《課程開發(fā)及案例萃取-內(nèi)訓講師進階培訓》

  培訓講師：史明

講師背景：
史明老師曾任世界500強企業(yè)、全球最大的保險公司安聯(lián)集團國內(nèi)招聘培訓經(jīng)理曾任全球電動車行業(yè)NO1、國內(nèi)500強企業(yè)雅迪科技集團廣東公司人資行政部部長曾任東匯集團西南片區(qū)人力資源經(jīng)理曾赴日本早稻田大學留學，并于京瓷旗下京石株式會社學習實踐中國 詳細>>

史明
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《課程開發(fā)及案例萃取-內(nèi)訓講師進階培訓》詳細內(nèi)容

《課程開發(fā)及案例萃取-內(nèi)訓講師進階培訓》

《課程開發(fā)及案例萃取》
企業(yè)內(nèi)訓講師TTT培訓
主講：史明老師
【課程背景】
隨著當今企業(yè)之間的競爭不斷增強，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識體系的沉淀的責任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要，越是符合企業(yè)自身的課程內(nèi)容在實際培訓開展過程中越是容易產(chǎn)生效果，此課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓需求的課程，有效解決內(nèi)部培訓力量不足的問題，提升內(nèi)部人員的培訓課程開發(fā)及案例萃取能力。
【課程收益】
在培訓課程開發(fā)與課程體系設計的課程結束后，讓受訓者達到以下目標： 了解課程開發(fā)與設計的基礎理論；
了解課程開發(fā)的常用模型：ISD，HPT，CBET，ADDIE，DACU
了解課程開發(fā)的金字塔結構，掌握培訓課程開發(fā)的步驟；
掌握培訓課程開發(fā)相關環(huán)節(jié)的工具；
掌握案例的STARA結構及常規(guī)案例萃取技巧；
【課程特色】理論與實操結合；講師和學員互動點評，生動輕松；“干貨滿滿”，學以致用；
【課程對象】內(nèi)訓講師，中基層管理干部及骨干（需要課程開發(fā)的人員）
【課程時間】1天 （6不時/天）
【課程大綱】
課程開發(fā)基本認知
課程設計與開發(fā)的基本原則
培訓需求分析
3、課程開發(fā)模型
ISD 模型介紹
HPT模型介紹
CBET模型介紹
ADDIE模型介紹
DACU模型介紹
二、課程開發(fā)與設計流程
1、課程目標擬定
目標擬定的5確定
確定目標
確定對象與條件
確定大綱內(nèi)容
確定內(nèi)容教學方法
確定培訓時間
培訓目的編寫規(guī)范
演練：培訓目的編寫演練
2、課程大綱設計
課程設計的金字塔結構
如何設計具有吸引力的課程大綱
3、課程內(nèi)容填充
課程內(nèi)容的來源
課程中內(nèi)容的四項選擇標準
課程內(nèi)容的選擇三部曲
課程內(nèi)容的單元劃分排序準則
課程的培訓策略設計
案例及互動游戲的導入
常見的課程開場及結尾技巧
三、常規(guī)案例萃取
1、案例及案例分析
案例的定義及要素
STARA案例結構分析
案例素材寫作模板
2、案例開發(fā)方法
案例開發(fā)四部曲
確定主題
設計場景
萃取經(jīng)驗
寫作包裝
3、案例萃取訪談技術
提前準備：擬訂訪談提綱的兩種方法
訪談前的預熱
STAD訪談策略
案例：銷售經(jīng)驗萃取八問
訪談的三個注意事項

 

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