《管理者素質(zhì)》
《管理者素質(zhì)》詳細內(nèi)容
《管理者素質(zhì)》
管理者素質(zhì)
課程背景:
很多企業(yè)決策者在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個優(yōu)秀的骨干,得到了一個平庸的管理者”。這種情況并不鮮見,被稱為“彼得原理”;針對這一現(xiàn)象,管理大師彼得.德魯克如是說:
管理者的失敗,因素很多,常見的原因,應該是他本人在出任一項新職位時,不能或不愿為適應新職位的需要而改變。自認為過去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作思路和方法,結(jié)果必然遭到失敗。
課程收益:
結(jié)合管理者日常工作,梳理必備的管理技能和領(lǐng)導素質(zhì)
強化管理者角色認知,重點普及管理工具和技巧
提升管理者的管理素養(yǎng)和管理水平
明晰管理者成長路徑,突破成長瓶頸
課程時間:2-3天,6小時/天
授課對象:希望向復合型管理人才轉(zhuǎn)型的專業(yè)人士、希望系統(tǒng)提升管理能力的中基層管理者、成長型或技術(shù)型公司的管理層
授課方式:情景模擬、游戲體驗、總結(jié)分享、講師講授
課程大綱:
朱月磊老師的其它課程
《集體決策-跨部門協(xié)同》 01.25
集體決策-跨部門協(xié)同課程背景:在現(xiàn)代企業(yè)當中,隨著組織越來越龐大、結(jié)構(gòu)越來越復雜,其中各部門的合作過程和管理者的領(lǐng)導力變得越來越重要,其中,對于組織影響最大的莫過于以下的問題:問題:部門本位主義,忽略整體目標。現(xiàn)象:只有在涉及自身利益時才考慮協(xié)作,本位主義的溝通風格。Tips:一個優(yōu)秀的組織各部門單兵作戰(zhàn)能力強,一個卓越的組織協(xié)同作戰(zhàn)能力強,在發(fā)展的不同階段
講師:朱月磊詳情
《精英之路》 01.25
精英之路課程背景:我們調(diào)查了1051家企業(yè),新員工的角色轉(zhuǎn)變問題上,排名前4名的被提及的問題分別是:對于未來沒有規(guī)劃和目標對于自己的期望過高,眼高手低缺乏職業(yè)精神,自我為中心被看好有潛力但成長速度不佳課程以學員為中心,創(chuàng)造自己的故事,并伴隨著職場的體驗來收獲知識點。從而提升自我認知與自我管理,選擇發(fā)展路徑和重要知識技能的獲得,并了解職業(yè)生涯發(fā)展中的關(guān)鍵法則。
講師:朱月磊詳情
商業(yè)決策:經(jīng)營意識與戰(zhàn)略決策課程背景:在公司穩(wěn)定期,主營業(yè)務步入正軌,管理制度相對完善,在經(jīng)營過程中,人成為最大的可變因素,尤其對于中層。他們的在各擔當領(lǐng)域的執(zhí)行能力沒有問題,而執(zhí)行意愿成為決定公司損益的最重要因素。把脈執(zhí)行力,尋到病根才有效。埋怨資源分配不公,最大限度要求資源支持。總目標制定后的資源配給有戰(zhàn)略意圖,而中層只追求分子目標而搶占資源,甚者產(chǎn)生內(nèi)
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《團隊動機管理》 01.25
團隊動機管理課程背景:現(xiàn)代組織往往因為缺乏有效的激勵存在很多問題:因缺乏有效激勵?段?導致的?員流失率過?;存在?量缺乏?主精神的被動型員?,缺乏激勵?段;組織中存在?定?例的消極對待?作,對公司或領(lǐng)導懷有負?情緒的員?難以處理;存在?化沖突、價值觀難以統(tǒng)??導致執(zhí)??不?的問題……研究表明員?在?作中的動機表現(xiàn),與組織環(huán)境、領(lǐng)導者的互動?式直接相關(guān),所以可
講師:朱月磊詳情
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