《一頁(yè)紙項(xiàng)目管理課程大綱》
《一頁(yè)紙項(xiàng)目管理課程大綱》詳細(xì)內(nèi)容
《一頁(yè)紙項(xiàng)目管理課程大綱》
一頁(yè)紙項(xiàng)目管理
課程背景
未來(lái)已來(lái)！在新時(shí)代的推動(dòng)下，快速交付、可視化管理的項(xiàng)目將充實(shí)著我們的生活。項(xiàng)目有巨大的，如制造飛機(jī)、建設(shè)高鐵等。但項(xiàng)目激增更多地是因?yàn)樾№?xiàng)目的大幅增加，如實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化流程、一項(xiàng)促銷活動(dòng)等。一般的，項(xiàng)目往往會(huì)引起混亂。怎樣才能用最小的成本快速解決這個(gè)問(wèn)題呢？
《一頁(yè)紙項(xiàng)目管理》是向公司高層管理者反映項(xiàng)目狀況和各方面負(fù)責(zé)人的績(jī)效的一種載體。簡(jiǎn)短和全面使它成為一項(xiàng)非常有效的溝通工具：它將目標(biāo)所指、時(shí)間安排、職責(zé)所在、資源分配、授權(quán)情況、成本花費(fèi)，還有附屬情況等都逐一以表格形式直觀地展示在眼前。
在項(xiàng)目的關(guān)鍵時(shí)刻，“一頁(yè)紙項(xiàng)目管理”可以助你協(xié)調(diào)好集體工作的方方面面。即使這項(xiàng)錯(cuò)綜復(fù)雜的項(xiàng)目管理需要更多的方案，運(yùn)用項(xiàng)目管理者的一頁(yè)紙也能夠根據(jù)列表將它們提出來(lái)。
不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理，生活中也可以運(yùn)用。
無(wú)論是項(xiàng)目經(jīng)理、還是在生活中經(jīng)常需要統(tǒng)籌管理的你，讓我們一道揭開《一頁(yè)紙項(xiàng)目管理》的神秘的面紗！
課程收益：
1、將復(fù)雜的項(xiàng)目管理濃縮到一頁(yè)紙上，使其變得簡(jiǎn)單易行。
2、學(xué)員掌握該工具后，能有效的理解項(xiàng)目管理的精髓，有效的利用項(xiàng)目管理原則進(jìn)行交流，提升項(xiàng)目管理人員的實(shí)際工作能力。
3、有利于公司的總體項(xiàng)目管理推進(jìn)和想高層管理信息匯報(bào)，且能夠讓公司高層及時(shí)了解項(xiàng)目的實(shí)時(shí)進(jìn)展及每個(gè)負(fù)責(zé)人干的項(xiàng)目質(zhì)量，一目了然，降低管理難度及節(jié)省管理時(shí)間；
4、有利于促進(jìn)項(xiàng)目管理的責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，增加項(xiàng)目管理的透明度及減少項(xiàng)目開展的障礙。
【課程特色】
1、以解決問(wèn)題為框架，根據(jù)快速學(xué)習(xí)法的要求和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在講師教授的基礎(chǔ)上；設(shè)計(jì)了針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)員可以提升自我的能力；
2、將復(fù)雜的項(xiàng)目管理濃縮到一頁(yè)紙上，使其變得簡(jiǎn)單易行，是項(xiàng)目管理最神奇和使用的
管理工具。
3、案例比較都是實(shí)際工作的原始表格具有時(shí)效性。
4、氣氛活躍、互動(dòng)內(nèi)容較多，配合適當(dāng)?shù)囊曨l講解，讓學(xué)員能夠牢固的掌握課堂知識(shí)；
課程時(shí)間：1～2天（6小時(shí)/天）
課程對(duì)象：企事業(yè)單位執(zhí)行層，包括總經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等
課程方式：理論分享+視頻觀看+案例教學(xué)＋小組討論學(xué)員研討＋互動(dòng)活動(dòng)（20%理論+30%點(diǎn)評(píng)+50%實(shí)踐）
課程大綱
第一章 一頁(yè)紙項(xiàng)目管理概述視頻教學(xué)（8＇32＂）
第二章 什么是一頁(yè)紙項(xiàng)目管理
1、一頁(yè)紙項(xiàng)目管理的創(chuàng)建者
2、一頁(yè)紙項(xiàng)目管理的對(duì)象
3、一頁(yè)紙項(xiàng)目管理的提升效果
第三章 一頁(yè)紙項(xiàng)目管理的五個(gè)要素
1、任務(wù)
2、目標(biāo)
3、時(shí)間線
4、成本
5、負(fù)責(zé)人
第四章 創(chuàng)建一頁(yè)紙項(xiàng)目管理的12個(gè)步驟
1、標(biāo)題
2、負(fù)責(zé)人
3、矩陣----文件的根基
4、項(xiàng)目目標(biāo)
5、主要項(xiàng)目任務(wù)
6、使任務(wù)和目標(biāo)一致
7、目標(biāo)日期
8、使任務(wù)和時(shí)間線一致
9、將任務(wù)分配給負(fù)責(zé)人
10、主觀任務(wù)
11、成本
12、概述與預(yù)測(cè)
第五章 一頁(yè)紙項(xiàng)目管理的實(shí)際操作案例
