PPT制作與課程開發(fā)

  培訓講師：王飛虎

講師背景：
王飛虎老師?領導力與管理實踐培訓專家?國際注冊培訓師（AACTP認證）?賦能領導力學習者與踐行者?國家認證企業(yè)培訓師?國家認證人力資源管理師?國家二級心理咨詢師?微軟中華區(qū)MLC認證講師?德國大眾?管理認證講師工作經(jīng)歷1、學習技術專家6年的 詳細>>

王飛虎
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PPT制作與課程開發(fā)詳細內(nèi)容

PPT制作與課程開發(fā)

《PPT制作與課程開發(fā)》課程大綱
主講：王飛虎
【課程目標】
為了全面提升內(nèi)訓師課程開發(fā)與呈現(xiàn)的技能，提高內(nèi)訓師的競賽水平，助力國網(wǎng)內(nèi)訓師隊伍的建設與培養(yǎng)；
使內(nèi)訓師充分理解課程設計與開發(fā)的邏輯結構，明確高質量課程的產(chǎn)生過程，認識到內(nèi)訓師在課程開發(fā)、課件制作、課堂呈現(xiàn)中所具備的基本素養(yǎng)與技能；
掌握課程設計與開發(fā)的技巧，課件PPT制作的關鍵技巧，以及競賽現(xiàn)場呈現(xiàn)與表達的實戰(zhàn)技巧。
【課程大綱】
以終為始的培訓效果評估
柯氏四級評估法的應用
競賽評估的要點
教學設計評估
PPT制作評估
現(xiàn)場教學評估
經(jīng)典ADDIE課程開發(fā)模型
ADDIE模型綜述
ADDIE各環(huán)節(jié)主要任務與技能儲備
內(nèi)訓師的“三駕馬車”
課程主題的確定
培訓需求的來源維度
培訓目標的撰寫
培訓收益的確定
課程名稱的確定
課程設計與開發(fā)
課程結構化設計
教學設計常見的問題
金字塔原理的四個核心要點
常用邏輯遞進關系
經(jīng)典WWH邏輯遞進的使用方法
兩種教學設計的方法
導入與回顧的環(huán)節(jié)
隨堂練習
教學過程設計
教學時間分配原則
關于記憶的幾項原則
競賽必備的教學環(huán)節(jié)
教學方法設計
現(xiàn)代教學方法的種類與應用
講授式教學的互動方法
課程單元教學活動設計
教學方法與素材開發(fā)
課件PPT制作實操
課件快速制作的基本思路
常用的快捷操作
版面的設計與美化技巧
教學動畫的設計
隨堂答疑和練習
課程呈現(xiàn)技巧
競賽現(xiàn)場常見呈現(xiàn)的問題
緊張語無倫次
開場照本宣科
表達不清晰
口語化嚴重
普通話不標準
內(nèi)容不熟悉
缺少語言變化
缺少體態(tài)語
以PPT為主或配合不力
精彩的開場原則與方法
開場的基本原則
避免幾種開場方法
課程導入的常用方法
有效的過渡連接
避免“流水賬”式的過渡
強調邏輯化的過渡
左右腦激發(fā)的策略
講述內(nèi)容生動化的四把鑰匙
舉例子
講故事
打比方
做類比
漂亮有力的結尾原則與方法
結尾的基本原則
避免幾種結尾方式
提升效果的六種結尾方法

 

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