《詩(shī)以述史 · 歌以詠志:詩(shī)詞紅歌話黨史》

  培訓(xùn)講師:王建宇

講師背景:
王建宇高級(jí)教師資格證 馬列教師工作證西南交通大學(xué)研究生國(guó)際職業(yè)導(dǎo)師(中級(jí))   專項(xiàng)人才:高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師現(xiàn)任教于大連交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院遼寧省培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)大連分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)大連交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂主講、輔導(dǎo)教師王建宇老師:主要研究和授課方向 詳細(xì)>>

王建宇
    課程咨詢電話:

《詩(shī)以述史 · 歌以詠志:詩(shī)詞紅歌話黨史》詳細(xì)內(nèi)容

《詩(shī)以述史 · 歌以詠志:詩(shī)詞紅歌話黨史》

《詩(shī)以述史·歌以詠志:詩(shī)詞背后的黨史》
第一篇:詩(shī)以述史
一、毛澤東的文學(xué)才華
1、講話
2、文章
3、經(jīng)典案例:《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》《愚公移山》里的精彩陳述
4、毛主席影響最深的10句話:
5、較之以上,最能體現(xiàn)毛澤東思想激情才華的是毛澤東詩(shī)詞。
二、和毛澤東詩(shī)詞學(xué)黨史(以下選講交流,此為部分案例 一共二十部分)
1、毛詩(shī)中的龍頭鳳眼:君師合一的天驕情懷,曠古絕今的巔峰之作:《沁園春·雪》
2、金鱗豈是池中物,天井豈能困蛟龍——毛澤東平生第一首“毛詩(shī)”:《五古·吟天井》
3、向天再借五百年:最后一首“毛詩(shī)”,潸然淚下:《訴衷情》
4、未來的主人翁(1910-1921)(1)不可復(fù)制的天生領(lǐng)導(dǎo)力:《七古·詠蛙》
(2)男兒志氣四方,出去就沒打算回來:《七絕·改西鄉(xiāng)隆盛詩(shī)贈(zèng)父親》
5、人間至美是清歡(1921-1925)(1)偉人也吃人間煙火:《虞美人·枕上》
(2)知誤會(huì)前番書語(yǔ)——夫妻的小吵鬧:《賀新郎·別友》
6、文蒼茫大地,誰主沉?。?25-1927)
(1)激情燃燒的歲月——糞土當(dāng)年萬戶侯:《沁園春·長(zhǎng)沙》(2)把酒酹滔滔,心潮逐浪高——慘淡的1927:《披薩蠻·黃鶴樓》7、狂飆為我從天落(1927-1934)(1)霹靂一聲暴動(dòng),橫掃千軍如卷席——馬背上吹響集結(jié)號(hào)《西江月·秋收起義》(2)星星之火,可以燎原:《井岡山》上的烽火
(3)風(fēng)云突變,軍閥重開戰(zhàn):《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》
(4)戰(zhàn)地黃花分外香——中央蘇區(qū)里艱難困苦,玉汝于成:《采桑子·重陽(yáng)》 《減字花木蘭·廣昌路上》(5)國(guó)際悲歌歌一曲:《蝶戀花·從汀州向長(zhǎng)沙》(6)天兵怒氣沖霄漢——兩次反圍剿戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利:《漁家傲·反第一次大“圍剿”》 《漁家傲·反第二次大“圍剿”》(7)政治賦閑并非人生低谷:《清平樂·會(huì)昌》第二篇:歌以詠志
多數(shù)紅歌創(chuàng)作背景都有一段可歌可泣的黨史,例如《國(guó)歌》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》《歌唱祖國(guó)》等
一、案例教學(xué):《國(guó)歌》背后的歷史
1、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)
2、中國(guó)左翼作家聯(lián)盟的成立和抗日救亡民主運(yùn)動(dòng)的高漲
3、田漢、聶耳赴喜峰口長(zhǎng)城抗戰(zhàn)前線創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》
4、《國(guó)歌》的誕生過程
5、《中國(guó)人民解放軍軍歌》的創(chuàng)作過程
二、《軍歌》的來歷
1、中國(guó)人民解放軍七大軍區(qū)和五大戰(zhàn)區(qū)的劃分情況
2、《八路軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作故事
三、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》背后的歷史
1、1943年蔣介石寫文章《中國(guó)之命運(yùn)》 提出沒有國(guó)民黨就沒有中國(guó)
2、陳伯達(dá)著《評(píng)<中國(guó)之命運(yùn)>》 提出沒有共產(chǎn)黨就沒有中國(guó)
3、曹火星人物生平和事跡故事
4、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》創(chuàng)作背后的故事
四、組織唱紅歌比賽
1、聽前奏猜歌曲
2、分組講述紅歌背后的故事,同時(shí)唱響紅歌
3、“你比劃我來猜”用詞匯、動(dòng)作提示等猜歌曲

 

王建宇老師的其它課程

《別樣的宋朝生活有趣的東坡居士》——林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》分享大綱主體部分:有趣的東坡居士一、世上沒有無緣無故的愛1、如果選一個(gè)歷史人物交朋友,你選誰?2、林語(yǔ)堂為什么寫《蘇東坡傳》?3、作為歷史人物“流量王”,人們喜歡蘇東坡什么?二、蘇東坡:萬古江河里永遠(yuǎn)的絕響引子:古來少有:從一張圖里看蘇軾一生仕途曲折1、名動(dòng)京師,出道即巔峰2、反對(duì)王安石變法,自請(qǐng)出京3、