1、一頁(yè)紙項(xiàng)目管理的操作五個(gè)核心點(diǎn)
2、一頁(yè)紙項(xiàng)目管理的案例說(shuō)明
第六章 客戶案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練及點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)
此環(huán)節(jié)為本課程的最重要的環(huán)節(jié)，講師現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合實(shí)際案例，輔導(dǎo)客戶的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際案例的演練，保證授課的質(zhì)量。
本課程設(shè)置為1～2天，1天的課程由于時(shí)間限制的演練案例為講師選擇的比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)案例進(jìn)行演練，如果是2天完整的課程，這個(gè)可以是客戶的實(shí)際工作中的案例，這個(gè)需要客戶與老師提前進(jìn)行溝通，客戶按好老師的要求進(jìn)行案例的收集和準(zhǔn)備。
為了保證培訓(xùn)的效果達(dá)到最忌，老師建議客戶選擇2天的時(shí)間進(jìn)行授課。
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企業(yè)項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐6天課程背景：項(xiàng)目管理是企業(yè)應(yīng)對(duì)現(xiàn)代快速、復(fù)雜、多變和多樣化市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的最有效手段，是完整的一套工作流程。項(xiàng)目管理知識(shí)、方法和技能將幫助管理者把工作做得更好、走向成功。有效應(yīng)用項(xiàng)目管理將極大降低企業(yè)管理成本、優(yōu)化資源、提升企業(yè)及時(shí)科學(xué)的決策能力和組織凝聚力，從而助力組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。本課程將以項(xiàng)目管理PMP知識(shí)（十大知識(shí)領(lǐng)域）培訓(xùn)為主
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研發(fā)人員的職業(yè)素養(yǎng)課程背景：根據(jù)多年給各大研發(fā)企業(yè)的培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，本課程針對(duì)研發(fā)的新進(jìn)人員進(jìn)行一個(gè)初步職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，是研發(fā)部門的相關(guān)人員對(duì)研發(fā)的總體管理有一個(gè)初步的整體概念，打開思路看到研發(fā)管理的工作全局，又要著眼當(dāng)下眼前的工作效率的提升。基于以上，讓學(xué)員根據(jù)自身的性格特點(diǎn)，了解自身的優(yōu)勢(shì)，做整體的職業(yè)生涯規(guī)劃，把握自身今后的發(fā)展方向，讓學(xué)員有一個(gè)清晰的
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《研發(fā)人員工作效率提升》課程大綱 09.03
研發(fā)人員工作效率提升課程背景在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)入世后20年的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)的很多企業(yè)迅速的融入國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈條之中，取得了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)成績(jī)，但是隨著我國(guó)企業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)政策、國(guó)際政治環(huán)境、國(guó)際自然環(huán)境、人口紅利等因素的有利作用越來(lái)越低，甚至隨著與美國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn)開展，很多因素都成了企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)險(xiǎn)?；谝陨系脑颍覈?guó)的企業(yè)在國(guó)家的2025智能智造戰(zhàn)略指引下進(jìn)行轉(zhuǎn)
