)換新經(jīng)理或主管日常工作仍然以從前一線員工的具體工作為主,完全沒有意識到自己的主要工作應當由具體工作更多的轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊管理工作2、管理者缺乏團隊管理技能主管或經(jīng)理個人能
講師:梁惠榮詳情
《結(jié)構(gòu)性思維與表達》 01.31
《結(jié)構(gòu)性思維與表達》讓思考更清晰,讓表達更準確主講:梁惠榮我的《結(jié)構(gòu)性思維》課的優(yōu)勢特點:我本人同時認證了《結(jié)構(gòu)性思維》和《結(jié)構(gòu)思考力》兩門課,我在講解這門課時,并非僅僅按照認證PPT和流程照本宣科,而是從企業(yè)工作的角度進行了實戰(zhàn)化的場景梳理,從實際工作的需要進行分類,展開課程講解并充分練習,并大量結(jié)合了我自己在全球500強公司工作時的溝通匯報演講場景,比認
講師:梁惠榮詳情
《情境領(lǐng)導力》 01.31
《情境領(lǐng)導力》如何根據(jù)員工的能力發(fā)展階段匹配領(lǐng)導風格,有效達成工作目標主講:梁惠榮《情境領(lǐng)導Ⅱ》的優(yōu)勢:本課程是情境領(lǐng)導美國原版認證,《情境領(lǐng)導Ⅱ》相比《情境領(lǐng)導Ⅰ》更加適合工作實用場景、理論也更為科學,主要體現(xiàn)在《情境領(lǐng)導Ⅱ》多了“目標設(shè)定”的內(nèi)容,情境領(lǐng)導一定是基于對的場景和對的人發(fā)揮領(lǐng)導力,理論更為科學也更易于理解掌握【課程背景】作為團隊管理者,你可能
講師:梁惠榮詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21168
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責 19060
- 4品管部崗位職責與任職要求 16228
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗收報告 15408
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細表 14562
- 9文件簽收單 14207