 講師:王建宇詳情


《黨業(yè)雙融雙促:知行合一篤行不怠》課綱【授課特點(diǎn)】一、根據(jù)需求備課常講常新尤其是該課程,結(jié)合百年黨史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和經(jīng)典案例,引經(jīng)據(jù)典,回溯提升領(lǐng)導(dǎo)干部七種能力的由來和必要性二、不平鋪直敘不照本宣科課程落地取得培訓(xùn)實(shí)效講政治:諸葛一生唯謹(jǐn)慎,呂端大事不糊涂這是對(duì)黨課教師的基本要求,課程內(nèi)容必須與中央保持高度一致。講情懷:冷眼向洋看世界,熱風(fēng)吹雨灑江天黨課貼近工作

 講師:王建宇詳情


《知行合一砥礪奮進(jìn):黨建工作交流》【課程介紹】習(xí)近平總書記用“四個(gè)堅(jiān)持”,明確企業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)黨的建設(shè)的總體要求,并在十九大報(bào)告提出“深化國(guó)有企業(yè)改革,發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì),培育具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流企業(yè)?!睂?duì)企業(yè)而言,黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相輔相成,缺一不可。如何更好發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢(shì),使黨的工作成為促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的強(qiáng)力助推器,把黨建工作軟實(shí)力和科技

 講師:王建宇詳情


《四史之一:中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》課綱【黨史課介紹】:黨史是“四史”學(xué)習(xí)的重中之重,是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)年代中不斷走向成熟的實(shí)踐史。2021年2月20日,黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開,習(xí)近平總書記指出,只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺,擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定,要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重。動(dòng)員大會(huì)上,習(xí)總書記講話提到:樹立“大

 講師:王建宇詳情


《中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰與堅(jiān)守》黨課大綱【課程介紹】共產(chǎn)黨人從來不缺乏信仰,回顧中國(guó)共產(chǎn)黨百年黨史,是在革命和建設(shè)年代中不斷走向成熟的實(shí)踐史,也是無數(shù)共產(chǎn)黨員堅(jiān)持信仰、不屑奮斗的光輝史。不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我,就絞死了偉大的共產(chǎn)主義!我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志,如同紅花的種子,撒遍各地!我們深信,共產(chǎn)主義在全世界,在中國(guó)必然要得到光榮的勝利?!畲筢摂橙酥荒芸诚?/p>

 講師:王建宇詳情


《中國(guó)共產(chǎn)黨章程學(xué)習(xí)解讀》課程大綱【課程簡(jiǎn)介】習(xí)近平總書記說:“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章,是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作,也是全黨同志的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任,對(duì)強(qiáng)化全黨黨章意識(shí),增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力具有極為重要的作用?!薄吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》是中國(guó)共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、開展正規(guī)活動(dòng)、規(guī)定黨內(nèi)事務(wù)所規(guī)定的根本法規(guī),是黨賴以建立和活動(dòng)的法規(guī)體系的基礎(chǔ)

 講師:王建宇詳情


越百年櫛風(fēng)沐雨綻芳華乘風(fēng)破浪《中國(guó)共青團(tuán)成立一百周年精神解讀》課綱【課程背景】青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì),是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn),也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素;正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的,青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì),是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn),也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。2022年是中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)100周年。2022年

 講師:王建宇詳情


課綱:《中國(guó)是如何進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的》——從“構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”解讀十九屆五中全會(huì)【課程介紹】十九屆五中全會(huì)通過了在《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》,《建議》原文第六條:——改革開放邁出新步伐。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制更加完善,高標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)體系基本建成,市場(chǎng)主體更加充滿活力,產(chǎn)權(quán)制度改革和要素市場(chǎng)化配置改革

 講師:王建宇詳情


《筑牢廉潔意識(shí)樹立服務(wù)形象——杜絕微腐敗》課綱習(xí)近平總書記治國(guó)理政的過程中,隨著反腐高壓態(tài)勢(shì)不松、力度不減、“不敢腐”的威懾作用逐漸顯現(xiàn),有效遏制了腐敗行為的發(fā)生。但是一些基層員工“不想腐”的思想自覺尚未完全形成,“微腐敗”在一些地區(qū)不同程度的存在,侵害了群眾的根本利益。習(xí)近平總書記講話中強(qiáng)調(diào):“微腐敗”也可能成為“大禍害”,它損害的是老百姓切身利益,啃食的

 講師:王建宇詳情


《知道從來方明所用:學(xué)黨史明管理》課綱【授課特點(diǎn)】一、根據(jù)需求備課常講常新尤其是該課程,結(jié)合百年黨史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和經(jīng)典案例,引經(jīng)據(jù)典,回溯提升領(lǐng)導(dǎo)干部七種能力的由來和必要性二、不平鋪直敘不照本宣科課程落地取得培訓(xùn)實(shí)效講政治:諸葛一生唯謹(jǐn)慎,呂端大事不糊涂這是對(duì)黨課教師的基本要求,課程內(nèi)容必須與中央保持高度一致。講情懷:冷眼向洋看世界,熱風(fēng)吹雨灑江天黨課貼近工作

 講師:王建宇詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有