高舉變革大旗跨越成長

高舉變革大旗，讓組織跨越成長
《全面解析組織發(fā)展與組織變革》
主講：樸宏
【課程背景】
組織是否出現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)隨市場熱點不斷轉(zhuǎn)換，收益卻不見改觀，甚至斷岸式下跌的情景？組織是否出現(xiàn)內(nèi)部政治斗爭高起，各派黨爭不斷，決策難以下達，組織效率低下？組織是否面臨重大市場危機，卻無法做出快速、正確的決擇等，每個決策都成為組織陷入新困境的魔咒？諸如此類問題一旦出現(xiàn)，應考慮組織發(fā)展面臨著重大變革窗口，及時進行組織系統(tǒng)診斷與變革將勢在必行。
如何讓我們的組織時時引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，利潤可期，風險可控？如何讓我們的組織中所有成員終身成長、同心同德、共赴未來？如何讓組織所有的管理系統(tǒng)良好運營、健康發(fā)展，組織能夠持續(xù)改進，永序經(jīng)營呢？樸宏老師將帶您共同進入組織發(fā)展維度，讓您站在戰(zhàn)略之端與長期發(fā)展的視角中，思考組織在戰(zhàn)略、運營、文化、人才等關(guān)鍵系統(tǒng)如何騰挪運轉(zhuǎn)，為組織基業(yè)長青打下堅實的基礎(chǔ)。
擁有世界500強背景的樸宏老師，以她近30年的管理經(jīng)驗，在組織發(fā)展理論與實踐中不斷探索與研究，在組織診斷、組織戰(zhàn)略、組織文化、組織人才等各個方面設(shè)提供了最全面的解決方案，她將通過本次課程為您帶來具體可行的實施方案與操作指南，為組織發(fā)展提供體系保障。
【課程收益】
5 ?理解組織發(fā)展五大定義觀點；
10 ?了解組織發(fā)展十大理論基礎(chǔ)；
4 ?掌握組織發(fā)展咨詢四個模型；
4 ?掌握組織文化傳遞的五大方法
5 ?掌握組織設(shè)計五大流程。
【課程特色】
課程互動性良好、每個關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會設(shè)計與工作場景相結(jié)合的互動，讓學員邊學邊用。使課堂氛圍非?；钴S，學習與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強，學員能夠由淺入深跟隨學習、理解、接受、運用所學內(nèi)容，學習收獲較大。
【課程對象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負責人及各部門負責人等。
【課程時間】6天，6小時/天，共36小時
【理論依據(jù)】羅賓斯《組織行為學》W·伯恩《哥倫比亞大學的組織發(fā)展》埃德加·沙因《企業(yè)文化自下而上與變革指南》許玉林《組織設(shè)計與管理》等
【實踐案例】課程中將穿插阿里企業(yè)文化、阿里組織變革、騰訊組織文化變革、華為組織發(fā)展等案例分享。
【課程大綱】
第一天
一、組織發(fā)展定義五大觀點
觀點一：組織發(fā)展是組織文化的變革（哥倫比亞大學觀點）
客戶有進行變革的實際需要
讓客戶參與變革的計劃和實施過程
引導組織文化進行變革
觀點二：組織發(fā)展是組織設(shè)計與管理（國內(nèi)高校觀點）
組織發(fā)展與戰(zhàn)略
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
組織發(fā)展與戰(zhàn)略人力資源
組織制度設(shè)計
組織文化管理
觀點三：組織發(fā)展是組織行為管理（羅賓斯觀點）
組織中個體動機與行為管理
組織中群體權(quán)力與沖突管理
組織系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與文化
觀點四：組織發(fā)展是組織系統(tǒng)變革的過程。
診斷：對集體和個人進行訪談、觀察問題、分析并組織收集的數(shù)據(jù)
反饋：向從獲取數(shù)據(jù)的那些人集體匯報組織存在的問題
討論：對數(shù)據(jù)進行分析，然后指定相應行動方案
行動：落實這些方案。
5．觀點五：組織發(fā)展是員工幸福感變革的過程。（羅賓斯觀點）
對人的尊重
信任和支持
權(quán)力平等
正視問題
員工參與
二、組織發(fā)展的歷史與理論基礎(chǔ)
組織發(fā)展階段性變化
從增長到衰退到整合
從緩和至極速
從復雜到高度復雜
從微觀角度到宏觀角度
從咨詢管理到親自參與
組織發(fā)展的十大理論基礎(chǔ)
個人角度理論
個休需求理論-馬斯洛和赫茨伯格
