結(jié)構(gòu)化思維    06.15

結(jié)構(gòu)化思維課程介紹一、課程概述同樣的信息，不同的人在溝通、表達(dá)、呈現(xiàn)時(shí)取得不同的效果，為什么？工作場(chǎng)景下：跨部門(mén)溝通障礙、遇到固執(zhí)下屬、挑刺的上司……如何突破？情緒沒(méi)消除，問(wèn)題沒(méi)解決，目標(biāo)沒(méi)達(dá)成，究竟誰(shuí)之過(guò)！職場(chǎng)表達(dá)不高效：來(lái)龍去脈“是禍害”、前因后果“害死人”！思考不結(jié)構(gòu)，表達(dá)不清晰，溝通不達(dá)意，如何丟掉這些苦惱！本課程從結(jié)構(gòu)性思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)切入，達(dá)到思

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龍族秘藏沙盤(pán)   06.15

情景沙盤(pán)課程介紹—《龍族秘藏》一、課程概述：1、透過(guò)情景體驗(yàn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理，同時(shí)意識(shí)到執(zhí)行力在組織中的重要性；讓學(xué)員深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向制定項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)行項(xiàng)目有效管理的重要性，并培養(yǎng)項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控、項(xiàng)目收尾等項(xiàng)目型思維；讓學(xué)員學(xué)會(huì)分析價(jià)值信息、發(fā)現(xiàn)資源利用不當(dāng)給公司造成的潛在影響，進(jìn)而有效利用資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；針對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)出

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目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)   06.15

目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)課程簡(jiǎn)介一、課程概述為什么員工很忙，但沒(méi)有成就感？為什么下屬執(zhí)行力很強(qiáng)，但工作結(jié)果不理想？為什么許多中層管理者，不停的扮演“消防隊(duì)員”的角色？……一系列為什么背后，都隱藏著：目標(biāo)管理水平直接影響組織績(jī)效及個(gè)人成就。哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)社會(huì)頂層精英對(duì)未來(lái)?yè)碛星逦议L(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。所以越來(lái)越多的企業(yè)重視目標(biāo)管理。本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)中層而設(shè)計(jì)，萃取MTP

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商務(wù)禮儀    06.15

商務(wù)禮儀課程介紹一、課程概述商務(wù)禮儀與職業(yè)形象代表著商務(wù)工作者和企業(yè)的形象，本課程主要用于提高員工自身禮儀道德的修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品德、熟悉各類(lèi)商務(wù)活動(dòng)中的禮儀規(guī)范和相關(guān)要求，為企業(yè)整體形象的提升和企業(yè)商業(yè)發(fā)展相連接。二、課程對(duì)象辦公室職員、行政人員、銷(xiāo)售人員、各行職場(chǎng)員工等三、課程收益1.知識(shí)收益：←了解商務(wù)禮儀在商務(wù)活動(dòng)和社會(huì)交往中的重要性←掌握商務(wù)禮

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突破式溝通   06.15

《突破式溝通》課程介紹一、課程概述溝通無(wú)處不在，但沖突連續(xù)不斷，三句一小吵，五句一大吵！對(duì)立部門(mén)、強(qiáng)烈情緒、固執(zhí)下屬……如何能夠突破已有障礙，達(dá)成共識(shí)？工作溝通不到位：累！家人溝通總吵架：煩！朋友溝通觀念異：不理解！本課程從建立有效溝通防火墻、突破三大死角入手，通過(guò)清晰有效的五步流程，專(zhuān)門(mén)解決困難溝通的問(wèn)題。二、適用對(duì)象課程適用于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士及中

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問(wèn)題分析與解決   06.15

《問(wèn)題分析與解決》課程介紹一、課程概述本課程綜合十多門(mén)問(wèn)題分析與解決課程精髓，從分析到解決全面覆蓋，從思維到工具，提升企業(yè)員工的能力素質(zhì)、提升基層管理者的管理技能。在充滿(mǎn)變動(dòng)的VUCA時(shí)代，工作中遇到的問(wèn)題，通常找不到標(biāo)準(zhǔn)答案。在標(biāo)準(zhǔn)化考試教育體系下成長(zhǎng)起來(lái)的員工和管理者，如何應(yīng)對(duì)這一局面？把握面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的正確心態(tài)；提高面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力；掌握分析與解

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元認(rèn)知.領(lǐng)導(dǎo)力   06.15

《元認(rèn)知TM領(lǐng)導(dǎo)力》課程介紹一、課程概述領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情與想象力的能力！喚醒你的領(lǐng)導(dǎo)力，這是打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的秘密。本課程以元認(rèn)知為著眼點(diǎn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行全面分析，包括自我管理、他人管理以及任務(wù)管理，旨在幫助每一位管理者站在全景的角度，掌握從管理到領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)地圖，能真正帶你系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技能、整合領(lǐng)導(dǎo)智慧，指導(dǎo)你成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。二、適用對(duì)象企業(yè)中高層管理者三、

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MTP課程大綱   06.15

《MTP企業(yè)中層管理技能訓(xùn)練》課程介紹一、課程概述在中國(guó)國(guó)內(nèi)共有約500家企業(yè)的約10000名以上的管理者接受過(guò)MTP培訓(xùn)。（MTP和著名的TWI教程一起，已由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)申請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)的中文版著作權(quán)），主要特點(diǎn)如下:作為第一套成功的內(nèi)訓(xùn)教程，被日本的世界500強(qiáng)企業(yè)等實(shí)施60余年，期間改版12次，被實(shí)踐證明確有實(shí)效。通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例分析討論為主的會(huì)議式培訓(xùn)法

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TTT授課技巧   06.15

TTT授課技巧一、課程概述作為講師，如何克服走上講臺(tái)的緊張與焦慮？如何靈活應(yīng)用演講技巧、表達(dá)技巧、肢體技巧、互動(dòng)技巧？如何站在講臺(tái)上有效控場(chǎng)、自我管理、以及課堂異常處理？如何運(yùn)用案例的多面性與理論相結(jié)合？……重新定義講師，讓每一位職業(yè)人從“道”的層面了解講師與老師的區(qū)別，從“法”的層面掌握各種表達(dá)與控場(chǎng)技巧，從“術(shù)”的層面進(jìn)行試講模擬并給予點(diǎn)評(píng)。二、適用對(duì)象

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TWI工作指導(dǎo)   06.15

right-90391500-8477256858000-7143757810500-20193001581150-657225571570年長(zhǎng)盛不衰的精華課程02000070年長(zhǎng)盛不衰的精華課程131445083820TWI一線主管技能訓(xùn)練——精益生產(chǎn)的根源，企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣00TWI一線主管技能訓(xùn)練——精益生產(chǎn)的根源，企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣

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