【主推課程】性格色彩心理學(xué)-識人用人技巧

  培訓(xùn)講師：程庭亮

講師背景：
程庭亮程老師曾在高校任教，后轉(zhuǎn)入企業(yè)從事人力資源和風(fēng)險監(jiān)控工作。現(xiàn)任某管理集團(tuán)亞太區(qū)副總經(jīng)理、中國培訓(xùn)研究院金融講師聯(lián)盟專家。既有學(xué)院派的理論功底，又有實戰(zhàn)派的操作經(jīng)驗。程老師在海外求學(xué)多年，擁有教育學(xué)碩士和管理學(xué)博士，同時是ERP系統(tǒng)應(yīng)用 詳細(xì)>>

程庭亮
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【主推課程】性格色彩心理學(xué)-識人用人技巧詳細(xì)內(nèi)容

【主推課程】性格色彩心理學(xué)-識人用人技巧

性格色彩心理學(xué)
識人用人技巧
一、課程背景
識人用人是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力之一。識人用人的等級描述如下：
← A-
1級：對于下屬知之甚少，更不了解他們各自的優(yōu)缺點，很少激勵下屬并給予他們成
長的空間。
← A-
0級：比較了解下屬的特點，對下屬的長處與不足也有所了解，能夠用其所長；偶爾
會對下屬進(jìn)行溝通，激勵下屬并努力給下屬提供和團(tuán)隊一起成長的空間。
←
A+1級：了解每個下屬的長處與不足，能夠用其所長；能夠給下屬一個發(fā)揮潛力的空
間，經(jīng)常性的給予支持和鼓勵。
←
A+2級：對下屬了如指掌，能夠做到人盡其用，總能將下屬的特長發(fā)揮到最好；能夠
提供給下屬一個不斷成長的空間，激勵他們向更高的職業(yè)生涯前進(jìn)。
本課程能幫助管理者識別和發(fā)掘下屬的優(yōu)勢與潛能，用人之長，使其最大限度地發(fā)揮作
用，實現(xiàn)團(tuán)隊與成員共同成長。

二、培訓(xùn)對象
中高層管理者

三、培訓(xùn)課時
2天 12課時

四、培訓(xùn)成果
■ 如何認(rèn)識自我潛在的特質(zhì)
■ 了解不同主色人群的特質(zhì)
■ 分析人格特質(zhì)的行為模式
■ 提升不同主色人群的工作效率
■ 掌握贊美和批評的技巧

五、授課方式
互動討論、實做實練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮
演

六、課程特色
★ 情景式訓(xùn)練
■ 自我覺知：解決問題最有效的方式
■ 體驗式：采集學(xué)員問題，老師引導(dǎo)或?qū)W員演練，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在
■ 教練式溝通：SEA（Support支持+Encouragment鼓勵+Asking問責(zé)）
■ 翻轉(zhuǎn)微課堂：課下學(xué)生各個BYOD（Bring Your Own Device
攜帶自己的設(shè)備學(xué)習(xí)），課上集中討論、交流、合作解決問題。
★ 3E混合學(xué)習(xí)法
■ Enjoy樂享過程: 10%
■ Experience梳理經(jīng)驗: 20%
■ Explore探索實踐: 70%
★ 多元工具應(yīng)用
■ John Bowlby, Michael Rutter：Colour for People?出彩真我
■ Mike Rutter：Colour for People?個人成長3B法則
■ Abraham Harold Maslow：需求層次理論

七、課程大綱
1. 現(xiàn)象 Phenomenon
■ 生活中的心理學(xué)
■ 工作、生活中哪些困擾跟性格有關(guān)呢？

2. 心理 Psychology
■ 人的心理現(xiàn)象歸類
【工具】艾利斯-情緒ABC理論
■ 心理學(xué)的結(jié)構(gòu)觀點
■ 管理心理學(xué)的體系結(jié)構(gòu)
■ 潛意識——驅(qū)動意識背后的動力心理系統(tǒng)
【應(yīng)用】善用潛意識的能量


3. 性格 Character
【討論】可以用哪些詞來描述人與人之間各種關(guān)系的程度呢？
■ 性格的含義
【活動】測試你的左右腦
■ 性格色彩心理學(xué)發(fā)展史

4. 色彩 Colour
■ 認(rèn)識色譜
■ 色彩聯(lián)想

5. 識別 Discern
■ 識別不同“顏色”的緯度
■ 認(rèn)知風(fēng)格維度
■ 情緒情感維度
【測試】我的四色排列順序
■ Colour for People?出彩真我之個人色譜盤點
■ 顏色背后的意義


6. 解析 Analyze
【翻轉(zhuǎn)微課堂】找出四種主色伙伴性格中的共同點
■ 四種主色特質(zhì)解析（基本需求、最大快樂、困擾）
【討論】四種主色人群的核心價值觀


7. 識人 Know
■ 識別能力
■ 優(yōu)勢能力
【翻轉(zhuǎn)微課堂】別人眼中自己的優(yōu)點/缺點
【案例】辦公室的故事

8. 用人 Employ
■ 激勵的含義與實質(zhì)
■ 激勵在管理中的功能
【討論】員工們想要什么？
■ 馬斯洛的需要層次理論在員工管理中的應(yīng)用
■ 激勵菜譜
■ 認(rèn)可與贊美
【翻轉(zhuǎn)微課堂】有效心理暗示和員工激勵
■ 批評技巧
■ 員工工作績效的誤區(qū)
【討論】提高不同主色工作績效的秘訣

七、拓展閱讀


《色彩人生：從初色到出色》- 浙江大學(xué)出版社2014

中國第一本“性格色彩心理學(xué)領(lǐng)域”的專業(yè)書籍。

該書入選教育部“面向21世紀(jì)精品課程規(guī)劃教材”和“人文素質(zhì)教育創(chuàng)新系列”

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