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研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程背景隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)企業(yè)處于快速發(fā)展，特別是研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)在發(fā)展提升過(guò)程中，多數(shù)企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)和研發(fā)項(xiàng)目管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的速度，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升受到很大的局限性。研發(fā)項(xiàng)目管理是極具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作：成功的產(chǎn)品開發(fā)是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要好的產(chǎn)品戰(zhàn)略和方向，如何將產(chǎn)品規(guī)劃順利實(shí)現(xiàn)，則是研發(fā)類型企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。利用企業(yè)內(nèi)外
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市場(chǎng)需求與產(chǎn)品規(guī)劃課程背景：無(wú)論是研發(fā)、生產(chǎn)或貿(mào)易型的企業(yè)，管理的核心都是圍繞如何在產(chǎn)品的交換（銷售）環(huán)節(jié)得到更多的附加值，企業(yè)效益直接由公司產(chǎn)品在市場(chǎng)上的接受程度所決定。全生命周期的產(chǎn)品管理是所有企業(yè)管理中的核心，離開了全生命周期的產(chǎn)品管理，其他的管理只能是空中樓閣。為什么在同樣的一個(gè)行業(yè)中，有的企業(yè)收獲頗豐，有的企業(yè)卻只能略有盈余；為什么同樣的產(chǎn)品，有的
講師：陳新春詳情
項(xiàng)目經(jīng)理的非授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵人物，其作用和地位的重要性是肯定的，對(duì)項(xiàng)目成員和整個(gè)項(xiàng)目成敗的影響力也是勿容置疑的，項(xiàng)目經(jīng)理是一個(gè)非常難當(dāng)?shù)慕巧?。一些相?duì)復(fù)雜的項(xiàng)目往往是跨專業(yè)、跨部門，有時(shí)也是跨地區(qū)的，需要項(xiàng)目經(jīng)理具備非常豐富的專業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)管理技能，來(lái)計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)項(xiàng)目組的工作，但往往項(xiàng)目經(jīng)理不是也不可能是每個(gè)領(lǐng)域的專家
講師：陳新春詳情
項(xiàng)目經(jīng)理的非授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵人物，其作用和地位的重要性是肯定的，對(duì)項(xiàng)目成員和整個(gè)項(xiàng)目成敗的影響力也是勿容置疑的，項(xiàng)目經(jīng)理是一個(gè)非常難當(dāng)?shù)慕巧Ｒ恍┫鄬?duì)復(fù)雜的項(xiàng)目往往是跨專業(yè)、跨部門，有時(shí)也是跨地區(qū)的，需要項(xiàng)目經(jīng)理具備非常豐富的專業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)管理技能，來(lái)計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)項(xiàng)目組的工作，但往往項(xiàng)目經(jīng)理不是也不可能是每個(gè)領(lǐng)域的專家。
講師：陳新春詳情
研發(fā)流程及項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程背景我國(guó)的機(jī)械工業(yè)經(jīng)過(guò)將近二十年的高速增長(zhǎng)，整個(gè)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)也經(jīng)歷了多次的升級(jí)調(diào)整，目前汽車對(duì)產(chǎn)品的品質(zhì)要求越來(lái)越高，成本控制越來(lái)越嚴(yán)，產(chǎn)品利潤(rùn)逐年降低，主機(jī)廠對(duì)供貨及時(shí)率要求越來(lái)越高，對(duì)供應(yīng)商的各種考核越來(lái)越嚴(yán)，處罰越來(lái)越高。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，上游廠商開發(fā)新產(chǎn)品的周期越來(lái)越短，作為下游供應(yīng)商的壓力越來(lái)越大，目前依賴以前的管理模式
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