個體期待理論-勞勒和弗洛姆
工作注意度-哈克曼和奧爾德姆
個人業(yè)績正強化-斯金納
集體角度理論
規(guī)范與價值（變革焦點是團隊—盧因）
能力與價值（通過團隊變革價值-阿吉里斯）
集體潛意識（精神分析-拜昂）
系統(tǒng)角度理論
管理風格和方法（最佳辦法：參與式管理—利克特）
組織結(jié)構(gòu)（一切視情況而定—勞倫斯和洛爾施）
基于家庭與精神分析（組織就象一個大家庭—萊文森）
組織發(fā)展底層診斷模型
行動研究模型
盧因三步模型：解凍、行動、重新解凍
有計劃變革階段
第二天
三、組織發(fā)展，一個變革的過程
組織發(fā)展咨詢七個階段
進入：顧問和客戶的建立聯(lián)系；
合同：交換期待、澄清問題，訂立合同；
診斷：收集信息并分析信息；
反饋：有效總結(jié)和分析診斷信息；
計劃：開始計劃行動步驟；
干預：采取行動；
評估：對組織發(fā)展活動進行評估。
組織發(fā)展六種方法（羅賓斯）
行為研究
敏感性訓練
調(diào)查反饋
過程咨詢
團隊建設(shè)
群際發(fā)展
肯定式探詢
理解組織，四種組織變革模型
韋斯伯的六盒模型
納德勒—圖什么曼的一致性模型
蒂奇的TPC模型
霍恩斯坦和蒂奇的意外萌發(fā)實用模型第三天
四、組織發(fā)展與戰(zhàn)略
組織發(fā)展戰(zhàn)略的三種思維
以資源為本的戰(zhàn)略思維
以競爭為本的戰(zhàn)略思維
以顧客為本的戰(zhàn)略思維
組織發(fā)展的戰(zhàn)略環(huán)境分析
外部環(huán)境分析—PEST
內(nèi)部環(huán)境分析—SWOT
組織發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計
戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計方法
戰(zhàn)略規(guī)劃角色與職能
組織發(fā)展的戰(zhàn)略實施管理
實施前發(fā)動與計劃管理
實施中調(diào)整和變革管理
戰(zhàn)略控制與失效管理
五、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與管理組織管理四大經(jīng)典理論
古典組織理論
新古典組織理論
行為組織理論
現(xiàn)代組織理論
組織設(shè)計五大程序
組織設(shè)計原則確定
組織結(jié)構(gòu)與職能設(shè)計
管理規(guī)范設(shè)計
人員配置和訓練管理
運行制度設(shè)計
組織結(jié)構(gòu)類型
機械結(jié)構(gòu)（簡單、職能、事業(yè)部、子公司制、矩陣）
有機組織結(jié)構(gòu)（虛擬組織、無邊界組織、精簡規(guī)模、項目組織）
第四天
六、組織的戰(zhàn)略性人力資源管理
戰(zhàn)略性人力資源管理三大體系
商業(yè)趨勢預測體系
戰(zhàn)略決策體系
人力資源工具體系
戰(zhàn)略人力資源管理實施策略
以人為本的管理思想
創(chuàng)建戰(zhàn)略性人力資源管理結(jié)構(gòu)
做好人員招聘工作
加強績效考核管理
建立有效的激勵機制
加強員工的培訓和開發(fā)
提高人力資源管理者的素質(zhì)第五天
七、組織發(fā)展與組織文化管理
沙因的組織文化三個層次
人工飾物
價值觀念
深層假設(shè)
組織發(fā)展中的文化功能
界定組織邊界，區(qū)分其他組織
表達組織成員的身份感
超越個體的精神使命
增加社會系統(tǒng)的穩(wěn)定性
組織文化三大特征
深層性
廣泛性
穩(wěn)定性
組織文化的不同類型解讀
主導文化與亞文化
強文化與弱文化
組織文化傳遞的五大方法
團隊建設(shè)
故事
儀式
物質(zhì)象征
語言
創(chuàng)建差異感的組織文化
創(chuàng)建道德的組織文化
創(chuàng)建積極的組織文化
創(chuàng)建靈性的組織文化
創(chuàng)建幸福感的組織文化
第六天
八、組織發(fā)展與組織變革
組織變革的六種動力
勞動隊伍變化
新技術(shù)應用發(fā)展趨勢
經(jīng)濟沖擊
市場競爭
社會潮流變化
世界政治變化
組織變革的阻力
個體的阻力因素
組織的阻力因素
克服組織變革阻力的五大方法
教育與培訓
參與變革
獲得支持
承諾與溝通
強制
創(chuàng)建變革組織文化
創(chuàng)新文化建立
終身學習型組織的建立
減壓工作氛圍建立
員工敬業(yè)度氛圍建立
總結(jié)

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